|
1) Работа в группах.( Слайд 6)
- А теперь я предлагаю вам стать
исследователями. Мы будем исследовать новую часть слова.
- Работать мы будем по группам.
Проанализируйте слова, записанные на ваших листах, и ответьте на вопросы,
которые у вас есть, а затем сделайте вывод, что такое приставка.
- Вспомним правила работы в
группе.
На карточках слова:
1 группа: ушёл, зашёл, вышел
2 группа: завернул, вывернул,
свернул
3 группа: зашить, перешить,
дошить
4 группа: уехал, заехал, выехал,
приехал.
5 группа: укрыл, закрыл, прикрыл
,открыл.
6 группа: прибежал, забежал,
убежал, выбежал
Вопросы:
- Что такое приставка? Приставка
– это ____________________
- Где находится? Находится
_______________________________
- Для чего служит? Служит
_________________________________
- Как обозначается? Обозначается
______
2) Защита работы
-
Как вам проверить, правильно ли вы провели исследование? Что вам поможет?
(учебник)
А
дежурный по словарю найдет понятие слова приставка в толковом словаре. (Слайд
7)
-
Какое значение имеет это слово?
( приставить или присоединить к чему -нибудь; часть
слова) - Сколько оно имеет
значений? -
Как называются слова, которые имеют несколько значений? (Многозначные)
Работа по учебнику .
-
Откройте учебники на с. 84, найдите понятие, прочитайте. Правильно. ли мы сформулировали
понятие?( Слайд 8)
-
Что нового вы узнали из учебника? (обозначение приставок)
-
С какой задачей мы справились? Зажжём зелёный огонёк.
На
с.85 прочитаем хором приставки и запомните их написание: они всегда пишутся
одинаково. Встаньте из-за парт.
Настало
время отдохнуть.
Физкультминутка.(Слайд9)
С
при – приставкою присесть,
С
по – приставкою подняться,
С
под – подпрыгнуть, подмигнуть,
С
по –приставкой посмеяться,
С
вы – вытягиваем руки,
С
о – опустим их опять.
Вот
и всё настало время
С за
– зарядку завершить
|
