Предпросмотр материала:
Конспект урока чтения в 1 классе
(для детей с интеллектуальными нарушениями)
Тема: Звук и буква «Д»
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Задачи:
1. Познакомить со звуком и буквой «Д». Формировать умение осуществлять звуковой анализ и синтез слогов, слов. Формировать навык слогового чтения.
2. Корригировать фонематический слух посредством упражнений «Кто как голос подает?», «Поймай звук»; мыслительные операции анализа, синтеза посредством упражнений на звуко – буквенный анализ, четкую дикцию посредством упражнений со скороговорками; обогащать словарный запас посредством упражнений в словоообразовании.
3. Воспитывать положительную учебную мотивацию.
Оборудование: Образец буквы «Д», картинки «На что похожа бука Д?», картинки с изображением дома, домика, дуба, дубка, дыма, малины, магнитная доска, кассы, схемы для звуко-буквенного анализа, слоги для чтения (А4), карточки с «Огоньками» для рефлексии.
«Букварь» В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина/ Москва, «Просвещение», 2012г.
Ход урока:
1. Оргмомент.
- Сядет тот, у кого имя начинается со звука Т, А, С, П, В.
- У кого имя начинается с гласного звука? С согласного звука? (звонкого, глухого)
2. Проверка д/з.
- На какие группы делятся все звуки речи?
Упражнение «Кто как голос подает?» - назвать звук и показать букву: ветер, гусь, курица, пароход, пчела, комар, змея, корова, барашек.
Задание «Слова рассыпались» (на доске):
Кош Му Лы Го
ха жи ка ра
3. Этап целеполагания.
4. Этап ознакомления с новым материалом.
а) Знакомство со звуком.
Загадка:
Очень много окон в нем,
Мы живем в нем, это….(дом)
-Назовите первый звук. (четкая артикуляция)
- Гласный или согласный? Почему?
- Звонкий или глухой? Почему?
Повторение скороговорки: Дарья дарит Дине дыни. (картинка)
- Какой звук повторяется?
Упражнение «Поймай звук» (хлопками): Ира, дом, дудочка, сова, Даша, вилы, дуб, доска, коза, душ.
Физминутка «Дом»
Динь-дон (2 раза)
Гномы строят новый дом,
Красят стены, крышу, пол,
Подметают все кругом.
Мы к ним в гости придем и подарки принесем:
На пол – мягкую дорожку, две подушки, да диван,
Меда липового – жбан.
б) Знакомство с буквой.
- Звук «Д» обозначается буквой «Д» (Образец)
- На что похожа буква «Д»? (картинки)
- Чтение слогов по таблице хором и по-одному: да, до, ду, ды.
5. Закрепление.
а) Работа по учебнику с.92.
- В каком домике живет буква «Д»? Почему?
- Рассмотрите картинку. Найдите предметы, в названиях которых есть звук «Д».
Чтение рассказа на с.92 учителем.
-Что было у дома?
- Какие кустарники росли в саду?
- Какое большое дерево росло?
Упражнения в словообразовании «Дуб-дубок, дом-домик»
Чтение трудных слов хором (на доске)
Чтение рассказа по цепочке.
б) Работа в кассах.
Составление слов-отгадок.
Жил да был веселый гном , он в лесу построил ….
Рядом жил поменьше гномик, он в лесу построил ….
Белый столб стоит на крыше
И растет все выше-выше,
Вот дорос он до небес и исчез (картинка «дым»)
Бусы красные висят, из кустов на ная глядят.
Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. (картинка «малина»)
6. Итог урока.
- С каким звуком познакомились? С какой буквой?
- Какие слова со звуком «Д» запомнили?
- Если на уроке вам все удалось, зажгите зеленый огонек.
- Если были затруднения, зажгите красный огонек.
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям