Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка 2 класс на тему "Учимся писать приставки".

Конспект урока русского языка 2 класс на тему "Учимся писать приставки".

Скачать материал

Урок русского языка во 2 – в классе

«Учимся писать приставки»

 

Цели: организовать работу учащихся  с группой приставок, в которых пишется буква а; учить определять место орфограммы в слове.

Задачи:

Образовательные: путём наблюдения, сравнения ввести правило правописания слов с приставками, в которых пишется буква «а»;

 

Развивающие: способствовать развитию у детей орфографической  зоркости, словесно-логического мышления,  наблюдательности, памяти;  умение рассуждать, анализировать, строить умозаключения; развивать письменную речь;

 

Воспитательные: воспитывать любовь к русскому языку, пытливость, любознательность.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания; применять правила делового сотрудничества;

 

- регулятивные:  планировать решение учебной задачи, оценивать  и  корректировать деятельность

 

- познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию;  высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

 - коммуникативные:  участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания;

Планируемые результаты:

Знать правило правописания слов с приставками, в которых пишется буква «а» и уметь пользоваться им при письме.

Уметь определять место орфограммы в слове.

 

Ход  урока

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!  Дружно встали. Улыбнулись друг другу! Садитесь!

- Проверим готовность к уроку: нам на урок нужен учебник, рабочая тетрадь, тетрадь «Пишем грамотно», дневник, пенал.

- Откройте тетради запишите дату, классная работа.
2. Минутка чистописания

На доске:

об, от, под

– Пропишите соединения букв.
3. Словарная работа.

Сегодня у нас на уроке  одна гостья. Угадайте кто это? (слайд 2)

 

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Всё покрылось серебром. (Зима)

 

– Настоящая зима со снегом, с морозами – это веселье и радость. Давайте представим себе, что у нас в классе хозяйка зима и хозяйничает она по - царски. Взмахнула рукавом, подхватила и закружила в вальсе подружек-снежинок. (на партах снежинки).

– Улетел ветерок, опустились снежинки и прямо к вам  на парты. Они волшебные, на них какие-то послания.

- Прочитайте, что написано на снежинках.

1 снежинка

Назовите-ка, ребятки

Месяц в этой  вот загадке.

Дни его всех дней короче,

Всех ночей – длиннее ночи.

На поля и на луга.   

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год.      (Декабрь)                                    

2снежинка

По счёту первым он идёт,

С него начнётся новый год.

Открой скорее календарь,

Читай! Написано - ...

                              (Январь)

3 снежинка

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это?

                                   (Февраль)

-Запишите эти слова в тетрадь, поставьте ударения и подчеркните орфограммы. Запомните написание этих слов. (Слайд 3)

4. Актуализация знаний.

- А вот ещё один гость у нас. Угадайте, кто это?

Все его зимой боятся -

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице ...

                           (Мороз)

- Мороз тоже  приготовил для вас задания. Ответите на его вопросы правильно, зимой он пощадит вас.

 

- Какие части слова вы знаете?

- Что называют окончанием слова? Как определить его в слове? У каких слов нет окончания?

- Что называют корнем слова? Как его найти в слове?

- Дайте определение суффикса? Как выделить его в слове?

- С какой частью слова мы познакомились недавно? ( С приставкой)

- Что называют приставкой слова? Как определить приставку в слове?

  - Образуйте при помощи данных приставок однокоренные слова к слову МОРОЗ, отвечающие на вопрос что сделать? Выделите приставки. (Слайд 4)

(НА ДОСКЕ: за, на, при, раз, пере, вы)

  ( заморозить, наморозить, приморозить, разморозить, переморозить, выморозить)

- Слова какой части речи у нас образовались? (Глаголы)Докажите.

( Отвечают на вопрос что сделать и обозначает действие)

- Как называется такой способ образования слова при помощи приставки? (приставочный)

1. Восстановить правильное написание слов. (Слайд 5) Определите орфограмму, выделите её.

2. Разобрать по составу слова: снег, снежинка, снежный, снеговик, подснежник.

Физминутка

Зимушка-зима

Здравствуй Зимушка-зима!           (кланяемся)

Что в подарок принесла?            (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый,                (приседаем, проводим руками по воображаемому                    снегу)

Иней серебристый                     (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки,               (имитируем движения лыжников и конькобежцев)

И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

5. Знакомство с темой и задачами урока.

– Ребята, вы догадались, что мы с вами записали в чистописании? (Это приставки, которые пишутся с буквой о.)

– Правильно.

