Урок
№36
Урок
развития речи. 3класс
Сочинение
по картине А.А.Рылова "В голубом просторе".
Цели: Расширить знания учащихся о тексте-описании. Усвоить, что
предложение выражает законченную мысль, избегать при написании повторов, уметь
подбирать синонимы к словам. Совершенствовать умения связно и последовательно
описывать содержание картин с учётом развития действия. Уметь передавать
художественное, эстетическое и эмоциональное содержание картины. Формировать
умение правильно писать слова на диапазоне изученных орфограмм. Развивать
орфографическую зоркость, внимание, память. Ценить, воспринимать образ Родины
через произведения изобразительного искусства.
Материалы к уроку:
·
Репродукции картин.
·
Презентация «В голубом просторе».
·
Музыкальные произведения.
Ход урока:
I. Сообщение учителя о теме урока и целях предстоящей работы.
II. Слово учителя о художнике.
(Демонстрируется слайд №1-3: А.А. Рылов. картины художника
«Зеленый шум (1904г.), «В голубом просторе» (1918г.))
Учитель: Аркадий Александрович Рылов - советский русский
живописец, который писал великолепные пейзажи. Ему принадлежит множество
прекрасных картин, на которых он изображал простую русскую природу во всей её
красе. В историю русской живописи А. А. Рылов вошел прежде всего как автор двух
прославленных пейзажей - "Зеленый шум" и "В голубом
просторе". Не случайно современники художника называли его «чародеем тайн
сине-зеленого» тона.
(Демонстрируется слайд №4: Автопортрет с белочкой, 1931г.).
Учитель: Аркадий Рылов любил весь живой мир, и этот мир платил
ему тем же. Его любили птицы и звери, и проявления такой любви и доверия
вызывали удивление окружающих. В своей мастерской он устроил уголок леса. Тут
без клетки жили птицы-зарянки, крапивники, корольки, поползни, чайка,
кулик-бекас... Он их покупал на рынке или где-нибудь подбирал, больных и
ослабевших, выхаживал, выкармливал, а по весне отпускал на волю. Здесь же было
два муравейника. У Рылова жили еще зайцы, белки, мартышка Манька и другие
животные. Не боялись его и многие пугливые звери и птицы, без страха приходили
и прилетали в его летнюю лесную мастерскую.
Сегодня на уроке разговор у нас с вами пойдет об одной из самых
поэтичных картин А.А. Рылова «В голубом просторе».
III. Знакомство с картиной «В голубом просторе».
1.
Ученики рассматривают произведение.
(Демонстрируется слайд №3)
Учитель: Этой картиной можно полюбоваться в Третьяковской
галерее. На картине Рылова «В голубом просторе» изображен необычайно красивый
морской пейзаж.
Ярко-синее море. Чистое высокое небо с мягкими облаками. Все
пронизано солнечным светом. Свежий легкий ветерок играет белыми венчиками
небольших волн. И в этом бескрайнем голубом просторе летит по небу стая
лебедей, а по морю плывет парусник под белоснежными парусами. А над ними и под
ними плывут в том же направлении легкие пушистые облака. Вдалеке видна
каменистая земля. На картине нарисован суровый, но красивый край.
1.
Беседа по картине. Отвечают на вопросы, записывают предложения.
- Почему художник так назвал картину? Что он на ней изобразил?
Всё пространство произведения занимает синее море и голубое небо
. Море и небо сливаются в единое целое на горизонте. Создаётся впечатление
бесконечности голубого окружающего простора.
Учитель : «Чародей тайн сине-зелёного тона». На картине
изображено небо и море, поэтому цветовая гамма полотна сине-голубая. Синий,
ярко-синий, темно-синий, голубой, бледно-голубой, светло-голубой, *сапфировый,
*аквамариновый, нежно-голубой, серо-голубой, зелено-голубой, *лазурный,
*бирюзовый, светло-синий, синеватый, серебристо-голубой.(Слова записаны на
карточках и значение отмеченных звездочкой слов учащиеся уточняют). - Какие
слова этого ряда могут быть использованы при описании цвета моря на картине, а
какие – при описании цвета неба.
