Конспект урока с презентацией по Окружающему миру на тему "Как зимой помочь птицам (1 класс)?"

Урок

по окружающему миру  в 1 классе

 « Как зимой помочь птицам?»

УМК «Школа России»

по учебнику «Мир вокруг нас»,автор Плешаков А.А

Учитель начальных классов  МБОУ ГСОШ  Гляденская                средняя общеобразовательная школа Благовещенского района Алтайского края         Черникова Наталья Анатольевна

Урок по окружающему миру в 1классе

 « Как  зимой помочь птицам?»

Продолжительность урока – 35 минут

Тип урока – объяснение нового материала

Задачи:

Образовательные:

•          знакомить детей с зимующими птицами, учить различать их;

•          раскрыть важность заботы о птицах зимой и заинтересовать учащихся в решении этой проблемы ;

•          научить изготавливать простейшую кормушку ,птичку оригами  и подбирать корм для птиц. 

Развивающие:

•          Развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;

•          Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы;

Воспитательные:

•          Воспитание гуманного отношения к природе;

•          Экологическое и нравственное воспитание;

•          Пополнять словарный запас детей.

Универсальные учебные действия

Личностные:

•          ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

•          учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

•          адекватного понимания причин успешности\неуспешности учебной деятельности;

Регулятивные:

•          принимать и сохранять учебную задачу;

•          адекватно воспринимать оценку учителя;

•          в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

•          проявлять познавательную  инициативу в учебном сотрудничестве;

Познавательные:

•          осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

•          строить речевое высказывание в устной форме;

•          осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Коммуникативные:

•          учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

•          договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

•          контролировать действия партнёра;

•          адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

•          учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

•          адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

•          адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Оборудование: презентация « Как зимой помочь птицам?», учебник « Мир вокруг нас», 1 класс, автор Плешаков;   учебник  и рабочая тетрадь к учебнику.

Методы:

•          Словесный (индивидуальные рассказы учеников, рассказ учителя, беседа).

•          Наглядный (показ слайдов).

Предварительная работа:

•          На уроках изобразительного искусства ученики рисуют птиц .

•          На уроках технологии ученики выполняют аппликационные работы на тему «Птицы».

•          Проводятся экскурсии и прогулки с целью наблюдения ,узнавания  и охраны птиц, живущих  в данной местности. 

•          Изучения литературы и заучивание стихотворения о птицах, сценка

•          Итогом данной работы -   составление меню для птичьей столовой, изготовление кормушки, Поделка «Птичка», в технике «Оригами».

Ход урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке,
Книжка, карандаш, тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

На доске солнышко. (весёлое и грустное.)

. -К нам на урок заглянуло солнышко весёлое и грустное. Какое из них вам больше нравится?

-Я очень рада, что у вас хороший настрой на работу.

-У меня тоже сегодня хорошее настроение и я надеюсь, что у нас всё получится и урок

будет интересным.

1.Постановка учебных задач.

- У нас урок окружающего мира. Что такое окружающий мир?

-Всё ли мы знаем об окружающем нас мире?

-Мы радуемся новым открытиям человечества.?

- А можем ли мы открывать новое?

- Какими качествами должен обладать ученик, чтобы узнавать новое?  (Быть активным,

старательным, внимательным, наблюдательным)

Я тоже вам этого желаю, будьте активны, внимательны, старательны.

2. Беседа

- Какое время года наступило?(слайд)

- Кому из вас нравится зима? Чем?

- А как вы думаете, а для кого зима кажется не такой уж красивой, спокойной? (зверям и птицам)

- Можем ли мы услышать, как зимой поют птицы? (да, но нет многоголосья)

-Как вы думаете, легко ли приходится  птицам зимой? (Нет)

-  А можем ли мы им помочь?

Морозы жестокие

В этом году…

Тревожно за яблоньку

В нашем саду.

Тревожно за Жучку –

В её конуре

Такой же морозище,

На дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц,

За наших воробышков,

Галок, синиц:

Ведь очень уж холодно

В воздухе им.

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

3. Самоопределение к деятельности.

- Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

 (О жизни птиц зимой, о том, как и чем их кормить)

- Прочитайте тему урока на с. 74 учебника.

   (Как помочь зимой птицам?)

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой.

(научимся различать птиц, зимующих в наших краях, делать кормушку, подбирать корм)_

4.Работа по теме урока.

- Ребята, вспомните, каких птиц вы видели зимой в наших краях?

        (Ответы детей)

Слайды о птицах с загадками

1.Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика – синица

-Знаете, почему синицу так называют? (она поёт си-си-си)

2. По дереву вниз головой

Бежит в одежде голубой. (поползень)

-Как вы думаете, почему так называется птичка

3. Чернокрылый, красногрудый, не боится он простуды

С первым снегом тут как тут! (снегирь)

.ПРИМЕТА  Снегирь под окном чирикает – к теплу.

4.Мне едою служат крошки

Я хитёр и шаловлив

Суетлив, чив – чив.( воробей)

- Он такой же хитрый, как и ворона. Та хлеб найдёт, а воробей незаметно кусочек стащит. А когда кто-то берёт не свое, говорят: «Бей вора, вора бей!»

5.Засвистели:

 “Свири-свир!”

 На рябину налетели
Дружной стаей … (свиристели)

Слайд

- Какие из этих птиц живут у нас круглый год?(воробей, синица, поползень)  А какие прилетают на зиму ? (свиристель, снегирь)

-По каким признакам этих птиц можно узнать, что вы запомнили? (синичка с жёлтой грудкой, поползень ползает, у снегиря красная грудка и т.д.)

-Каких птиц вы ещё знаете, которые у нас зимуют? (сорока ,ворона, галка, дятел)

-Как называются птицы, которые зимуют у нас?  (зимующие).

Маска птички

Давайте  поиграем, представьте, что вы птички. О чём вы попросите людей? ( высказывания детей)

-Голодно птицам зимой.  Многие из них питаются исключительно насекомыми, а где их взять зимой? Вы знаете, что поздней осенью насекомые прячутся или умирают. А те птицы, которые питаются зерном, семенами, не могут добывать их из – под снега.

Как предлагаете помочь птицам?

5.Физ –минутка . Игра на внимание «Воробьи, вороны.»

6.Работа в подгруппах.

1.Дать сообщение Витале.

2.Раскрашивание птиц. (( Рудов М., Нейфельд И., Пастухов С.)

3.Составление меню для птичьей столовой. (Корниенко К., Удовицкий С.)

4.Изготовление кормушек. (Антон, Семён, Андрей)

5.Выполнение птички (Яна, Саша В. Ира, Настя, Надя )

Распределение  детей на подгруппы.

-1 группа – изготовление кормушек. ( с.53 в раб. Тетради) , рассмотрите схему – инструкцию.  Продумайте свои действия, смастерите кормушку.

– Как будем работать в группе? (уважать мнение друг друга, не ссориться, работать дружно)

2 группа – Вспомните характерные признаки птиц и раскрасьте их.

-Индивидуальная работа–подготовка сообщения о дрозде – рябиннике.

-Работа в парах по учебнику на с. 75 – составить « Меню для птичьей столовой».

-Итак мы наметили дальнейшую работу, что будем делать дальше? (выполнять, работаем дружно, сообща)

-3 группа – оригами «Птичка».

- Сегодня к нам на кормушку должны слететься разные птицы, поэтому  мы их будем выполнять  из бумаги в технике ОРИГАМИ (учитель демонстрирует).

Таинственный мир превращенья бумаги…
Здесь все чародеи, волшебники, маги.
Творят они сказки своими руками.

И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.

"Ори"- сложенный. "ками"- бумага.

 Это складывание из бумаги.

- Оригами возникло 1800 лет назад в Японии.

- Работать мы будем вместе со мной.  

-  Для работы понадобиться? (Цв. бумага)

Слайд птичка оригами

- Изготовление птички идёт по схеме коллективно.

19 СЛАЙД О ДРОЗДЕ - РЯБИННИКЕ

Выступление Витали о дрозде – рябиннике

- Как много птиц на нашей кормушке! (включается запись голосов птиц)

После того как дети выполнят работу, каждая группа оценивает свою работу.

Мы кормушку смастерили

И столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед

Будет вам зимой обед.

26,27,28  Слайд- какой корм подходит для птиц

 -Какой корм подходит для подкормки птиц?

29 Слайд –чего нельзя класть в кормушку

- Что нельзя класть в кормушку?

- Какие природные  столовые есть у птиц? (  Деревья рябины, яблоньки)

Выступление группы детей, которые раскрашивали птиц.

Ученик читает стих А.Яшин « Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в вашем сердце есть
И для них тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

7.Рефлексия.

: - Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Кто о себе может так сказать:

- Теперь я знаю, что ….

- Я понял, что ………

- Я буду …..

– Как вы оцените свою деятельность на уроке?

- Какую задачу ставили на уроке?

- Удалось решить поставленную задачу?

-Оцените свою работу (смайлики)

- Всё ли у вас получилось?

- Что на уроке у вас хорошо получилось?

Спасибо за урок!

• 1 слайд

  Урок окружающего мира в 1 классе
  

• 2 слайд

  Как зимой помочь птицам?
  Тема урока:
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  ЗИМА
  

• 5 слайд

  
  Спинкою зеленовата,
  Животиком желтовата,
  Черненькая шапочка
  И полоска шарфика.
  
  

• 6 слайд

  
  
  6
  синица
  

• 7 слайд

  
  По дереву — вниз головой! —
  Бежит в одежде голубой…
  
  

• 8 слайд

  поползень
  

• 9 слайд

  Чернокрылый, красногрудый,
  Не боится он простуды —
  С первым снегом
  Тут как тут!
  

• 10 слайд

  20.06.2022
  http://www.deti-66.ru/
  10
  снегирь
  

• 11 слайд

  
  
  Мне едою служат крошки.
  Я хитер и шаловлив,
  Суетлив,
  Чив-чив!
  
  
  

• 12 слайд

  воробей
  

• 13 слайд

  Засвистели:
  “Свири- свир!”
  На рябину налетели
  Дружной стаей …
  

• 14 слайд

  
  
  
  свиристель
  

• 15 слайд

  КАКИЕ ИЗ ЭТИХ ПТИЦ ЖИВУТ
  У НАС КРУГЛЫЙ ГОД?
  А КАКИЕ – ПРИЛЕТАЮТ НА ЗИМУ?
  

• 16 слайд

  ЗИМУЮТ У НАС
  ПРИЛЕТАЮТ К НАМ
  

• 17 слайд

  
  
  А сейчас познакомимся ещё с одной птицей…
  
  
  

• 18 слайд

  дрозд
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  рябина
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  
  КОРМУШКИ
  ДЛЯ ПТИЦ
  

• 23 слайд

  
  Сами сделаем кормушку
  

• 24 слайд

  Чем же можно подкармливать птиц?
  

• 25 слайд

  Арбузные и дынные семечки можно собирать ещё осенью. Их любят синицы, поползни и дятлы.
  

• 26 слайд

  Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи .
  

• 27 слайд

  Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить.
  

• 28 слайд

  
  
  А что нельзя класть в кормушку ?
  
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Покормите птиц зимой!
  Пусть со всех концов
  К вам слетятся, как домой,
  Стайки на крыльцо.
  Сколько гибнет- их счесть
  Видеть тяжело.
  А ведь в вашем сердце есть
  И для них тепло.
  Приучите птиц в мороз
  К своему окну,
  Чтоб без песен не пришлось
  Вам встречать весну.
  

• 32 слайд

  Подведём итоги
  Я буду …
  Теперь я знаю, что …
  Я понял, что …
  

• 33 слайд

  МОЛОДЦЫ!
  

Дрозд – это певчая птица. Живёт в лесах, садах и парках. Дроздов существует несколько видов. Например, певчий дрозд и дрозд-рябинник. Как вы думаете: за что птица получила такое название?

Своё имя  дрозд-рябинник получил за особую любовь к ягодам рябины. Другие дрозды тоже едят ягоды рябины, но меньше. Кроме ягод дрозды поедают огромное количество насекомых.

1.Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в вашем сердце есть

И для них тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Мы кормушку смастерили

И столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед

Будет вам зимой обед.

Птичка

← Котёнок

Рыбка →

Птичка - очень простая модель оригами для малышей

1. Квадрат складываем по диагонали	2. Треугольник складываем пополам
3. На точке сгиба 1/3 отгибаем угол под 90° наверх	4. Тоже самое делаем на другой стороне Получились крылышки
5. Отгибаем носик вниз. Можно оставить так,  а можно его вогнуть внутрь	6. Птичка готова

Краткое описание документа:

Конспект урока и презентация разработаны по программе "Школа России"

Через разнообразные учебные задания, в группах и индивидуально учащиеся познакомятся с зимующими птицами, научатся различать их; научатся изготавливать простейшую кормушку ,птичку оригами и подбирать корм для птиц.

В помощь детям - красочная презентация.