Конспект урока русской грамоты

Предпросмотр материала:

Саранский городской отдел образования.

Г.У. «Комплекс общеобразовательная средняя школа № 13 с гуманитарно-эстетическим направлением» при  Акиме Карагандинской области.

 

 

 

 

 

 

 

Урок русской грамоты

 

(в ходе предметно-методической недели)

 

 

 

 

Тема: « Повторение слов, близких по значению и слов, противоположных по значению»

 

 

 

 

 

     учитель Клейменова Н. М.

          

 

 

 

 

 

 

 

                            Апрель 2006 г.

Урок русской грамоты

(урок-наблюдение)

 

Тема. «Повторение слов близких по значению и слов противоположных по значению».

Цель.- Обогащение словаря уч-ся синонимами и антонимами.

-Наблюдение над ролью синонимов и антонимов в предложении, в тексте, в речи.

-Развитие познавательной активности, самостоятельности, творческого мышления.

-Развитие орфографической грамотности учащихся.

-Воспитание культуры общения.

Оборудование.- карточки-задания для команд

-листы наблюдений для учащихся.

-куклы-пальчики - Еж, Ежиха, Заяц.

-телевизор, видеомагнитофон.

-видеозапись мультфильма «Смешарики», ОРЗ.

-на доске: отслеживание результатов работы команд.

 

На доске.

20 апреля

 

комар         н

класс          ш

медведь     з

солдат        ?

ворона       п

Команда дружбой сильна

 

I

II

III

IV

V

 

 

 

      Вступительное слово.

Интересные слова есть в русском языке! Есть слова, которые одинаково звучат и пишутся, но имеют разное значение.

-Как называются такие слова?

-Омонимы.

Есть слова, которые об одном и том же говорят по-разному.

-Что это за слова?

-Синонимы.

-А есть слова с противоположным значением. И называются они…

-Антонимы.

-А зачем они нам?

Может и без них можно обойтись?

-      

Сегодня на уроке мы постараемся показать, что эти слова нужны людям для общения.

С ними наша речь становится понятнее, красивее.

 

Работаем мы в командах (5 команд). Помогаем друг другу найти правильный ответ.

Девиз.- Команда дружбой сильна.

Выбор лидера.

Каждая команда за правильный ответ получает очко-красную фишку.

В конце урока мы подведем итог.

А работать будем в листах наблюдений.

- Записываем дату: 20 апреля.

I -Разминка- развивающий канон.

Работа со словарными словами.

Каждая команда  (1 представитель) разбирает по одному слову у доски:

 

 

КОМАР               Н

КЛАСС               Ш

МЕДВЕДЬ          З                  Какое слово спряталось под ? ?

СОЛДАТ             ?

ВОРОНА            П

 

-разделить слово на слоги

-поставить ударение

-определить слабую позицию

(дети записывают эти пять слов в лист наблюдений).

- Попробуйте подобрать синонимы к этим словам

- Попробуйте подобрать омонимы к этим словам

-КРОВОПИЙЦА, КОМНАТА ИЛИ ОДНОКЛАССНИКИ, КОСОЛАПЫЙ, ВОИН, КАРКУША.

II - А теперь понаблюдаем, так ли важно знать синонимы.

Задания командам (на карточках)

-Прочитайте.

Как звучит? Не хотите ли что-то изменить?

-Да, надо заменить слово пугливые.

Самыми пугливыми животными считаются пугливые зайцы и пугливые серны. (показ картинки с изображением серны)

Дети заменяют слово пугливые словами робкие, трусливые.

-Прочитайте, что получилось?

-Запишите предложение в лист наблюдений с красной строки.

Шепотом комментирует капитан команды.                                         

Вывод: Чтобы не повторять на письме и в речи одно и тоже слово мы заменяем его синонимами.

III А какую роль играют в нашей речи антонимы?

- Послушайте стихотворение об одной девочке.

Сценка по стихотворению В. Орлова «Спор».

-Почему так?

Вывод: игра «Доскажи словечко».

Даже один и тот же человек в разное время может оказаться то плохим, то хорошим, то аккуратным, то небрежным, то веселым, то грустным, то ….

 

IV - Пауза для отдыха.

Просмотр видеозаписи отрывка из мультфильма «ОРЗ» -Смешарики.

-Отдыхаем и запоминаем:

Найдите синонимы и антонимы

Запись в лист наблюдений с комментированием (комментирует капитан команды шепотом своей команде)

 

                                                 хороший-плохой

Помогите, спасите                  глупый-умный

                                                 здоровый-больной

                                                 болеть-выздороветь

 

-Каким оказался Бараш?

V -В этой сказке Ежик и Заяц друзья.

А мы сегодня познакомимся со сказкой Ш. Перро «Заяц и Еж», где Заяц и Еж совсем не друзья.

Читает учитель.

Задание командам:

-Найдите в тексте слова-синонимы и антонимы.

-Запишите в лист наблюдений.

Команды отчитываются

 

             СИНОНИМЫ                                             АНТОНИМЫ

 

Ясный, солнечный                                           правда-выдумка

Посмотреть, поглядеть                                   грубо-вежливо

насмешливо-приветливо

короткие-длинные

кривые-прямые

хуже-лучше

умен-глуп

вежливо-грубо

 

А теперь попробуйте при помощи этих слов составить характеристику героев. (у детей карточки)

 

             Еж                                         Заяц

            вежливый                                               грубый

            приветливый                                          насмешливый

            уважительный                                        важный

            умный                                                      глупый

            победил                                                  проиграл

                                                                              гордый

 

 

Вывод: В русском языке много слов. И чем больше вы будете знать их, тем богаче будет ваша речь.

VI Хотите ли вы узнать чем закончилась эта сказка?

- сценка – пальчиковый театр.

Привел Еж свою жену на поле, посадил ее в конец борозды и стал ждать Зайца. Пришел Заяц, и началось соревнования. 1.2,3-побежали.

 

56 раз бегал Заяц туда – сюда. А потом упал на борозде.

Дети - хором: «Так умный Еж победил глупого Зайца.

VII Итог урока.

Подведение результатов работы команд – подсчет очков, выставление оценок.

Краткое описание материала

Конспект урока русской грамоты

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Панкратьева Тамара Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 5538
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 5538
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Панкратьева Тамара Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: