Конспект
урока русского языка
Учитель:
Гамаюнова Татьяна Ивановна
Тема:
Упражнение в правописании окончаний имен
существительных в предложном падеже.
Ход
урока
I
Организационный момент
Успокоились.
Посмотрели друг на друга, на гостей, улыбнулись. Тихонько сели.
II
Актуализация знаний
-
Откройте тетради и запишите дату.
-
Пропишите красиво, аккуратно букву Вв
-
На след строке пропишем соединения буквы о и в.
Словарь:
велосипед.
Велосипед
- двухколесная или трехколесная машина для езды,
приводимая в движение ножными педалями.
(словарь Ожегова Сергей Иванович)
Подберите
имена прилагательные (спортивный, гоночный, детский)
Подберем
однокоренные слова: велосипедист, велосипедный спорт.
Поставьте
слово в Предложный падеж и составьте предложение.
IV
Самоопределение к деятельности
Прочитайте
слова. Запишите, вставляя пропущенные окончания
В
рощ…, на тетрад…, о метел…, при солнышк.., об Иван..
-
Что вы можете сказать об этих словах?
-
На какие вопросы отвечают имена существительные в предложном падеже? Что еще
помогло вам определить падеж существительных? (предлоги)
-
Какие предлоги употребляются с предложным падежом? (о, об, в, на, при)
-
Одинаковые ли окончания у этих существительных? Почему? (разное склонение)
-
Что надо сделать, чтобы определить склонение?
-
Легко ли вам определить окончания? Почему?(безударные)
-Давайте
вспомним способы проверки безударных падежных окончаний имен существительных.
СЛАЙД
3
|
1 способ
|
2 способ
|
|
1.
Определить
падеж.
2.
Определить
склонение
3.
Вспомнить
окончание имени существительного этого склонения в нужном падеже
|
Проверить
безударное падежное окончание при помощи слов –помощников.
|
-
Попробуйте сформулировать тему нашего урока. Чем мы будем заниматься.
-
Давайте к этим словам допишем слово дочь, поставим слово в Предложный падеж.
-
Назовите начальную форму слова (о) дочери.(дочь)
-
Какое языковое явление вы наблюдаете? Какая часть добавилась в основу в форме
предложного падежа?
V
Первичное закрепление во внешней речи
-
Откройте учебник на с. 123, прочитайте материал рубрики «Обратите
внимание!»
-
В каком слове, в каких ещё падежах появляется суффикс –ер?
Упражнение
231 (с комментирование у доски)
Упражнение
232.
-
Прочитайте отрывок, назовите сказку.
-
Что вы можете сказать о выделенных словах? Есть ли различия в лексическом
значении выделенных слов?
Что
может нам помочь? (Толковый словарь)
СЛАЙДЫ
Ушат
– небольшая кадка с «ушами»
Корыто
– продолговатый сосуд из выдолбленного широкого бревна или железа для стирки
белья и других надобностей
Лохань
- деревянная круглая или продолговатая посуда для стирки белья
Ванна
– большой продолговатый сосуд для купания, мытья
-
Объясните написание слов с пропущенным окончаниями, выпишем их.
-
Почему в некоторых именах существительных в предложном падеже окончания не
пропущены? (ударные)
VI
Физкультминутка
VII
Включение в систему знаний и повторение
Карточка:
Определи
склонение, выдели окончание.
На
ступеньк_, о лавочк_, на площад_, о сорок_, о старост_, в парк_, в башн_, о
трост_, на ладон_, в на конверт_, на мебел_.
Сделай
морфологический разбор: на площади.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.