Конспект урока с презентацией "Буква щ"

• 1 слайд

  разминка
  Часовщик, прищурив глаз,
  Чинит часики для нас.
  

• 2 слайд

  алфавитинск
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  алфавитинск
  

• 5 слайд

  запомни
  ч щ
  
  ча – ща – пиши с буквой
  чу – щу – пиши с буквой
  а
  у
  

• 6 слайд

  РЕБУСЫ
  щуки
  ящик
  щека
  

• 7 слайд

  ДО СВИДАНИЯ
  

Конспект урока

Тема. Буква Щ, щ. Звук щ.

Цели:

- познакомить с новой буквой и звуком;

- учить выделять новый звук в словах и давать характеристику;

- обобщить знания об изученных буквах;

- познакомить с правилом правописания сочетаний ча-ща,чу-щу;

- совершенствовать технику чтения;

- развивать сообразительность, мышление, память;

- воспитывать аккуратность, вкус, трудолюбие, чувство товарищества.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Сообщение темы урока.

3.     Языковая разминка. Повторение изученного на предыдущем уроке.

 -  На уроке  вместе с нами будут заниматься ваши любимые сказочные герои-смешарики.

  Скороговорка  СЛАЙД 1

     Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

- Какой звук мы больше всего произносим в этой чистоговорке?

(составление  схемы слова) СЛАЙД 1.

4.Знакомство с новой буквой.

Алфавитинск.  СЛАЙД 2

- Ребята, а посмотрите в нашем «Алфавитинске» все домики с жильцами, кроме одного. Сегодня наш урок необычен тем, что мы знакомимся с последней буквой. Что это за буква!?

СЛАЙД 3

- Ребята, из какой сказки этот сюжет? (По щучьему велению)

- Кто главные герои сказки?

- Один из героев начинается с сегодняшней буквы. (Щука)

- С какого же звука начинается слово щука?

-  Давайте дадим характеристику этому звуку.  СЛАЙД 3 (согласный, мягкий, глухой).

 - Этот звук обозначается буквой Щ.

- Ребята, а давайте с вами вспомним с какими словами должен был обратиться к щуке Емеля, чтобы его желание исполнилось? (По щучьему велению, по моему хотению…)

5. Повторение русских народных пословиц и поговорок.

- Но так  по волшебству желания исполняются только в сказках, чтобы чего-то добиться необходимо потрудиться. Какие пословицы и поговорки нам напоминают о важности труда в нашей жизни. Я подскажу вам начало, а вы продолжите.

 - Хочешь есть калачи, не лежи на печи.

 - Хочешь рыбку съесть, надо в воду лезть.

 - Труд кормит, а лень портит.

 - Без терпения нет умения.

 - Рабочие руки не знают скуки.

 - Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

6. Определение места новой буквы  в «Алфавитинске». СЛАЙД 4

- В домике с какими согласными живет наша буква Щ? (С согласными, обозначающими глухие звуки)

- Какая буква может обозначать и твердый и мягкий глухой согласный звук? (Х)

- Какая буква -  только твердый глухой согласный звук? (Ц)

- Чем же похожи наша вчерашняя буква Ч и сегодняшняя – Щ? (Они обозначают только мягкий согласный)

- Давайте зайдем в гости к другим буквам, чтобы их не обидеть. Кто покажет, где живут гласные буквы?

- Чем отличаются гласные второго столбика от гласных первого столбика?

- В каком домике живут парные согласные?

- Какая пара отличается от всех остальных? (Ж-Ш – они всегда твердые)

- Какие буквы поселились в этом домике? (Только звонкие звуки)
- Какая буква отличается от всех остальных? (Й – всегда мягкий звук)

- В каком доме мы еще не были в  гостях? (Ь. Ъ)

- Как мы их охарактеризуем? (Они не обозначают звука)

Физминутка.

7. Работа по учебнику.

- В букваре тоже сюжет из сказки «По щучьему велению»

Чтение столбиков слов.

Закрепление печатного образа буквы. Печатание в тетрадях.

 - В слове щука какая гласная просится после Щ? А посмотрите как это слово пишется? Почему? Потому что есть правило ЧА-ЩА – пиши с буквой А, Чу-Щу – пиши с буквой У.

8. Закрепление правила. СЛАЙД 5. 

   Добавление сочетаний ЧА, ЩА,ЧУ,ЩУ на доске. Класс работает с сигналами.

Щука          щавель     чудо

роща           чайка        свеча

 ( При каждом добавлении сочетания повторение правила хором)

9. Чтение текстов считалок в учебнике.

Хоровое разучивание одной считалки.

10. Работа в тетрадях на печатной основе.  СЛАЙД 6. Ребусы. Работа в парах.

11. Подведение итогов урока.

- Ребята, что мы узнали на сегодняшнем уроке?

- Что повторили и закрепили? Давайте подведем итог урока, поставим точку.

( Ребята перечисляют, чем занимались на уроке, что при этом вспомнили, что закрепили, что узнали, а учитель рисует круг, который становится все больше и больше. Дети наглядно видят, как много они успели сделать за урок, как хорошо они поработали.)

     СЛАЙД 7.

- Ваши друзья-смешарики говорят вам до свидания! До новых встреч! И в память о нашей встрече дарят вам свои фотография. (Дети получают наклейки с изображениями смешариков) 

МОУ «Малинская  средняя общеобразовательная школа»

Конспект урока

по литературному чтению

в 1 «Б» классе

Тема: «Буква Щ,щ. Звук щ»