Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка "Имя числительное" в 7 классе по предмету "Русский язык и литература

Конспект урока русского языка

Краткосрочное планирование урока практико-ориентированной

деятельности учащихся на тему «В мире чисел»

Урок практико-ориентированной деятельности учащихся на тему «В мире чисел»

Школа – лицей № 19

Класс: 7

Кол-во присутствующих: 12

Кол-во отсутствующих: 0

Цели урока

С 7.1.4.1. – определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Г 7.2.2.1. – пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

ИЕЯ 7.5.2.2. – использовать сложные предложения, выражающие условные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Ожидаемый

результат

Все учащиеся смогут:

Правильно употреблять числительные;

Записывать числа словами;

Передавать события, соблюдая последовательность.

Большинство учащихся будут уметь:

Согласовывать числительные с другими частями речи;

Определять разряды числительных.

Некоторые учащиеся смогут:

Подготовить сообщение о знаменитых часах мира;

Использовать сложные предложения, выражающие условные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Критерии оценивания

Учащийся на уровне А. Правильно употреблять имена числительные, согласовывает имена числительные с другими частями речи, определяет разряды числительных.

Учащийся на уровне В. Высказывает свое мнение по содержанию текста, записывает числительные словами, определяет разряды числительных.

Учащийся на уровне С. Работает по опережающему заданию, определяет разряды числительных.

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: имя числительное – сан есім, хобби, сложное числительное, простое числительное, составное числительное, имя существительное.

Используемый язык для диалога / письма на уроке: русский

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем об именах числительных?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм; уважение к истории, культуре других народов; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: история, литература, биология.

Предварительные

знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по пройденным темам.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Вызов

(0-3 минуты)

1. Приветствие.

- Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Садитесь. Я рада видеть вас на своем уроке.

Итак, русский язык друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

Деление на группы по выбору цветов.

- Прежде чем начать урок, мне бы хотелось поднять вам настроение, подарив вам цветы. Пожалуйста, подойдите и выберите понравившийся вам цветок.

цветы

Переход к теме урока

(2 минуты)

2. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

- Когда я шла на работу, я обратила внимание на красоту зимнего утра: это и солнце, которое все время ярко светит, это и мороз, который румянит наши щеки, это и сверкающий снег. У меня улучшилось настроение. И мне не было жаль времени, которое я потеряла на созерцание природы.

-Скажите, пожалуйста, на каком слове, я акцентировала свое внимание? (время)

-Как вы понимаете значение этого слова? (ВРЕ́МЯ - это продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами).

- «Плодотворная нива, великая сила и великая возможность — вот что такое время, и кто хочет в нем чего-то добиться, должен стараться добросовестнейше заполнять его». Так говорил немецкий писатель Томас Манн. И я полностью с ним согласна.

- А с помощью какого прибора мы измеряем время?

- Как вы думаете, о чем сегодня на уроке будет идти речь?

(Деятельность учащихся) (К) Учащиеся определяют тему урока.


Осмысление

(29 минут)

3. Работа по опережающему заданию (сообщения учащихся).

- Некоторым из вас было дано опережающее задание, давайте прослушаем сообщения, которые подготовили мои помощники. (Деятельность учащихся. Читают заранее подготовленные сообщения)

1 сообщение. Часы Гринвич в Лондоне появились еще в 1852 году, на семь лет раньше всемирно известного Биг Бена. Они расположены на воротах здания Королевской обсерватории в Гринвиче, и их диаметр совсем небольшой – он составляет всего 92 сантиметра. Эти старинные часы известны как точно отсчитывающие время. Именно по ним ориентируются все страны мира.

2 сообщение. Биг-Бен – это самый большой из шести колоколов в Вестминстерском дворце. Часовая башня была построена в Вестминстере в 1288 году и на то время имела совсем другой вид. В 1834 году в Вестминстерском дворце случился огромный пожар и все сгорело. Его восстановлением занялся Чарльз Бэрри, совместно с архитектором Огастесом Пьюджином, который спроектировал нынешнюю башню с часами. В 1859 году, когда был построен Биг-Бен, произошел запуск часов и по сей день они точно отсчитывают время.

