Урок русского языка в 1 классе «Школа России»
Тема. Заглавная буква в именах собственных.
(Материал урока дан на основе презентации образовательной
платформы «Учи.ру». https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/b2t/online/rus_1_1.pdf)
Цели:
1.Сформировать умение писать имена собственные с заглавной буквы.
2. Развивать способность использования изученного правила
на письме.
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД:
Личностные УУД: формировать положительное отношение к
познавательной деятельности, желание приобретать новые ЗУН.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу,
планировать необходимые действия; оценивать свои достижения.
Познавательные УУД: осуществлять для решения учебной
задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать
причинно-следственные связи.
Коммуникативные УУД: учиться слушать и отвечать на вопросы,
высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную
деятельность в парах.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать имена
собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять полученные
знания при выполнении различных заданий.
Оборудование: компьютер, презентация.
Ход урока.
1.
Оргмомент.
2.
Актуализация
знаний.
Минутка красивого письма. Повторение написания заглавных букв.
Письмо букв в тетрадях.
-- Скажите, что общего у всех этих букв? (Они все заглавные.)
3.Целеполагание.
-Предположите, как тема нашего урока будет связана с написанием
заглавных букв? (Ответы детей)
-- Определите тему нашего урока. Чему будем учиться на уроке?
(Сначала дети формулируют, потом – уточнение на слайдах).
1-2 слайд – тема урока
3 слайд – цели урока
4. Работа над новым материалом.
Слайд 4 –Алфавит
-Повторим алфавит. Вы увидели, что в алфавите есть написание заглавной
и строчной буквы.
Слайд 5 – Издавна на Руси заглавные буквы имели большое
значение.Каждая страница начиналась с самой первой заглавной буквы, которую
мастера каллиграфического письма украшали разными узорами. Такая буква
называлась буквица. Какую буквицу вы узнали в этом узоре?
Слайд 6 – Образцы написания всех заглавных букв русского алфавита.
-Рассмотрите заглавные буквы нашего алфавита и напишите своё имя,
фамилию и отчество. Что вы можете сказать о написании имён, фамилий и отчеств
людей? Сформулируйте правило.
Слайд 7 – Выполните задание.
Сколько здесь предложений? Как отделяются предложения на письме? С
какой буквы мы запишем слово в предложении?
Спиши текст.
Ребята пришли в парк вот на сосне мелькнул хвост белочки
белочка скрылась в густых ветвях
Слайд 8 – Проверь себя (верный образец)
Работа в режиме само- и взаимопроверки.
Слайд 9 - Интерактивная игра «Учимся писать имена»
Слайд 10 – Интерактивное задание «Нажми на все слова, которые
начинаются с заглавной буквы»
Слайд 11 – работа над правилом
Запомни!
Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия
стран, гор, сёл, рек, морей, океанов пишутся с большой буквы.
-Как вы думаете, почему имена пишутся с большой буквы?
-- Как вы понимаете значение выражения «имя собственное»?
-- Как пишутся имена собственные?
- Чтобы легче было запомнить правило, выучим стих-рифмовку:
Имена, фамилии, фамилии, клички, города
Все с заглавной буквы пишутся всегда.
Начинает буква важные слова:
Иванова Анна, Чёрное море, Крым, Москва.
5.Первичное закрепление нового материала.
Слайд 12-13 – Ребусы. Отгадай ребусы,запиши угаданные имена.Какая
часть правила соответствует этому заданию?
Слайд 14 – Запиши слова парами. Как кого надо назвать?
собака Мурка
курица Бурёнка
корова Жучка
кошка Хохлатка
Слайд 15 –Проверь себя! (к слайду 14)
Слайд 16 Интерактивное задание «Учимся писать заглавную букву»
Слайд 17 Анимационное задание «Собери фигуру из деталей»
-Последняя буква первого слова должна совпадать с первой буквой
второго.
Липецк Анапа Коса
-Что обозначают данные слова? Какая часть правила соответствует этому
заданию?
6.Итог урока.
Слайд 18 - Дополни предложения:
___________________________________________________ пишутся
с большой буквы.
На уроке мне было легко справиться с
заданиями__________________
Трудными показались задания__________________________________
Надо хорошо разобраться с
____________________________________
7.Рефлексия
Слайд 19 – Спиши. Вставь нужную букву. Подчеркни ту букву, которую
нужно поставить в слове.
Книгу про (Н,н)езнайку сочинил писатель (Н,н)осов, который
жил в (Р,р)оссии. (К,к)арлсон – житель (Ш,ш)веции, а (П,п)ятачок – (А,а)нглии.
Слайд 20 – Проверь себя!
8. Домашнее задание
Учи.ру https://uchi.ru/teachers/hometasks/new
Сервис для дистанционного обучения «Создать задания для карточек»
Тема: «Учимся писать грамотно»
Подтема: «Заглавная буква в словах» - 4 карточки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.