Конспект урока русского языка в 1 классе "Правописание гласных в ударных и безударных слогах. Закрепление"

Конспект урока по русскому языку

 УМК «Школа России», автор Канакина В.П.

1 класс

Тема. Правописание гласных в ударных и безударных слогах. Закрепление.

Цель. Создание условий для отработки навыка осознанного написания проверяемых безударных гласных в слове.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

·      развитие мотивов учебной деятельности;

·      формирование умения оценивать свою работу;

·      формирование уважительного отношения к иному мнению;

·      развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

·      развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью;

·      развитие операций мышления: сравнение, сопоставление, обобщение, классификация.

·      развитие умения грамотно выстраивать речевые высказывания, ориентироваться в учебнике;

·      формирование умения слушать и слышать собеседника.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:

·      формирование умения подбирать проверочные слова, писать двусложные слова с безударной гласной;

·      развитие умений сопоставлять звуковые схемы слов с буквенным написанием;

·      Совершенствование умений  распознавать проверочные и проверяемые слова.

Ход урока.

I.     Организационный момент.

Учитель проверяет готовность детей к уроку.

II.      Актуализация знаний.

1.    Чистописание.

Чч

часто  чудо  речка

- Выделите изученные орфограммы.

2. Работа в парах (ТПО с.37 № 14)

- Кто быстрее соберёт пирамиду?

- Какое задание нужно выполнить?

- Как проверить безударную гласную?

-Приступили к выполнению задания.

Проверка.

Самооценка.

3.Индивидуальные карточки.

Физминутка. Упражнения на внимание.

III. Формулирование темы урока.

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Чтение темы урока на доске.

IV.Работа над пройденным материалом.

1.      Работа по учебнику.

Самостоятельная работа.

Стр.70, №15

- Что нужно сделать, чтобы правильно написать безударную букву? (Дети рассказывают правило)

Дети выполняют задание самостоятельно по вариантам.

1 вариант – выписывают слова с безударной гласной «о»;

2 вариант – выписывают слова с безударной гласной «а».

После проверки дети делают вывод: безударный гласный звук «а» можно обозначить на письме буквами «о» или «а».

Физминутка.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Приседайте. Приседайте.

И на месте пошагайте.

Встаньте на носок.

На пятку,

Поскачите-ка в присядку.

Глубоко теперь вдохните.

Сядьте тихо, отдохните.

Все в порядок приведите

И писать опять начните.

2.      Фронтальная работа.

На доске запись звуковой схемы: [лиса]. Две картинки – с изображением лисы и леса.

- Составьте буквенную запись слов. (Леса, лиса). Объясните.

Вывод: при проверке безударных гласных в корне слова нужно быть внимательным в выборе проверочных слов: подбирать надо родственные слова, близкие по значению.

3.      Работа в группах.

На партах лежат карточки с заданием. Дети выполняют задание по рядам.

1 ряд – подчеркивают слова с буквой «я»;

2 ряд – слова с буквой «е»;

3 ряд – слова с буквой  «и».

Даны слова: ч…жи, р…ка, з…мля, п…тно, п…сьмо, р…ды.

После проверки дети делают вывод: безударный гласный звук [и] можно обозначить на письме буквами «е», «и» или «я».

V. Итог.

- Над каким правилом мы сегодня работали?

VI. Рефлексия.

- Покажите зелёный смайлик, кто научился проверять безударный гласный, жёлтый – кто ещё затрудняется, красный – кто так и не понял эту тему.