Конспект урока русского языка на тему «Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов»

Урок русского языка.

Тема урока: «Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов»

Выполнила: МедейшоА.А.- учитель

начальных классов

Урок по теме: «Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов.»

Цель: создать условия для знакомства учащихся с однозначными и    многозначными словами.

Планируемые результаты: Умение опознавать в предложении, в тексте однозначные и многозначные слова, слова, употребленные в прямом и переносном значении.

УУД Личностные:  интерес к предметно-исследовательской деятельности, понимание причин успеха в учебе; интереса к познанию русского языка; Регулятивные: на основе результатов решения практи­ческих задач делать теоретические выво­ды о свойствах изучаемых языковых фак­тов  в сотрудничестве с учите­лем и одноклассниками; принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; осуществлять пошаговый контроль по ре­зультату деятельности под руководством учителя; вносить необходимые коррективы в дейст­вия на основе принятых правил; адекватно воспринимать оценку своей ра­боты учителем, товарищами.

Познавательные: находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос; анализировать изучаемые языковые фак­ты с выделением существенных признаков в коллективной организа­ции деятельности; Коммуникативные:   договариваться, приходить к общему ре­шению; строить понятные для партнера высказы­вания; воспринимать другое мнение и позицию;

формулировать собственное мнение и по­зицию;

Оборудование: проектор, интерактивная доска, учебник русского языка Н.В. Нечаевой «Русский язык. 2 класс»

Ход урока

1.Организация начала урока

  Приветствие

Все услышали звонок,

Он позвал вас на урок,

Так что время не теряем,

И урок наш начинаем.

 Открыли тетрадь , запишите число и классная работа.

2. Актуализация знаний

- Посмотрите на доску. Что видите?

- Предложите задание.

- На  какие группы можно разделить? по какому признаку?

3. Тема и цель урока.

- Как вы думаете, какой признак слов нам пригодится на сегодняшнем уроке?

-Молодцы, вы назвали тему нашего урока.

-Поставим перед собой цель. Возможно,  вам помогут поставить цель слова-подсказки на экране.                                                                СЛАЙД

- Давайте вернемся к нашим картинками составим пары слов.

- По какому признаку составляли пары? Что можете сказать о  словах каждой пары? Чем различаются слова каждой пары ( прямое и переносное значение).

ФИЗМИНУТКА

4. Работа по  теме урока.

1. Схема «Прямое и переносное значение слов»       СЛАЙД

Работа по учебнику.

-А теперь предлагаю потренироваться в определении прямого и переносного значений слова. с. 56 упр. 316.

с.57 упр. 317.

- Что перед вами? Докажите, что это диалог.

- Прочитаем этот диалог по ролям. Сколько человек нам нужно, чтобы прочитать по ролям?

- Что можете сказать? Для чего нужно знать лексическое значение слов. особенно многозначных ?

 Фразеологизмы

 посмотрите на экран. Что перед вами?

-Что такое фразеологизмы?

-Какое значение имеют фразеологизмы прямое или переносно?

- Попробуем определить лексическое  значение каждого фразеологизма.

Считать ворон. ( отвлекаться)

Водить за нос. ( обманывать.)

Ехать зайцем. (ехать без билета)

- Чего не знал художник?

5. Итог урока.

- Над какой темой работали?

- Какую цель вы ставили перед собой? Достигли ли вы своей цели?

Краткое описание документа:

Урок русского языка.Тема урока: «Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов». Учебник русского языка Н.В. Нечаевой «Русский язык. 2 класс». Система Л.В.Занкова.