Приложение 1
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Химические свойства металлов
-
|
ФИО (полностью)
|
Грошева Марина
Валерьевна
|
-
|
Место работы
|
МОУ СОШ № 17
|
-
|
Должность
|
учитель химии,
заместитель директора по УВР
|
-
|
Предмет
|
химия
|
-
|
Класс
|
9
|
-
|
Тема и номер
урока в теме
|
Химические свойства
металлов. (2 урок)
|
-
|
Базовый учебник
|
Химия . 9 класс:
учеб. для общеобразоват. учреждений/ О.С.Габриелян.-12-е изд., стереотип.-М.:
Дрофа, 2007.-267, [5]c ил.
|
8. Цель урока:
- первичное усвоение
изученных элементов содержания темы «Химические свойства металлов».
- освоение приемов
действия в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения
проблем,
- формирование умений
работать в коллективе.
9. Задачи:
- обучающие:
повторить и закрепить
с учащимися положение Ме в ПСХЭ, строение их атомов, понятие о металлической
связи и физических свойствах; провести связь со смежными дисциплинами
(историей);
сформировать знания
учащихся о химических свойствах металлов и их восстановительной способности;
- развивающие:
записывать уравнения химических
реакций (в том числеокислительно-восстановительных) металлов с водой, солями,
кислотами;
уметь пользоваться
рядом активности металлов;
логическое мышление,
речь учащихся на основе ответов-рассуждений, делать выводы.
- воспитательные:
формировать умение
слушать;
развивать
эмоционально-положительное отношение к изучению химии.
10. Тип урока: комбинированный
урок.
11. Формы работы
учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа
в парах, компьютерное тестирование.
12 . Необходимое
техническое оборудование: компьютер, подключенный к
интернету, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
13. План урока:
1) Мотивация деятельности.
2) Актуализация знаний. Выполнение заданий по развитию
умений давать общую характеристику металлов по их положению в Периодической
системе и строению атома.
3) Изучение нового материала.
4) Закрепление. Первичный контроль ЗУН по теме
5) Подведение итогов. Анализ выполнения тестовых заданий.
6) Домашнее задание
14. Структура
урока:
Организационный
момент (1 мин.)
Актуализация знаний. (10
мин.)
Основная часть (30
мин.)
Актуализация опорных
знаний.
Закрепление знаний и
формирование умений и навыков.
Тест.
Заключительная часть.
Подведение итогов урока (2 мин.)
Домашнее задание (2
мин.)
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового номера из Таблицы 2)
|
Содержание.
|
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность учеников
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организационный момент.
|
|
|
|
|
1 мин.
|
|
2
|
Актуализация
знаний учащихся, полученных ими по теме: «Положение металлов в
периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева »
|
Строение и физические
свойства металлов
|
Вопросы учителя.
Модуль-П типа
|
Задает вопросы учащимся
и дает возможность поочередно определить вариант ответа используя тренажер
на основе практического ЭОР.
|
Воспринимают информацию,
сообщенную учителем, отвечают на вопросы учителя.
|
10 мин.
|
|
Практический ЭОР
Физические
свойства металлов
Модуль П1
|
|
|
|
Контрольный модуль
Строение
и физические свойства металлов
Модуль К1
|
Контрольный модуль
К1
|
Определяет
контрольные ЭУМ
|
Выполняют
задания, закрепляют по средствам практического модуля при повторении
частичных выводов
|
|
3
|
Основная часть.
|
|
|
|
|
30 мин.
|
|
|
Изучение нового
материала
|
|
Рассказ учителя,
беседа И-типа.
|
Рассказывает о химических
свойствах металлов, задает попутные уточняющие вопросы.
|
Воспринимают информацию,
сообщенную учителем, отвечают на вопросы учителя.
|
|
Общие свойства Ме.
|
Информацион ный
ЭОР.
1. Горение магния на воздухе
Модуль И1.
2. Взаимодействие
меди с хлором.
Модуль И2.
3. Взаимодействие
щелочных металлов с водой.
Модуль И3.
4. Взаимодействие
кислот с металлами.
Модуль И4.
|
Вопросы учителя.
Модули И-типа
|
Задает вопросы учащимся
на основе информационный ЭОР
|
Отвечают на
вопросы учителя
|
|
Формирование
умений и навыков
|
Практический ЭОР.
Химические
свойства металлов.
Модуль П2
|
Модуль П-типа
Видеофрагмент лабораторная
работа
|
Задает вопросы
учащимся на основе практического ЭОР. Анализирует результаты выполнения учащимися
заданий.
|
Выполняют задания,
закрепляют по средствам практического модуля при повторении частичных
выводов
|
|
4
|
Формулирование
контрольных заданий теста.
|
Контрольный ЭОР.
Химические
свойства металлов.
Модуль К2.
|
Модули К-типа
|
Определяет
контрольные ЭУМ
|
Знакомятся с
заданиями
|
|
Выполнение учащимися
контрольных заданий теста
|
Контрольный ЭОР
Общая характеристика
металлов.
Модуль К3.
|
Модули К-типа
|
Анализирует ответы
учащихся, оценивает их деятельность
|
Выполняют задания
(повторение и применение полученных знаний для решения заданий)
|
|
5
|
Формулирование
выводов урока
|
|
Выводы по уроку
|
Формулирует выводы
|
Фиксируют выводы
|
2 мин
|
|
6
|
Домашнее задание
|
|
П.8, упр. 1,3
|
Задает задание
|
Фиксируют задание
|
2 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Химические свойства металлов.
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.