3 сообщение. А знаете ли вы? Самые большие цветочные часы в мире находятся в Кривом Роге (Украина). Диаметр их циферблата составляет 22 метра, длина часовой стрелки – 8 метров, а минутной – 12,5 метров. Цветочные часы в Кривом Роге были созданы в рамках проекта «Город без окраин». Основой композиции часов стал герб города Кривой Рог, расположенный на темно-зеленом фоне. Рисунок создан при помощи 22 тысяч цветов шести видов.

4 сообщение. Одной из главных достопримечательностей Музея Песка в Японии являются огромные песочные часы, высотой пять метров и диаметром один метр. Количество песка и диаметр "узкого" места этих часов рассчитаны на отсчет ими промежутка времени, длительностью ровно в один год. И, несмотря на то, что эти песочные часы начали "тикать" 1 января 1991 года, они лишь недавно удостоились быть внесены в Книгу мировых рекордов Гиннеса в качестве самых больших в мире песочных часов.

5 сообщение. Часы тысячелетия в Варшаве появились только в 2001 году. Они расположены на высоте 165 метров, как раз на уровне 42-го этажа здания. Хотя диаметр Часов тысячелетия составляет всего 6,3 метра, эти часы занесены в Книгу рекордов Гиннеса, так как они являются самыми высокими часами башенного типа в мире.

6 сообщение. В городе Джайпуре (Индия) находятся самые большие солнечные часы в мире. Они представляют собой часть обсерватории (здание, оборудованное для астрономических, метеорологических и других наблюдений, а также учреждение, в котором они ведутся), построенной в 1724 году. Стрела этих необычных часов - это лестница длиной 39 метров, тень которой передвигается по круглому экваториальному циферблату у подножия обсерватории. Скорость хода стрелки около 30 сантиметров за 5 минут. Часам даже дали имя – Самрат Янтра.

- Какие сообщения вам больше всего понравились? (Деятельность учащихся. (ФО) Учащиеся оценивают сообщения. Прием «Большой палец»)

- Чем именно они вам понравились?

- Почему вы их выбрали?

- Выберите два сообщения, над которыми мы с вами будем работать в течение урока.

Сообщения учащихся, слайды


4. Актуализация знаний.

-Ребята, когда вы готовили свои сообщения, какие слова или какая часть речи помогла вам более точно передать информацию о часах? (числа).


5. Изучение нового материала.

Слово учителя.

- А это и есть тема нашего урока. Числа окружают нас повсюду. И сегодня на уроке русского языка мы тоже будем говорить о числах. А, именно, о числительном как части речи. Обратите внимание на памятки «Ваш помощник», которые лежат перед вами (показ слайдов). Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете. Числительные отвечают на вопросы сколько? который? какой? Если вы внимательно посмотрите вокруг, то увидите, что числительные окружают нас повсюду.

- При каких обстоятельствах вы встречаетесь с именами числительными? (затруднения устраняются при помощи наводящих вопросов):

- В какой школе вы учитесь?

- Сколько уроков у вас сегодня?

- За которой партой вы сидите?

- А на каких уроках вы встречаетесь с числительными? (в среднем растения поглощают до 55% энергии солнечных лучей - биология; скольких метров достигает цунами у берега? (10 - 50) - география; алгебра, геометрия, химия, физика, физкультура)

- А на литературе вы встречаетесь с числительными? (год рождения автора, сколько заданий царевны выполняют женихи и т. д.)

- Числительные, которые отвечают на вопрос сколько? и обозначают порядок предметов при счете или отвлеченное число, называются количественными, например, шесть лет, пять уроков. Они изменяются по падежам. Рода и числа у количественных числительных нет. Исключение составляют числительные один и два.

Вопрос: Как называют числительные, которые отвечают на вопрос СКОЛЬКО? и обозначают число или количество предметов?

-Числительные, которые отвечают на вопрос какой? и обозначают порядковый номер предметов при счете, называются порядковыми, например, пятого урока, седьмой класс. Порядковые числительные образуются от количественных числительных, кроме таких порядковых числительных, как первый, второй: Пять → пятый, тридцать → тридцатый. Порядковые числительные, как и полные прилагательные, изменяются по числам, родам (в единственном числе) и падежам: первый, первая, первое, первые

Вопрос: Как называют числительные, которые отвечают на вопросы КОТОРЫЙ? КАКОЙ? и обозначают порядок предметов при счёте?

