Конспект урока русского языка по теме "Собирательные числительные"(6 класс)

  Конспект урока русского языка на тему «Собирательные числительные»

Класс: 6 «В»

Цель: Изучить разряд количественных числительных-собирательные, научить применять на практике

Планируемые результаты:

- личностные

                   • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

                  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного                                отношения к другому человеку, его мнению

- предметные

·         формирование знаний об особенностях собирательных числительных, их склонении,  употреблении в речи;

·         формирование умений употреблять и склонять собирательные числительные.

- метапредметные

·         формирование умений определять цель предстоящей деятельности;

·         коммуникативно целесообразно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи,

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Оборудование и средства: компьютер, проектор, раздаточный материал, учебник.

Методы и приёмы: исследовательский, GROW (мозговой штурм), «фишбоун», эвристический, цифровой диктант, словесные, наглядные, практические, разноуровневое дифференцированное домашнее задание.

Приветствие. Я смотрю на ваши лица,

Хорошо, отрадно мне,

Словно я в огромной  дружной

И приветливой семье.

Работа с текстом, повторение.

Начать урок я хочу со стихотворных строчек Омара Хайяма (персидский философ, математик, астроном и поэт, автор многочисленных афоризмов)

В одно окно см.трели двое:
Один увидел дож.ь и грязь,
Другой – листвы з.лёной вязь,
Весну и небо голубое...
В одно окно смотрели двое..

Задания, которые мы будем с вами выполнять, встретятся вам на Всероссийских проверочных работах, Огэ, а умение произносить числительные пригодится на итоговом собеседовании по русскому языку в 9 классе.

-вставить пропущенные буквы

-какова основная мысль этого стихотворения?

-Вот и вам я желаю быть оптимистами, во всём видеть только хорошее, радоваться каждому моменту жизни…

-Назовите числительные и их разряды ( одно окно-колич.целое, двое-? один-колич.целое

Двое – собирательное числительное.

II. Стадия «Вызов» (постановка цели и задач).

Сегодня мы работаем  в группах по технологиям встречных усилий. У каждого из вас свой рабочий лист, подпишите. В конце урока я соберу листы, проверю и верну вам, вложите в тетрадь.

Знакомство с новой темой начнём с загадки: репортаж о спортивных соревнованиях заканчивается так: «Лучше всех выступили трое сильнейших спортсменов: Жук, Галз и Ким».

Мотивация.

Кто эти спортсмены? Мужчины или женщины? Объясните. Почему не можем сказать точно? (Не хватает информации)

Какое слово выделено? (трое)

Вспомним, какие разряды числительных мы знаем?( порядковые и количественные)

Какие разряды  количественных числительных мы уже знаем?(целые и дробные)

Трое- к какому разряду относится? Какие числительные мы ещё не изучали?(собирательные)

Итак, сформулируем тему урока (собирательные числительные)

На рабочем листе записываем число, тема урока.

Формулировка проблемы (обсуждение в группах)

И вспомним приём GROW.

1этап-постановка цели, чего ты хочешь достичь

2этап-понять, что мы сейчас знаем. С какими трудностями мы можем столкнуться при изучении этой темы? Отметим на шкале, где мы находимся по знанию этой темы.

1--------------------------------------------------------------10

3 этап- Что мы можем сделать, используя мозговой штурм (где посмотреть, найти информацию,  кто поможет), озвучиваем одну версию

4этап-что ты сейчас будешь делать, чтобы достичь цели? (прочитать правило, изучить теорию, закрепить материал)

III.Стадия осмысления (актуализация знаний).

Итак, разбираем теорию в учебнике, изучаем, используем приём Фишбоун. В голове что напишем?(тему урока), в хвостике пишем исключение- не употребляются с существительными женского рода. в верхней части- а с чем же употребляются? В нижней части свои примеры.

2 минуты

Обратите внимание, что мужской пол и мужской род-разные понятия. Трое мужчин, но!три пиджака.

Как отличить собирательное числительное от других количественных числительных?

Собирательные числительные – это числительные, которые обозначают количество предметов как одно целое.

