Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка на тему "Изложение по самостоятельно составленному плану"

Конспект урока русского языка на тему "Изложение по самостоятельно составленному плану"

Скачать материал

Русский язык 3 класс

Тема урока: «Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану по рассказу»

Цель: Совершенствовать умения составлять текст из деформированных частей; организовать работу по осмысленному чтению текста, восстановлению последовательности событий в нём, изложению содержания текста по самостоятельно составленному плану. Создать условия для определения темы и основной мысли текста повествования с помощью ключевых слов и  подбора заголовка к тексту. Организовать работу учащихся в малых группах (в парах). Активизировать детей на творческую работу на всех этапах урока. Провести орфографическую подготовку, опираясь на знания учащихся, посредством мыслительных операций – анализа и синтеза. Способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости при чтении художественного произведения. Дать возможность оценить свою деятельность на уроке в устной форме.

Тип урока: Развитие речи.

Планируемые образовательные результаты

 Предметные: (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся определять тему и главную мысль текста; развивать умения передавать содержание текста по коллективно составленному плану; выбирать опорные слова для восстановления по ним содержания микротем, записывать текст; развивать умениеписать  правильно писать  слова на изученные орфограммы; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные: (компоненты культурно-компетентностного опыта/ приобретенная компетентность): овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; владеть диалогической формой речи в заданной ситуации.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учится):

 Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентирование в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

 Коммуникативные: способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости при чтении художественного произведения. умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика — партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Методы и формы обучения

Частично-поисковый; фронтальная, индивидуальная и работа в парах.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

Настрой на работу

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Подготовка класса к работе.

Л: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; Р: понимать и сохранять учебную задачу. К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации

Сегодня мы в течение урока должны будем вспомнить следующие термины

Текст

Основная мысль

Заголовок

Давайте рассмотрим первый термин.

-Что такое текст?

-Можно ли запись на доске назвать текстом?

Текст-это несколько предложений связанных одной темой.

 

 

 

 

 

Коммуникативные :вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками. Познавательные: осознать познавательную задачу, читать и слушать

3.Построение выхода из затруднения

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

-Что же делать, чтобы запись стала текстом?

-давайте посмотрим что у нас получится?

(учебник стр. 6 упр. 6)

Поменять части местами.

 

 

 

П: самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника. Л- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование; К- участвовать в общей беседе, соблюдать правила речевого поведения, высказывать и обосновывать свою точку зрения

4. Постановка учебной задачи

-Что можно сделать с этим текстом?

Я предлагаю его написать по памяти.

Кто может сформулировать тему урока?

Списать, написать под диктовку, написать по памяти.

Тема: «Изложение»

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации Личностные:

5. Оформление работы

Запишите число. Тему урока

 

 

6. Первичная проверка понимания

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение

1.       Работа над заголовком.

 -Чего у нас не хватает в тексте (заголовка)

-Что такое заголовок?

-Что такое основная мысль?

-Послушайте еще раз текст и скажите о чём нам хотел рассказать автор?

Подберите заголовок из предложенных.

Грачиное гнездо.

Берёза

Буря.

На краю обрыва.

- Где росла берёза?

Что было на берёзе?

-Что началось ночью?

-Какая опасность надвигалась?

-Что сделала берёза?

-Какой литературный приём использует автор? (олицетворение)

-При помощи каких глаголов он это делает             ( держаться, не сдаваться, боролась, устала)

2. Работа по составлению плана.

Чтобы точно передать содержание текста нужно составить план. Работу проведём в группах. Посмотрим чей план совпадёт с моим.

                                План

1.       Берёза на обрыве реки.

2.       Сильная буря.

3.       Борьба берёзы за жизнь грачат.

4.       Всё кончилось хорошо.

Проверка.

А сейчас попробуйте в паре рассказать друг другу текст.

Прослушивание одного человека у доски.

                                 Памятка

1.       Нельзя искажать факты.

2.       Записывать события последовательно, по лану.

3.       В предложении заключается законченная мысль.

4.       Не допускается повтор слов.

5.       Каждая часть пишется с большой буквы.

Заголовок – о чём говорится в тексте.

Основная мысль- то, что хотел сказать автор.

Чтение текста хорошо читающим ребёнком.

Работа в паре.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пересказ.

 

 

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация деятельности по применению новых знаний

  1. Орфографическая подготовка.

- Работаем по карточке в паре. Вставить пропущенные буквы и приготовиться объяснить. Кто готов писать изложение может приступать. Остальные ещё раз прочитали и приступаем к самостоятельной работе.

2.Запись изложения

(с опорой на план и слова)

Работа в паре с карточками. Объяснение у доски вставленных букв.

ст…яла                          д…ржаться  гр…чиное                         не сд…валась мал…н…кие                    б…ролась гр…чата                            ж…знь  ноч…ю                            х…рошо из стор…ны

Самостоятельная работа.

 

 

 

 

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того. что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные :самоопределение

7. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организация рефлексии

- Чему мы учились на уроке?

-Поднимите руку кто считает , что у него всё получилось.

-Кто затруднился в работе над изложением.

Д.з. стр. 6 упр. 7

 

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П: рефлексия; Л: смыслообразование

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка на тему "Изложение по самостоятельно составленному плану""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2020 1158
    • DOCX 21.3 кбайт
    • 69 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макеева Любовь Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макеева Любовь Владимировна
    Макеева Любовь Владимировна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1299
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе