Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка "Роль наречия в тексте. Наречия антонимы, синонимы" 4 класс

Конспект урока русского языка "Роль наречия в тексте. Наречия антонимы, синонимы" 4 класс

Скачать материал

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: «Роль наречия в тексте. Наречия антонимы, синонимы.»

 

Цель: обеспечить закрепление понятий учащихся о наречии, обобщить представления о значении наречий, способствовать формированию орфографической зоркости, развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к родному языку.

Задачи:

·         Отработать навык выделения в тексте наречий;

·         Научиться определять значение наречий;

·         Выделять наречия как член предложения.

·         Находить наречия антонимы, синонимы.

Тип урока: закрепления знаний и способов деятельности.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями по группам, листы самооценки, компьютер, проектор, презентация.

Ход урока.

1. Организационный

- Здравствуйте, ребята!

2. Этап актуализации субъектного опыта учащихся

Давайте поиграем в игру «Доскажи пару». Ваша задача продолжить предложение, подобрав по смыслу противоположное слово.

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь – «низко».

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь – «близко».

Скажу я слово «медленно», а ты ответишь – «быстро».

Скажу я слово «громко», а ты ответишь – «тихо».

(слова записываются на доске)

- Какой частью речи являются слова, которые вы назвали? (наречие)

- Верно, ребята. А что вы уже знаете о наречии? (это неизменяемая часть речи, которая обычно поясняет глагол или прилагательное и имеет различное значение: образа, места, времени действия и степень качества)

Корзина идей . Все  что мы знаем будеv складывать в нашу корзинку.

1. Часть речи …наречие

2. Отвечает на ? как? Когда? Где? Куда? В какой степени?

3. Роль .. поясняет глаголы и прилагательные

4. Обозначает … место, время, образ действия и степень качества

5. часть речи изменяемая или неизменяемая 

6. В предложении является чаще .. обстоятельством, реже определением

Сегодня на уроке мы будем продолжать говорить о наречии.

Тема нашего урока: «Роль наречия в тексте. Наречия антонимы, синонимы.»

 

 

- Итак, как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем уроке? (наречие)

- Что наиболее трудное? (определять значение наречий)

- Попробуйте сформулировать цель нашего урока. Сегодня мы посвятим наш урок

·         закреплению знаний о наречии как части речи,

·         научиться определять, что обозначают наречия

·         находить наречия антонимы, cинонимы.

 

3. Минутка чистописания.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Запишите пословицу «В гостях хорошо, а дома лучше»

 Как вы её понимаете?

 

4. Работа по учебнику.

Выполним упр.1 стр. 8

Запишите свой космический адрес имя фамилию, домашний адрес, город, село.

- За каждое задание вы будете получать баллы, которые фиксируются в листе самооценки. В итоге баллы приравниваются к оценке.

 

Вспомните , что такое антонимы?

Запишите слова наречия подобрав антонимы. Здесь- там. Вместе- отдельно, высоко-низко.

Продолжите составлять и записывать пары наречия –антонимов.

Налево-… направо, сегодня …-завтра…, справа …- слева, вверх- вниз, сверху-снизу

Взаимопроверка. Выставите баллы в свой лист.

5. Знакомство с правилом. Стр. 9

 

6. Работа по вариантам.

Выполним задания пр. 2

1 вариант выпишет наречия места действия, 2 вариант наречия времени действия, 3 вариант – образа действия.

 

7. Работа  с одарёнными. Карточка №1 ( Лиана, Лера, Кристина, Влад, Дамир, Милана)

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель – далеко

Рукой подать – близко

Навострить уши – внимательно

Как курица лапой – неразборчиво

Засучив рукава – старательно

Зарубить на носу – крепко

 

Работа со слабоуспевающими Карточка №2 ( Денис, Дима, Костя, Катя, Алишер)

Задание. Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

 

Запомните , ребята! Наречия в предложении являются обстоятельством и подчеркиваются так: _._._.

Физминутка

(выполняются действия по тексту)

Влево наклонись, вправо наклонись,

Вниз опустись – вверх поднимись,

А теперь чуть-чуть попрыгай:

Влево, вправо повернись

И тихонечко садись.

- Ребята, слова какой части речи вы услышали в этом стихотворении? (наречие)

- А теперь встаньте еще раз и отыщите эти наречия в кабинете только глазами. Сколько их? (7)

 

8. Работа в парах

Предлагаю вам выполнить упр.3 Нужно к наречию подобрать слово синоним и антоним.

Вспомним что такое синонимы?

 

- Проверим, что у вас получилось. Сравните свои наречия с данными (на экране). Если все наречия совпадают поставьте себе 10 баллов в первом задании.

- Чем объяснить написание слов? (это наречия, неизменяемая часть речи, пишутся слитно, оканчиваются на -о)

- Одинаковое ли у них значение? А вопросы? (Нет, значения и вопросы разные)

9. Задание «Четвертое - лишнее»

На экране вы видите два столбика глаголы и наречия. Одно из наречий в каждом группе – лишнее, не соответствующее смыслу глагола, его писать не нужно.

РАБОТАТЬ – быстро, издалека, плохо, много

ПИСАТЬ – аккуратно, чисто, громко, разборчиво

ИГРАТЬ – весело, пешком, долго, дружно

Взаимопроверка! Контроль на слайде.

10. Подведение итогов учебного занятия

О какой части речи мы говорили на уроке?

Какую роль выполняют наречия в тексте?

Какое значение имеют?

Каким членом предложения выражены?

Как пишутся наречия?

- Заполните листы самоанализа, ответьте на вопросы письменно.

Подсчитайте количество баллов по заданиям. Переведите баллы в оценку.

 

11. Рефлексии

Используя 3-4 наречия, продолжите фразу:

На уроке мне было…

 

13. Домашнее задание

Упр. 4 стр. 9

 

 

 

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

 

      

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

Карточка №2  Самостоятельно вставь наречия-антонимы

  • Думай медленно , а работай _________.
  • Слушай больше , а говори _________.
  • Мягко стелет, да __________ спать.
  • Вперёд иди ,а __________ не оглядывайся.
  • Легко сказать , да ________ доказать.

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

Карточка №1

Замените фразеологизм одним словом – наречием.

За тридевять земель –

Рукой подать –

Навострить уши –

Как курица лапой –

Засучив рукава –

Зарубить на носу –

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка "Роль наречия в тексте. Наречия антонимы, синонимы" 4 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Цветкова Зинаида Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 06.05.2024 44
    • DOCX 24.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Цветкова Зинаида Васильевна
    Цветкова Зинаида Васильевна
    • На сайте: 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2381
    • Всего материалов: 52

Рабочий лист "Роль наречия в тексте".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
346
5
01.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Маракова Ольга Николаевна

учитель русского языка и литературы

Рабочий лист подходит для обучающихся 7 класса. Цель рабочего листа: расширить и углубить представления учащихся о роли наречий в художественном тексте; развивать навыки анализа текста, устную речь, умение вводить в свою речь наречия.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист подходит для обучающихся 7 класса. Цель рабочего листа: расширить и углубить представления учащихся о роли наречий в художественном тексте;  развивать навыки анализа текста, устную речь, умение вводить в свою речь наречия.

Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 283 270 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 250 438 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы Реджио-педагогики: философия, принципы и методы воспитания

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в экономическую теорию и практику

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Академический английский: развитие навыков письма и аудирования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек
Смотреть ещё 5 734 курса