Записать на рабочем листе. Двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро, оба, обе

Собирательные числительные образуются от количественных числительных:

1. Количественное числительное + суффикс –о[j].

Два – двое

2. Количественное числительное + суффикс -ер.

Семь – семеро

Есть особенные собирательные числительные: оба и обе. Помогут разобраться ребята, которые подготовили сценку.

Инсценировка. (В основе инсценировки лежит отрывок из текста передачи «Радионяня». Роли играют 3 ученика).

Учитель (обращается к ученикам-актерам): Итак, подходите поближе к доске.

1-й ученик. Нам обеим подойти?

Учитель. Да, да, конечно, обе подойдите.

2-й ученик. Почему обе? Мы что, девчонки, что ли?

Учитель. Нет, вы не девчонки, но вы сами сказали обеим, значит, вы женского рода.

1-й ученик. Почему вдруг женского?

Учитель. Потому что в мужском роде надо говорить обоим. Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики.

2-й ученик. Ясно!

Учитель. Обоим ясно?

Ученики (вместе): Обоим!

Учитель. Тогда попрошу вас обоих ответить на еще один вопрос. Как вы скажете, что на этой и на той стене наклеены обои?

1-й ученик. Очень просто: на обоих стенах наклеены обои.

2-й ученик. Нет, неверно. Надо сказать: на обеих стенах наклеены обеи.

1-й ученик. Какие такие обеи?

2-й ученик. Какие? С цветочками.

Учитель. А где вы видели такие обеи, в обейном магазине?

2-й ученик. Ой, я оговорился, не обеи, а обои. Обои стены оклеены обоями.

Учитель (обращается к классу): Ребята, помогите разобраться своим друзьям.

Как должны были ответить мальчики?

- Рассмотрите запись на слайде и ответьте на вопрос

- С какими существительными сочетаются собирательные числительные оба, обе? Как они склоняются?  (Числительное оба сочетается с существительными мужского и среднего рода и имеет основу “обо”, а числительное “обе”с существительными женского рода)

Оба и обе склоняются по-разному
Мужской и средний род	Женский род
И.п.        оба Р.д.        обоих Д.п.        обоим В.п.        оба Т.п.        обоим             П.п.        (об) обоих	И.п.        обе Р.д.        обеих Д.п.        обеим В.п.        обе Т.п.        обеим П.п.        (об) обеих
основа обо- (обоих игроков)	основа обе- (обеим командам)

IV. Применение нового знания (первичное усвоение новых знаний)

(Устно). Вставьте собирательные числительные оба, обе, учитывая род существительных.

1) По______ сторонам дороги тянулся густой лес.

2) Малышка крепко держала куклу______ руками.

3) ______ братьев приняли в спортивную школу.

4) Склоны______оврагов размыты дождями.

5) В_______случаях ответ был неверным.

Вернёмся к загадке. Кто же были эти спортсмены?(мужчины, так как собирательные числительные употребляются только с существительными мужского пола)

Смотрим на шкалу. Насколько мы продвинулись? А почему не на 10? (надо закрепить материал). Нужно просклонять собирательное числительное.

Один к доске.

И.п. трое сильнейших спортсменов

Р. п. троих сильнейших спортсменов

Д. п. троим сильнейшим спортсменам

В. п. троих сильнейших спортсменов

Т. п. троими сильнейшими спортсменами

П. п. о троих сильнейших спортсменах

- Выделите окончания у числительных и прилагательных. Сделайте вывод.

Вывод: собирательные числительные в косвенных падежах имеют те же окончания, что и прилагательные во множественном числе.

V.Закрепление нового знания.

Работаем в группах. Тест

1. Найди строчку, в которой все числительные собирательные:

а) пятнадцать, три вторых, семеро;

б) двое, три, четверо

в) трое, шестеро, семеро.

2. Найди ошибку:

а) семеро козлят;

б) пятеро девчат;

в) четверо друзей.

3. Найди правильное сочетание собирательного числительного с существительным:

а) двое подруг;

б) двое котят;

в) двое фигуристок.

4. Найди ошибку в употреблении числительных оба / обе:

а) на обоих журналах;

б) на обоих катках;

в) обоим подругам.

Проверяем ( каждая группа по очереди называет вариант ответа, остальные контролируют).

Физминутка. Устроим небольшую разминку. Игра «Знатоки» (у доски)

-Выбери из предложенных карточек нужные числительные, прикрепи их на поле своей команды. (4 команды, 4 человека участвуют, 1 эксперт проверяет у команды-соперника)

Порядковые- Тридцатая секунда, трёхсотый километр, Восьмое марта, о двадцать пятом километре

Целые- пятьюдесятью лыжниками, двумястами рублями, полтораста страниц, в трёхстах метрах

Дробные- к трём пятым, к восьми целым одной третьей, пятидесяти целым семи десятым, одна вторая

Собирательные- четверо юношей, на обеих руках, семерым котятам, трое саней

Работаем в микрогруппах. Употребите собирательные числительные в нужном падеже.

У 9 _______ лисят, о 2 ______ щенятах, к 8 ______ ученикам, от 5 _____ велосипедистов, о 10 ______ победителях, с 3_______ мальчиками.

Помним, что собирательные числительные образуются при помощи суффиксов -ой и -ер, склоняются как прилагательные во множественном числе.

Правильный ответ:  У девятерых лисят, о двоих щенятах, к восьмерым ученикам, от пятерых велосипедистов, о десятерых победителях, с троими мальчиками.

VI.Контроль (на оценку)

Цифровой диктант.

На своём рабочем листе ставь только цифру ответа.

1-дробное числительное

2-целое числительное

3-собирательное числительное

Двадцать три листа, семеро козлят, четверо суток, пять восьмых участка, тысяча сто десять рублей, две целых пять десятых, сорок мешков, два человека, двое друзей.

Код:2,3,3,1,2,1,2,2,3

Резервное задание.

1.     Укажите собирательное числительное:

А) третий

Б) три восьмых

В) трое

2. В каких фразеологизмах собирательные числительные

А) седьмая вода на киселе

Б) семеро по лавкам

В) в двух шагах

3. В каких пословицах и поговорках использованы собирательные числительные?

А) Семь раз отмерь, один отрежь.

Б) Семь пятниц на неделе.

В) Семеро одного не ждут.

Прочитайте пословицы и поговорки. Среди пословиц и поговорок найдите те, в которых есть собирательные числительные. Объясните смысл этих пословиц и поговорок.

1 комплект.

1. Один в поле не воин. 

2. Горе на двоих - полгоря, радость на двоих - две радости. 

3. Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года. 

4. Один раз солгал - навек лгуном стал. 

2 комплект.

1. Руки поборют одного, знанье - тысячу. 

2. Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.

3. Одна мудрая голова ста голов стоит. 

4. Двое пашут, а семеро руками машут.

3 комплект.

1. Одна весна на Родине лучше, чем сто весен на чужбине. 

2. Ему семерых посади – всех до смерти заврет.

3. Семь раз отмерь, а один- отрежь.

4. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

4 комплект.

1. Одна голова хорошо, а две лучше

2. Один с сошкой, а семеро с ложкой.

3. Ум хорошо, а два лучше.

4. Семь пятниц на неделе.

VII. Домашнее задание (вариативное):

1.Вспомнить и записать пословицы и поговорки с  собирательными числительными

2.Упражнение 469.        

3.Составить карточку, включающую 5 предложений с собирательными числительными. Намеренно допустить 3 ошибки в употреблении числительных. На следующем уроке поработаем по этим карточкам.

1.     VIII.РЕФЛЕКСИЯ

И вернёмся к  приёму GROW. Отметим на шкале, где мы находимся по знанию этой темы?

1--------------------------------------------------------------10

  Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Итак, мы познакомились с собирательными числительными и научились правильно использовать их в речи и на письме).

- А теперь выберите то предложение, которое имеет отношение лично к вам

Мне сегодня на уроке было всё понятно.

У меня всё получалось.

Я иногда испытывал затруднения при(в)…….

Я доволен собой

Я не совсем доволен собой

Я совсем не доволен собой