Конспект урока русского языка 3 класс. Тема: Как определить время глагола? Когда глагол изменяется по лицам?

Конспект урока русского языка 3 класс. Тема: Как определить время глагола? Когда глагол изменяется по лицам?
Цель: формировать умение определять время глагола.
Задачи:
1) Образовательные:
- повторить уже изученный материал;
- формировать способность определять время глагола, изменять глагол по лицам;
- учить правильно писать буквы на месте «опасных» сочетаний звуков.
2) Развивающие:
- способствовать развитию орфографической зоркости;
- развивать речь,  обогащать словарный запас обучающихся;
- развивать логическое мышление.
3) Воспитательные:
- воспитывать интерес к предмету;
- воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Этапы	Ход урока	Примечания
	- Подпишите число, классная работа. - Словарный диктант. (Аккуратный, балкон, билет, быстро, ванна, велосипед, веять, видеть, готовить, девочка) - Проверка по словарю. - Прочитайте тему сегодняшнего урока на странице 10. (Как определить время глагола? Когда глагол изменяется по лицам?) - Как определить время глагола? (По вопросу и в какой момент речи происходит действие. Если действие происходит в момент речи – настоящее время, если действие произошло до момента речи, то прошедшее, а если действие произойдет после момента речи – будущее. Глагол каждого времени отвечает на свои вопросы. Таблица стр. 95.) - На какие вопросы отвечают глаголы каждого времени? - Настоящего времени. - На какие вопросы отвечают, как изменяются? - Прошедшего времени. - Как изменяются, на какие вопросы отвечают? - Почему окончания у глаголов в прошедшем времени ед. ч. называются родовыми? (Указывают на род глагола) - Будущее время. - Как можно образовать форму глагола будущего времени? 2 способа. - Как изменяются глаголы будущего времени? (По лицам) - Ответим на второй вопрос. Когда глаголы изменяются по лицам? (По лицам изменяются глаголы настоящего и будущего времени. Тот же слайд) - Зачем изменяются глаголы? (Чтобы правильно и понятно выражать свои мысли) - Найдите задание под номером 363. Прочитать самому. Следили) - Согласны ли вы с ним? - Прочитайте 1 задание. (Назови часть речи, к которой относятся формы слова быть, и вырази мысль малыша научно: скажи, в каком времени употреблена каждая форма) (Слово быть – это глагол) - Будет –глагол в будущем времени, потому что действие будет происходить после момента речи. - Было – глагол в прошедшем времени, потому что действие происходило до момента речи - Есть – глагол в наст.вр., потому что действие совершается в момент речи. - Запиши три формы глагола, вставив ту, которой недостает; над каждой укажи время. - Проверка. - Какую форму глагола вставили. Назовите. (Есть – наст.вр.) - Прочитайте задание 364. Откройте ТПО. Читаю сам задание. - Текст читает …(Н. Носов) - Почему писатель меняет формы глагола? (Меняется время, в котором оно употребляется) - Прочитайте 1 задание. Что нужно сделать?  (Подчеркни все глаголы и укажи время). - Проверка. (Сосчитаю-б.в.; подниматься-н.ф.; считает-н.в.; встал-пр.в.; спрашивает-н.в.; забыл-пр.в.; вспомню-б.в.) - У какого глагола время определить нельзя? Почему? (Подниматься, т.к. это неопределенная форма глагола, -ть) - Прочитайте следующее задание. (Выпиши глаголы прошедшего времени. Устно поставь к ним вопросы и назови примету времени. Выдели окончания) - Проверка.  О чем они сообщают? (Сообщают о роде) - Прочитайте следующее задание. - Что нужно сделать? (Глаголы настоящего и будущего времени запиши в разные столбики. Под ними укажи вопросы на которые глаголы отвечают. Выдели окончания) - Проверка. - В каком времени у глагола можно узнать род, а в каких – лицо? (прош.-род.; наст. и буд.-лицо) - Определите падеж в слове (Памятка 137) на лестнице-Пр.п, по лестнице-Д.п.;. сочетание [сн]) - Как называется речь, в которой участвуют двое или более лиц. - Найдите имена числительные. - Прочитайте в учебнике задание 365. - Прочитайте) (Образуйте форму 1-го лица ед.ч. буд.вр.  (Сосчитать-сосчитаю, считать-буду считать) Спросить одного. - Продолжите работу в ТПО. (Сосчитаем, будем считать; сосчитает, будут считать) - Выдели окончания. Почему их называют личными? (Потому что у каждого лица они разные) - Подведем итог нашей работы на уроке. - Найдите задание №366. Значок ученого, о чем он говорит? Нужно создать деловую речь. Читают вопросы и отвечают. Как итог. - Домашнее задание №367. Разобрать по вопросам.