- Каким А.А,Рылов показал на картине море?
Спокойное, тихое, бескрайнее синее море с пенными гребнями волн.
Оно блестит на солнце и волнуется под порывами ветра.
- Опишите небо и облако.
Высокое светло – голубое небо. По небу легко и свободно плывут
облака.
- Кого можно рассмотреть под белыми облаками? По нежно лазурному
небу летит стая ослепительно белых лебедей. Они летят к солнышку, в жаркие
края.
- Как изобразил художник парусник (фрегат)?
В синем морском просторе плавно скользит корабль, летящий на
своих парусах над волнами, как птица. Раздутые белые паруса корабля ярко
освещены солнцем.
- Куда несётся парусник?
Парусник несётся к берегу. На нём видны скалы, покрытые снегами.
Пики гор цепляются за облака.
Учитель : место действия – далёкий Север. На картине нарисован
суровый, но красивый край.
- Создаётся ли ощущение, что всё на картине находится в
движении? На картине А.А.Рылова все движется. Учитель : Вместе с кораблем,
птицами, облаками движутся волны, покрытые белыми бурунами. Кажется, что и
снежный берег плывет куда-то вслед за всеми, туда, где яркое солнце,
неизвестные дали. Художник удивительным образом создал бесконечное движение,
полное жизни и света.
- Какое у вас впечатление от картины? Очень хочется оказаться на
этом корабле, увидеть такое море и небо.
Учитель : Картина "В голубом просторе" действительно
вызывает очень теплые и нежные чувства, особенно, если представить эту картину
не на полотне, а в жизни. Стоять на берегу моря и наблюдать за его бескрайними
просторами - настоящее счастье! Несмотря на то, что картина написана в 1918
году, почти век назад. Меняется время и люди, но чувства, которые человек
испытывает при виде красоты природы остаются навсегда.
III. Составление плана сочинения.
- С чего бы вы начали сочинение по картине?( Со вступления.
Можно написать о художнике и его картинах. С того, что Рылов изобразил красоту
далёкого Севера.)
- Что будете описывать и в какой последовательности? (Стали бы
подробно описывать море,парусник , лебедей и т.д.)
- Чем закончите сочинение? (Обязательно написали бы о том, какие
чувства вызывает эта картина. Эта картина мне очень понравилась)
План (примерный)
1. Пейзаж А. А. Рылова.
2. Изображение моря и волн.
3. Описание неба и облаков.
4. Представление птиц.
5. Изображение парусного корабля.
6 .Описание скалистого берега.
7. Настроение, которое оставила картина.
IV.Чтение сочинения для образца.
На картине Рылова «В голубом просторе» изображен необычайно
красивый морской пейзаж.
Спокойное, тихое, бескрайнее синее море с пенными гребнями волн.
Высокое светло – голубое небо. По небу легко и свободно плывут облака. По нежно
лазурному небу летит стая ослепительно белых лебедей. Они летят к солнышку, в
жаркие края. В синем морском просторе плавно скользит корабль. Раздутые белые
паруса корабля ярко освещены солнцем. Вдалеке видна каменистая земля. Видны
горы, покрытые снежным покровом. Пики гор цепляются за облака. Кажется, что и
он плывет куда-то вслед за всеми. Туда, где яркое солнце, неизвестные дали.
Эта картина мне очень понравилась. Очень хочется оказаться на
этом корабле, увидеть красоту далёкого Севера.
V. Словарная работа:
- Что такое эпитеты? (это образное, художественное определение.
Например: бескрайнее синее море; легкие, пушистые облака; лебеди – красивые,
величавые, грациозные)
VI. Орфографическая подготовка.
VII. Самостоятельная работа (написание текста). Индивидуальная
помощь учителя.
VIII. Самопроверка работ учащимися.
IX. Рефлексия. Чтение поэтических произведений.
Что понравилось на уроке?
Чему научились?
Чему еще надо учиться?
Кому захотелось ближе познакомиться с творчеством А.А.Рылова?
Кто доволен своей работой?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.