Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка. Тема урока: «Правописание слов с разделительным «ь».

Конспект урока русского языка. Тема урока: «Правописание слов с разделительным «ь».

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА                ДАТА 03.02.2022

 

 

Студент: Россинская Светлана Александровна

Класс: 2 Б

Учитель: Титовва Ирина Николаевна

Руководитель практики: Никитенко Татьяна Алексеевна

Тема урока: «Правописание слов с разделительным «ь».

Тип урока: закрепление

Цель урока: формирование умения правильно писать слова с разделительным «ь».

Задачи урока:

Дидактические: формировать умение определять слог с разделительным «ь» и объяснять написание разделительного мягкого знака в словах; соотносить произношение слов с их написанием; учить применять правило написания слов с разделительным «ь».

Развивающие: развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, умение делать вывод; развивать умение формулировать монологическое высказывание; аргументировать собственную точку зрения.

Воспитательные: развивать познавательный интерес к изучению русского языка; воспитывать усидчивость, аккуратность; воспитывать положительные качества личности: самостоятельность, целеустремленность, трудолюбие; воспитывать положительное отношение к учебному процессу; формировать ценностное отношение к знаниям о родном языке.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Методы и приемы работына

этапе урока

Планирование контроля, оценки, самооценивания, взаимооценивания

Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная,

Г-групповая)

Дидактические средства,

интерактивное оборудование на каждом

этапе урока

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р- регулятивные,

К - коммуникативные)

Личностные

1.       Мотивация к учебной деятельности (1-2 мин.).

1) создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»);2) определить содержательные рамки урока («могу»).

-Здравствуйте, ребята!

-Сначала тихо сядут девочки, а потом ещё тише

сядут мальчики.

Отдых наш кончается,

   Работа начинается.

   Усердно будем мы трудиться,

   Чтобы чему-то научиться.

– Проверим готовность к уроку.

 

Приветствуют учителя

 

 

 

 

 

Словесные методы - беседа с мотивирующим приемом.
Наглядные методы презентация.

Контроль в форме наблюдения за работой обучающихся

Ф

Слайд презен-тации, проектор, компьютер.

Включаются в учебную деятельность на личностно-значимом уровне.

П - строит речевое высказывание в устной форме.

К-включается в диалог с учителем и сверстниками.

Проявляет мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностный смысл учения

2.       Актуализация знаний (3 мин.).

1) актуализировать учебное содержание, достаточное для восприятия нового знания;2) зафиксировать все повторяемые понятия и алгоритмы в виде схем и символов (указать, в какой форме);3)самостоятельно осуществить пробное учебное действие;4) зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний.

- Ребята, сядьте правильно, выпрямите спины,

положите тетради с наклоном, запишите

сегодняшнее число, классная работа.

Каллиграфическая минутка.

-Проведём с вами минутку чистописания.

Дл

Рк

За окном ревет буря.1

Пропишите

подчеркните главные члены

 

Разгадайте кроссворд

 

Ь

 

 

 

 

 

 

Ь

 

 

 

 

 

Ь

 

 

 

 

 

 

Ь

 

 

 

 

 

 

 

 

Ь

 

 

1.       Снежная буря

2.       Домики для пчел

3.       Мать, отец, дети все вместе они - …

4.       Животное

5.       Ягоды, сваренные в сахаре

-С какой орфограммой дружат эти слова?

-Предположите, чем мы продолжим заниматься на сегодняшнем уроке?


-Как вы думаете, какие задачи нам нужно будет решить сегодня на уроке?

 

Записывают число, классная работа.

 

 

 

 

б[б]согласный, парный звонкий, парный твёрдый

у[у]гласный, ударный

р[р']согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий

я[а]гласный, безударный

 

1.       Вьюга

2.       Ульи

3.       Семья

4.       Обезьяна

5.       Варенье

-Разделительный мягкий знак

-Мы будем продолжать учиться писать слова с разделительным мягким знаком.

 

Определяют задачи:

 

1.       Узнать правило переноса слов с разделительным мягким знаком;

2.       Учиться писать с разделительным «ь»;

3.       Проверить умение применять полученные знания.

Практические методы–упражнение.
Словесные методы - проблемная беседа в форме подводящего  диалога.

Наглядные методы- презентация.

Качественная оценка, фронтальный контроль.

 

 

Ф

Классная доска, презентация, проектор, компьютер.

Умеют правильно писать соединения.

