Конспект урока русского языка

Название урока и класс	Глагол. 4 класс.
Цели:	Познакомить с морфологическими признаками глагола.
Планируемые результаты:	Учащиеся познакомятся с новой частью речи- глаголом, узнают его морфологические признаки и научатся находить его среди других частей речи.
Этапы урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылка на карточки учи.ру
1.Организационный этап.	2	Создаёт положительный эмоциональный настрой, читая стихотворение.
2. Актуализация знаний.	6	Проводит минутку чистописания. Записывает на доске пословицу: Не стыдно не знать, стыдно не учиться. (На данном этапе работа со смыслом пословицы не ведётся, проверяется только навык письма). Организует проверку написанного и показ лучших тетрадей. На столах учащихся лежат карточки со словами: день, красивый, идти, небо, зелёная, земля, быстрые. Учитель предлагает рассортировать карточки со словами на 2 группы. Предлагает провести проверку. У учащихся возникает затруднение, так как одно слово не вошло ни в одну из групп.
3. Самоопределение  к деятельности.	8	Какие 2 группы у вас получились? (имена существительные и имена прилагательные). Вы все слова распределили? А какое осталось? Почему? К какой части речи его отнесём? Если вы выполните задание на учи.ру, то узнаете, что это за слово.  Откройте задание и попробуйте определить тему урока. Да, сегодня на уроке мы узнаем, что такое глагол. И, так ребята, что же вы узнали, выполнив это задание	https://uchi.ru/teachers/groups/1540115/subjects/2/course_programs/4/cards/58391 1-2  задание.
5.Введение понятия.	4	Правильно, глагол обозначает действия. А теперь попробуйте в тетради записать за 1 минуту как можно больше слов, обозначающих действие. Помните, что скорость -это хорошо, но и аккуратность нужно соблюдать тоже. Проводит проверку-дети быстро читают и подсчитывают у кого больше, а кто еще не понял. Таким  образом учитель проводит формирующее оценивание того как дети поняли  что обозначает глагол.
Работа по теме урока.	5	Возвращаемся на учи.ру и выполняем задания 3-5. Кто может сделать вывод о том, на какие вопросы отвечает глагол? Теперь выполняем задание №6 и сразу же думаем какой вывод  можно  сделать о том, какую роль играет глагол в предложении? Каким членом предложения он является?	https://uchi.ru/teachers/groups/1540115/subjects/2/course_programs/4/cards/58391 3-5  задание. https://uchi.ru/teachers/groups/1540115/subjects/2/course_programs/4/cards/58391 6 задание.
Закрепление материала.	5	Откройте учебник на с.82 и выполните упражнение №1. Обменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку.
Физминутка	3	Включает музыку (без видео) и дети выполняют зарядку с Крошем.
Закрепление материала.	4	А теперь я проверю как вы усвоили материал урока.  Откройте задание №7 и быстро его выполните.  Победит тот, кто раньше закончит свою работу. А теперь давайте вернёмся к пословице, которую мы записали в начале урока -Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Проводит работу по смыслу пословицы.  А в ней есть глаголы? Возьмите простой карандаш и подпишите сверху над словами «глагол». Сколько глаголов у вас получилось? Назовите их.	https://uchi.ru/teachers/groups/1540115/subjects/2/course_programs/4/cards/58391 7 задание.
Подведение итогов урока	3	Над какой темой урока мы работали? Мы узнали. что такое глагол? Что он обозначает? Каким членом предложения является?
Домашнее задание		Выполните дома оставшиеся 2 задания.	https://uchi.ru/teachers/groups/1540115/subjects/2/course_programs/4/cards/58391 8-9 задание.

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка по теме "Глагол" разработан для учащихся 4 класса с применением интерактивных форм обучения, а именно в конспекте показано на каких этапах урока и с какой целью можно применять задания карточек с интерактивной платформы учи.ру. Такие задания является хорошими помощниками в работе педагога, особенно в периоды карантина.