Учебник, памятки «Ваш помощник»


6. Освоение изученного материала.

Оформление тетрадей.

Запись даты в тетради:

- А теперь, откройте, пожалуйста свои тетради и запишите сегодняшнее число.

Двадцать шестое января.

Классная работа.

- Какое числительное я упомянула в своей речи?

Числительное двадцать шесть. Определите его разряд.

(Ответы детей: двадцать шестое (какое?) – порядковое числительное).

Работа по тексту.

- А теперь, давайте вернемся к нашим текстам. 1 группа, вы должны выписать из текста о часах Гринвич все количественные и порядковые числительные, 2 группа – о солнечных часах в Джайпури (ответы проверяют по слайдам). (ФО) Взаимооценивание)

- Теперь, обменяйтесь работами и оцените друг друга по слайдам (стратегия «Кулак-ладонь»).

Рабочие тетради



7. Физкультурная минутка

Игра «Отгадайте названия сказок» (слайды).

-Вы, наверное, устали. Давайте немного отдохнем. Для этого, я предлагаю вам перенестись в волшебную страну и отгадать названия сказок. (Ученики смотрят слайды и отгадывают названия сказок).

  • Али-баба и сорок разбойников

  • Белоснежка и семь гномов

  • Приключения Васи в тридевятом государстве

  • Трое из Простоквашино

  • Двенадцать месяцев

  • Волк и семеро козлят

  • Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

  • Три толстяка

  • Цветик-семицветик

  • Тысяча и одна ночь

  • Три поросенка

  • Три медведя

Презентация

8. Закрепление изученного материала.

Упражнение 305. Распределительный диктант

-А теперь, я бы хотела, чтобы вы обратили внимание на группу слов (слайд). Скажите, чем они отличаются друг от друга?

Три (друга), двухместное (купе), тройка (оценка), трехколесный (велосипед), утроить (усилия), (стал) восьмиклассником, пять (минут), пятилетний (ребенок), пятые (сутки), восьмиэтажное (здание), (попасть) в десятку, (войти) в двадцатку.

-А теперь, давайте распределим данные слова по группам: имена существительные, имена прилагательные, имена числительные, глагол.

(деятельность оценивают фишками).


9. Дополнительная информация об истории возникновения часов (просмотр слайдов).

- А знаете ли вы, что цветочные часы есть и у нас в Казахстане? Они составлены в городах Алматы и в Астане. Было бы неплохо, если и в нашем городе соорудили часы Флоры. Это способствовало бы укреплению нашей связи с родным краем, с землей, где мы родились и растем через познание и конкретную помощь малой родине, как это указано в проекте «Туғанжер».

Презентация

Рефлексия

(6 минут)

10. Подведение итогов урока.

- А теперь, давайте подведем итоги нашего урока, указав на верные и неверные утверждения (прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке).

(П) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

1. Семь – имя числительное.

2. Количественные имена числительные отвечают на вопрос какой?

3. Пятерка – имя существительное.

4. Седьмой – количественное числительное.

5. Три – порядковое числительное.

6. Четвертый – количественное числительное.

7. Порядковые имена числительные отвечают на вопрос сколько?

8. Имена числительные обозначают количество предметов, число, а также порядок предметов при счете.

Слайды

11. Домашнее задание.

- Для самостоятельного изучения предлагается «УС» (учитель объясняет принцип выполнения домашнего задания)

Учебник

12. Рефлексия. Прием «Цветочные часы»

Учащимся предлагается назвать момент, который у них получился хорошо в процессе урока – это верхняя часть часов, назвать момент урока, на котором ученики испытали затруднение – это нижняя часть часов, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке - это боковые стороны часов. (Деятельность учащихся) Украшают часы своими цветами.

Картина с изображением часов, цветы



Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал

    Настоящий материал опубликован пользователем Ерназарова Айжан Галимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
    • 18.09.2020 85
    • DOCX 30.2 кбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Автор материала

    • На проекте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 140
    • Всего материалов: 1