Определяют тему урока и задачи.

Р – осуществляет целеполагание, планирование деятельности, формулирует задачи.

К-строит монологическое и диалогическое высказывание.

Проявляет внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности.

3.       Закрепление материала во внешней речи (10-15 мин.).

зафиксировать изученное содержание во внешней речи.

-Для решения 1 задачи рассмотрим упр 62 с.36

 

 

 

 

Упр 64

Упр 65( работа в парах)

 Играть 1

Физкультминутка

1. И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову.

     1 - повернуть туловище направо. 2 - повернуть туловище налево. Повторить 6 - 8 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

Закрыли глаза. (досчитать до 10). Открыли. Быстро поморгали. Закрыли глаза (до 5).

-Мы решили 1 задачу.

-Как звучит вторая?

Читают задание

Предполагают

 

 

 

 

Выполняют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Транскрипция слова: [играт’]

и — [и] — гласный, безударный

г — [г] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)

р — [р] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)

а — [а] — гласный, ударный

т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)

ь — не обозначает звука

 

В слове 6 букв и 5 звуков.

 

 

 

 

 

Выполняют физ. минутку

Словесные методы - проблемная беседа.

Наглядные методы- презентация.

Логические приёмы – анализ, синтез, перенос знаний в новую ситуацию.

 

Качественная оценка учителем, фронтальный контроль. проверка по эталону.

Ф

П

Учебник, презентация, проектор, компьютер.

Знают правило переноса слов с разделительным мягким знаком

П-извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя;

Р-сохраняют учебную задачу и осуществляют контроль;

К-умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Проявляют интерес  к новым знаниям, выражают внимание.

4.       Самостоятельная работа с самопроверкой (10-15 мин.).

Образовательная задача этапа урока: проверить и оценить свое умение применять новое учебное содержание в базовых  условиях на основе сопоставления своего решения с образцом.

Упр 66

По картинкам составить рассказ, записать его.

 

 

 

 

Выполняют самостоятельную работу

 

Взаимооценивание

Практические методы - упражнение. Наглядные методы

Самопроверка

Оценки за работу отдельным учащимся. Количественная оценка учителем.

Ф

И

Раздаточный материал, презентация, проектор, компьютер.

Применяют полученные знания при выполнении упражнений.

П-выполняют анализ, синтез, классификацию

К - оказывает помощь товарищу в случаях затруднений.

Понимает смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей деятельности.

5.       Включение нового знания в систему знаний и повторение (5-7 мин.).

Образовательные задачи этапа урока:1) определить границы применимости нового знания;2) тренировать навыки его использования совместно с ранее изученным материалом (указать темы);3) повторить учебное содержание, которое потребуется на следующих уроках (указать темы).

-Выполним упр.67, с.38

Запись под диктовку.

Читают задание

 

 

Практические методы упражнение.

Качественная и количественная оценка.

 

Ф

Учебник

Применяют полученные знания на практике

Р – выполняет контроль и оценку работы.

 

Проявляет познавательный интерес  к результату учебной.

6.       Рефлексия учебной деятельности на уроке (2-3 мин.).

1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;2) оценить собственную деятельность на уроке с точки зрения достижения поставленных целей;

3) зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения как направления будущей учебной деятельности;4) обсудить и записать домашнее задание.

Организует рефлексию.

-Чему вы учились сегодня на уроке?

-Выполнили ли задачи урока?

- Оцените свою работу. Покажите мне «класс», те, кто в основном правильно выполнил все задания на уроке.

-А кулачки, те, у кого были затруднения.

-Запишите домашнее задание:

-На этом наш урок окончен.

Отвечают.

 

 

 

Оценивают свою деятельность на уроке.

 

 

 

Записывают домашнее задание

 

Словесные: фронтальная беседа

Качественная оценка.

Ф

Классная доска, слайд

Выполнил анализ деятельности на уроке.

Р – выполняет контроль и оценку работы.

.

Выполняет самооценку результата учебного труда.

 

Учитель:_______________________________

Оценка:________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 091 856 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Проектная деятельность по русскому языку в 8 классе. Подготовка к сочинению ОГЭ (« Всё же нам выпала честь!»).
  • Учебник: «Русский язык», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
  • Тема: Подготовка к итоговой аттестации
  • 06.03.2022
  • 86
  • 0
«Русский язык», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.03.2022 105
    • DOCX 348.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Россинская Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 701
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой