Задание 7. Анализ средств выразительности
|
ЭПИТЕТ
|
Художественное
определение,
поясняющее, характеризующее какое-либо понятие, образная
характеристика
предмета
или понятия
|
Муза
ушла по дороге,
Осенней,
узкой, крутой,
И были
смуглые ноги
Обрызганы
крупной росой.
(А.
Ахматова)
Славная
осень!
Морозные
ночи,
Ясные,
тихие дни…
(Н.
Некрасов)
|
|
МЕТАФОРА
|
Слово
или слово-
сочетание,
употреблённое в переносном
значении
на основе сходства признаков
|
За
горами, за жёлтыми долами
Протянулась
тропа деревень.
(С.
Есенин)
В саду горит
костёр рябины красной...
(С.
Есенин)
|
|
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
|
Наделение
неодушевлённых
предметов
признаками
и
свойствами человека
|
Долго на
заре туманной плакала метель.
(М.
Цветаева)
Мороз-воевода дозором
Обходит
владенья свои.
(Н.
Некрасов)
Зима ещё
хлопочет
И на
весну ворчит.
Та ей в
глаза хохочет
И пуще
лишь шумит…
(Ф.
Тютчев)
|
Задание
5. Орфографический анализ
СОЧИНЕНИЕ
9.2
1 абзац
(Вступление).
В высказывании ...
говорится о...
На мой взгляд, …
(объясняем смысл фразы// фрагмента текста)
Анализируя
предложенный (прочитанный) текст, я хочу сказать, что…
Смысл данной фразы
(//фрагмента текста) я понимаю так: (объясняем смысл фразы// фрагмента текста)…
2 абзац (первый
пример).
Во-первых, в
предложении…автор говорит: «…»
Это значит, что…
Обратимся к
тексту…
Автор текста
заставляет нас задуматься о том, что…
Как справедливо
замечено автором данного текста: «….»…
3 абзац (второй
пример).
Во-вторых, в
предложении… автор пишет (замечает, утверждает): «…».
Это свидетельствует
о том, что…
Кроме того, в
предложениях … говорится о… Это означает, что…
4 абзац (Вывод).
Таким образом,
итак, в заключение, как видим… (сообщаем дополнительную информацию//
высказываем свою точку зрения)
Итак, можно
увидеть, что…(сообщаем дополнительную информацию// высказываем свою точку
зрения)
В заключение
хочется сказать, что… (сообщаем дополнительную информацию// высказываем свою
точку зрения)
Нам удалось
доказать, что... (сообщаем дополнительную информацию// высказываем свою точку
зрения)
СОЧИНЕНИЕ
9.3
1 абзац
(Вступление).
Слово … следует
понимать как…
Далее комментируем
своё определение.
Что такое …?
(слово из задания + даём своё объяснение)
2 абзац (первый
пример).
Яркий пример
(дружбы, добра, справедливости, мужества, самовоспитания и т.п.) представлен в
тексте …(фамилия автора).
Так, в предложении
… автор говорит: «…». Это свидетельствует о том, что…
Обратимся к
тексту….
Сущность данного
понятия, по мнению автора текста, сводится к…
Автору (писателю,
ученому, лингвисту...) данного текста было важно показать, что…
Автор текста
заставляет нас задуматься о том, что…
3 абзац (второй
пример).
Кроме того, в
предложениях … говорится о…
Это означает, что…
Кроме того,
хотелось бы привести пример из жизни…
Разберёмся
(попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия….
Высказывая свое
отношение к данному понятию, хочу отметить…
Приводя пример из
жизни, хочу обратиться к…
Обращаясь к своему
жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее
4 абзац (Вывод).
В заключение
хочется сказать, что… (сообщаем дополнительную информацию/ высказываем свою
точку зрения).
Итак, можно
увидеть, что...
В результате
рассуждения мы пришли к выводу о том, что...
Можно сделать
вывод о том, что…
Из вышесказанного
следует…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.