– Какие ещё приставки пишутся с буквой о? (до, о, по, про)

– Вы догадались о чём пойдёт речь сегодня на уроке русского языка?

(о приставках)

- Чему мы будем продолжать учиться? ( Учиться правильно писать приставки, находить их в словах, образовывать слова при помощи приставок)

6. Изучение нового материала

– Ребята, сейчас мы проведём маленькую исследовательскую работу (письменно фронтально).

На доске (слайд  6 )

запись – записать

насыпь – насыпать

надпись – надписать

– Запишите слова парами, расставьте ударение, выделите приставки.

(По 1 ученику – у доски)

– Назовите приставки (за-, на-, над-).

– Посмотрите на них внимательно и ответьте: что общего в написании приставок? (пишутся с буквой а)

– А теперь обратите внимание на место ударения.

– Попробуйте сделать вывод, о написании приставок  за,  на, над? (Пишутся с буквой а под ударением и в безударном положении)

– Как мы можем проверить правильность нашего вывода? (Сравнить свои выводы  с правилом  из учебника)

– Давайте откроем учебник на стр.151 и проверим правильность вывода, рубрика «Обрати внимание». Прочитайте и сравните с выводом? (Совпал)

7. Постановка задачи

– Прочитайте как называется наш урок? («Учимся писать приставки»)

– Какая задача будет стоять перед нами на уроке? (Научиться правильно писать приставки с буквой а)

– Да, правильно, мы должны научиться писать слова с группой приставок, в которых пишется буква «а» и продолжим учиться определять место орфограммы в слове.

– А почему это нужно уметь делать?

– У вас на партах  заготовки  алгоритма  правописания орфограммы, над которой мы сегодня работаем.

- Составьте этот алгоритм. Пронумеруйте по порядку последовательность действий.

- Проверьте свою работу (слайд 7)

8. Закрепление изученного.

– А сейчас будем учиться применять наши новые знания о написании приставок на практике, опираясь на алгоритм (письменно фронтально).

[з а] ш и т ь ( 1 ученик у доски) (Слайд 8)

– Итак, 1 шаг: подбираю однокоренные слова.

шить, пришить, подшить, дошить, прошить

(При подборе родственных слов меняем приставки.)

– 2 шаг: выделяю приставку (приставка за-)

– 3 шаг: вспоминаю правописание.

В приставке за- всегда пишется только буква а, пишем: зашить.

Аналогично: [на]лить, [на]писать

(Вызываю по 1 ученику к доске. Дети подробно комментируют ход своей работы, полностью проговаривая алгоритм применения правила, подбирая родственные слова для определения места орфограммы. В словах выделяются приставки, орфограмма подчёркивается. )

– Откройте тетради «Пишем грамотно» на странице 82, упражнение 1.

– Прочитайте задание к упражнению. («Догадайся, какую приставку нужно добавить к словам каждого столбика»)

– Вы догадались какие приставки нужно добавлять? (за-, на-, над-)

Проверка самостоятельной работы (Слайд 9)

– Сравните свою работу с той, что на доске. Поднимите руку у кого совпали записи? У кого не совпали?

9. Итог урока.

 - Подведём итоги. Закончи предложения.

Сегодня на уроке….

Я узнал - …

Я учился - ….

 - Что понравилось?

 - Вспомните, какие задачи вы ставили на уроке, достигли вы их?

- Уже совсем скоро наступит долгожданный праздник «Новый год». Под НГ все наряжают елочку. Вот и мы сейчас нарядим нашу красавицу. У меня подготовлены игрушки разного цвета:

красные круги – вы хорошо усвоили тему урока,

синие – немного сомневаетесь (нужно поработать)

желтые – не смог разобраться.

Вот и подошёл  к концу наш урок. Скажем друг другу СПАСИБО.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка 2 класс на тему "Учимся писать приставки"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.

    «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.

    Тема

    Урок 64. Учимся писать приставки

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку на тему "Комплексное повторение суффиксов глаголов" (10 класс)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 48. Правописание глаголов
  • 26.01.2021
  • 2118
  • 262
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Презентация по русскому языку на тему :"Будущее время глагола" (4 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
  • Тема: Урок 67. Будущее время глагола
  • 26.01.2021
  • 6064
  • 1857
«Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Презентация по русскому языку на тему "Комплексное повторение суффиксов прилагательных" (10 класс)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 38. Правописание суффиксов имён прилагательных
  • 26.01.2021
  • 828
  • 46
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2021 1710
    • DOCX 30.2 кбайт
    • 162 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4259
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 36 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 21 региона