Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока с презентацией " Геометрические фигуры плоские и объёмные"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока с презентацией " Геометрические фигуры плоские и объёмные"

Выбранный для просмотра документ Лист самооценки ученика.docx

библиотека
материалов

Лист самооценки ученика (ученицы)

  1. Участие в работе группы (оценивается группой)

- отлично




- хорошо

- удовлетворительно.



  1. Самостоятельная работа по карточке:

    (1 балл)

    Всего баллов.




  2. Тест.









Выбранный для просмотра документ Мой конспект..doc

библиотека
материалов


ФИО: Яковлева Е.В.

Предмет: Математика

Класс: 2 класс

Учебная тема: Геометрические фигуры: Плоские и объёмные (Образовательная программа «Гармония»)


Технологическая карта урока.



Личностные УУД:

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; уметь высказывать своё предположение; уметь работать по плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

- Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию (Коммуникативные УУД).

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; осуществлять синтез как составление целого из частей. (Познавательные УУД).

Предметные:

- Понимать различие плоскостных и объёмных геометрических фигур.


Основные понятия

Куб, цилиндр, конус, параллелепипед, пирамида


Ресурсы:

- основные

-дополнительные

- индивидуальные конверты с геометрическими фигурами

- индивидуальные опорные листы

- презентация к уроку «Геометрические фигуры»












Ход урока:

I. Психологический настрой (С-1)

Посмотрите на наше солнышко.

-Какое у него настроение?

- Почему вы так решили? (солнышко улыбается и подмигивает нам)

- Давайте тоже улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение.


II. Актуализация знаний учащихся.

-Ребята! Сегодня утром я обнаружила в нашем классе необычную посылку. Здесь написано: ученикам 2 класса, от учёных Центра Исследований Космоса. Интересно, что же в посылке?

- А вот ещё одна надпись: «Замок – голосовой, назови код!» Нам нужно расшифровать код замка.

- Вы знаете какой это код?

- Посмотрите, у нас на доске записаны выражения, думаю, в этом задании и зашифровано слово-код. Найдите значение выражений.

( Выражения записаны на доске, а буквы и ответы на карточках)


Ф 3●0= 0 Р 3●6= 18 У 2●8=16

И 2●4= 8 Г 9●1=9 Ы 3●7= 21

- Мы решили примеры, как выдумаете, что нужно сделать дальше, зачем нам нужны ещё и буквы?

- Давайте попробуем расположить числа – результаты действий в порядке возрастания.

0 8 9 16 18 21

Ф И Г У Р Ы

- Какое слово получилось?

- Какое значение имеет это слово? (Шахматные фигуры, фигура человека, геометрические фигуры.)

- Итак, код замка расшифрован. Давайте тихонько произнесём эти слова. (Открывается ящик.)

-Кто же это? (достаёт игрушку инопланетянина) (ответы детей)

- Посмотрите, здесь ещё что- то есть. ( Достаёт геометрические фигуры)

- Как вы думаете, зачем нам всё это прислали?

- Посмотрите, здесь ещё какая- то записка. Кто хочет нам её прочитать? (кто- то из детей читает записку.)

Уважаемые второклассники!

Этого маленького инопланетянина зовут Геометриус. Он прилетел

к нам на Землю из далёкой фантастической галактики, чтобы добыть

как можно больше знаний о геометрических фигурах. Помогите ему.


Желаем вам удачи!

Учёные Центра Исследований Космоса.

- Поможем Геометриусу?

-Сделайте предположение о теме нашего урока. (Геометрические фигуры)


III. Подведение к «открытию» нового знания.


-Давайте рассмотрим те фигуры, которые нам прислали?

hello_html_4913a27a.gifhello_html_2caa1a85.gifhello_html_3c0f246c.gifhello_html_27c4e4aa.gifhello_html_m2c29e727.gif

hello_html_2205f1f0.gif

-Что вы знаете об этих фигурах? Что могли бы рассказать? (ребёнок по желанию выходит к доске и рассказывает о выбранной фигуре)

- О каких фигурах мы ничего не смогли рассказать? Почему? (ничего о них не знаем)

- Тогда, какую цель для себя поставим? (узнать об этих геометрических фигурах)

- А где мы можем найти нужную информацию? (в книгах, в интернете, в справочниках, энциклопедиях…..)

- Давайте откроем наш учебник на с.94 и прочитаем полностью тему нашего урока.

« Геометрические фигуры: плоские и объёмные»


- На какие две группы можно разделить присланные нам геометрические фигуры? (плоские и объемные)

- Найдите плоские фигуры (вывешиваются на доску под словом «плоские»)

- Как вы думаете, а какие фигуры будут относиться к объёмным?

