Конспект урока русского языка в 7 классе "Повторение изученного по теме "Причастие"

Конспект урока русского языка в 7 классе

Повторение по теме «Причастие». Подготовка к контрольной работе

(в соответствии с требованиями ФГОС)

Автор-разработчик: Малюкова Вера Фёдоровна, учитель высшей категории

Цели урока: обобщить  знания обучающихся о причастии, совершенствовать умение строить монологическое высказывание на лингвистическую тему; развивать орфографические и пунктуационные навыки.

Личностные УУД. Умение работать самостоятельно. Умение оценивать чужой труд.   

Познавательные УУД. Построение речевого высказывания. Структурирование информации.

Коммуникативные УУД. Умение слушать и вступать в диалог. Постановка вопросов.

Оборудование: учебник русского языка. 7 класс. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др. Часть 1. Москва, «Просвещение», 2019.

Примечание: возможен сдвоенный урок по данной теме или выборочное выполнение предложенных тренировочных заданий.

СХЕМА УРОКА

1.Этап мотивации (орг. момент – создание  комфортной образовательной среды: позитивный настрой.)

2.  Актуализация знаний учащихся.  Проверка Д/З. Устная беседа по контрольным вопросам (стр. 92-93)

3. Целеполагание. Постановка учебной задачи.  Повторить изученный материал по теме «Причастие»

4.  Тренировочные упражнения. Отработка умений и навыков. Работа у доски.

1). Распределительный словарный диктант. Выписать в два столбика действительные и страдательные причастия, выделить суффикс.

Скачущие кони, убранный хлеб, рассматриваемый проект, лечащий врач, рубящий дрова, режущий инструмент, выращенная пшеница, стучащие в окно, удостоенный премии, взорванный мост, строящийся дом, стучащие в окно, трава скошена, услышанные шаги.

2). Синтаксический разбор предложений и морфологический разбор причастий.

Ядрёный морозец, ударивший(3) ночью, сразу всё преобразил.(4) Убитая(3) морозом листва опадала при малейшем дуновении ветра.(4)

3). Слуховой диктант. Уловить на слух и записать только словосочетания с причастием. Подчеркнуть Н и НН.

Поляна освещена, книга интересна, даль туманна, размешанные краски, рассеянный ученик, статья прочитана, крашенный маляром пол, дорога длинна, кожаный портфель, девочка дисциплинированна, здание построено, перепуганные зверьки, некрашеный забор, бесценная вещь, фигуры изображены.

4). Найти третье «лишнее» словосочетание и выполнить его разбор. Морфемный разбор слова построенный.

Сломанное дерево, построенный(2) мост, летящий шар.

5). Комментированный диктант.

Протоптанная в ягодниках и мхах тропинка ведёт к опытному полю, устроенному на болоте. Сквозь нависшие ветви в лесу видны новые крыши хозяйственных построек. Поле окружено лесом, болотистой тайгой. Странно видеть в непролазной, заваленной буреломом дикой чащобе зелёные, разработанные человеком поля. (Соколов-Микитов)

5. Физкультминутка для глаз.

6. Закрепление материала и контроль за его усвоением.

1). Самостоятельная работа по учебнику (с последующей взаимопроверкой). Упр. 177.

2). Конструирование предложений. Составить и записать два предложения с причастным оборотом в начале предложения и в конце. Начертить схемы предложений.

3). Грамматический спринт: выполнение задания  «на скорость». Упр. 178.

7. Итоги урока. Оценивание.      

8. Рефлексия.  Интересен и полезен ли был урок? Как бы вы оценили свою работу на уроке? Достигнуты ли поставленные цель и задачи? Над чем ещё нужно поработать?

9. Д/З. Повторить изученный материал по теме «Причастие» и подготовиться к уроку контроля. Выполнить упражнение 182 – по заданию.