- У нашего инопланетянина возник вопрос, как вы определили, что одни фигуры плоские, а другие объёмные?

- Давайте исследуем геометрические фигуры и научим Геометриуса отличать плоские и объёмные фигуры.


IV. «Открытие» нового знания в практической исследовательской работе.

С-2

(Учитель показывает куб и квадрат.)

- Чем они похожи?

- Можно ли сказать, что это одно и тоже?

- Чем же отличается куб от квадрата?

- Давайте проведём опыт. (Ученики получают на парту фигуры – куб и квадрат.)

- Попробуем приложить квадрат к плоской поверхности порты. Что видим? Он весь (целиком) лёг на поверхность парты? Вплотную?

-Как назовём фигуру, которую можно целиком расположить на одной плоской поверхности?

(Плоской фигурой.)

- Можно ли куб полностью (весь) прижать к парте? Проверим.

- Можно ли назвать куб плоской фигурой? Почему? Есть ли пространство между рукой и партой?

- Значит, что мы можем сказать о кубе? (Занимает определённое пространство, является объёмной фигурой.)


ВЫВОДЫ: Чем же отличаются плоские и объёмные фигуры? (Учитель вывешивает на доске выводы.)

ПЛОСКИЕ ОБЪЁМНЫЕ

Можно целиком расположить Занимают определённое пространство,

на одной плоской поверхности. возвышаются над плоской поверхностью.


-Ребята, объёмные фигуры ещё называют пространственными фигурами или геометрическими телами.


V . Физкультминутка « Инопланетяне»

- Геометриус приглашает нас отдохнуть вместе с его друзьями- инопланетянами.


VI. Работа в группах. Знакомство с названиями объёмных фигур, умение находить их в окружающей обстановке.


Продолжить работу я предлагаю в группах.

- Перед началом совместной работы вспомним правила работы в парах и группах.


- уметь договариваться;
- уметь слушать друг друга;
- работать дружно;
- не ссориться и не обижать друг друга;
- работать тихо, не мешать своим одноклассникам.


У каждого из вас на столе лежит картинка с геометрическим телом. Пройдите к столу, на котором стоит такая фигура. Каждая группа получила задание, вам нужно его выполнить и оценить работу каждого в листе самооценки.



1 группа: куб, параллелепипед

-Найдите в справочнике, приготовьтесь прочитать громко для всех: «Что такое куб, параллелепипед»?

- Выберите предметы, которые по форме похожи на куб, параллелепипед.

( Картинки развешаны по классу, стоят различные предметы)

-Выполните № 294 с.95

2 группа: конус

- Найдите в справочнике, приготовьтесь прочитать громко для всех: «Что такое конус»?

- Выберите предметы, которые по форме похожи на конус.

- Выполните №298 с.98.


3 группа: пирамида

- Найдите в справочнике, приготовьтесь прочитать громко для всех: «Что такое пирамида»?

-Выберите предметы, которые по форме похожи на пирамиду.

- Выполните №295 с.95.

4 группа- цилиндр

- Найдите в справочнике, приготовьтесь прочитать громко для всех: «Что такое цилиндр»?

-Выберите предметы, которые по форме похожи на цилиндр.

- Выполните №299 с.98.


Отчёт групп о проделанной работе С- 4,5,6,7.


VII. Физминутка. Конструирование геометрических абстракций. (С-8)


1. Представьте себе большой шар, погладьте его со всех сторон. Он большой, гладкий. (Ученики «обхватывают» руками и гладят воображаемый шар.)

2. А теперь представьте себе конус, дотроньтесь до его вершины. Конус растёт вверх, вот он уже выше вас. Допрыгните до его вершины.

3. Представьте, что вы внутри цилиндра, похлопайте по его верхнему основанию, потопайте по нижнему, а теперь руками по боковой поверхности.

Цилиндр стал маленькой подарочной коробочкой. Представьте, что вы сюрприз, который находится в этой коробочке. Я нажимаю кнопку и… сюрприз выскакивает из коробочки!


VIII. Самостоятельная работа учащихся

  1. Самостоятельная работа по карточкам. С- 9

  2. Проверка самостоятельной работы С-10

Внесение результатов работы в « Лист самооценки ученика»

  1. Тест « Перволого».

Внесение результатов работы в « Лист самооценки ученика»


Закрепление полученных знаний. Наблюдение над связью между плоскими и объёмными фигурами.


С-11 - К сожалению, Геометриусу уже нужно отправляться домой, но на чём же нам его отправить? (предложения детей)

- Я думаю, что нам нужно построить для него ракету. А вот из чего её построить?







1 группа – Блоки Дьенеша.

  1. План работы.

-Составьте ракету из блоков Дьенеша.

- Представьте свою работу. Начните высказывания так:

При строительстве нашей ракеты для Геометриуса

мы использовали (плоские, объёмные) фигуры. Назовите их.

2 группа Аппликация из плоских геометрических фигур.

  1. План работы.

-Составьте ракету из геометрических фигур, используя рисунок.

- Представьте свою работу. Начните высказывания так:

При строительстве нашей ракеты для Геометриуса

мы использовали (плоские, объёмные) фигуры. Назовите их.

3 группа - конструктор «Лего».

  1. План работы.

-Составьте ракету используя конструктор «Лего» .

- Представьте свою работу. Начните высказывания так:

При строительстве нашей ракеты для Геометриуса

мы использовали (плоские, объёмные) фигуры. Назовите их.

4 группа - « Подарок для Геометриуса»

  1. План работы.

-Сделайте на память о нашем уроке подарок для Геометриуса на ноутбуке.

- Представьте свою работу. Начните высказывания так:

Для подарка Геометриусу

мы использовали (плоские, объёмные) фигуры. Назовите их.

Геометриус благодарит вас за новые знания, которые вы помогли ему получить на уроке и за прекрасные ракеты.

X. Итог урока. Рефлексия.

С-12 Сегодня на уроке

Я удивился (удивилась)….

Я узнал (узнала)…..

Мне понравилось…

Мне было трудно….

-Оцените свою работу за урок. Оценки поставьте на листе самооценки.






hello_html_m4b9c68ff.gif

7


Выбранный для просмотра документ Опорный лист (2).docx

библиотека
материалов

4 группа.



Справочник

Куб – это объёмная геометрическая фигура, каждая грань которой представляет собой квадрат.



Параллелепипед – это объёмная геометрическая фигура. Разновидность куба.hello_html_623f0719.gif

Конус – объёмная геометрическая фигура, боковая поверхность которой представляет собой треугольник.hello_html_5b28c110.png



Пирамида – объёмная геометрическая фигура, в основании её лежит прямоугольник, а боковая поверхность треугольник

Цилиндр – объёмная геометрическая фигура, ограниченная двумя равными кругами.



Задания группе:

1) Найдите в справочнике, приготовьтесь прочитать громко для всех: «Что такое цилиндр »?

2)Найдите в классе предметы, которые по форме похожи на цилиндр, соберите эти предметы.

3) Устно выполните задание в учебнике № 299 с.98











Самостоятельная работа.

- Соедините стрелками фигуру с её названием.

- Закрасьте объёмные фигуры жёлтым цветом, а плоские – зелёным.



круг



параллелепипед

треугольник



цилиндр

куб







Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Практическая работа.
Правила работы в группе: уметь договариваться; уметь слушать друг друга; рабо...
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Физкультминутка.
Самостоятельная работа. 			круг   				параллелепипед 			 				треугольник  ...
Самостоятельная работа. 			круг   				параллелепипед 			 				треугольник  ...
Сегодня на уроке Я удивился (удивилась)…. Я узнал (узнала)….. Мне понравилос...
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Практическая работа.
Описание слайда:

Практическая работа.

№ слайда 3 Правила работы в группе: уметь договариваться; уметь слушать друг друга; рабо
Описание слайда:

Правила работы в группе: уметь договариваться; уметь слушать друг друга; работать дружно; не ссориться и не обижать друг друга; работать тихо, не мешать своим одноклассникам.

№ слайда 4 1 группа
Описание слайда:

1 группа

№ слайда 5 2 группа
Описание слайда:

2 группа

№ слайда 6 3 группа
Описание слайда:

3 группа

№ слайда 7 4 группа
Описание слайда:

4 группа

№ слайда 8 Физкультминутка.
Описание слайда:

Физкультминутка.

№ слайда 9 Самостоятельная работа. 			круг   				параллелепипед 			 				треугольник  
Описание слайда:

Самостоятельная работа. круг   параллелепипед треугольник   цилиндр   куб        

№ слайда 10 Самостоятельная работа. 			круг   				параллелепипед 			 				треугольник  
Описание слайда:

Самостоятельная работа. круг   параллелепипед треугольник   цилиндр   куб        

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Сегодня на уроке Я удивился (удивилась)…. Я узнал (узнала)….. Мне понравилос
Описание слайда:

Сегодня на уроке Я удивился (удивилась)…. Я узнал (узнала)….. Мне понравилось… Мне было трудно….

Автор
Дата добавления 08.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров558
Номер материала ДБ-017040
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх