Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока с презентацией и методическими карточками на тему "Голосеменные"

Конспект урока с презентацией и методическими карточками на тему "Голосеменные"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Голосеменные.pptx

библиотека
материалов
Голосеменные растения
Что будет, если все растения вдруг погибнут?
Водоросли Мхи Папоротники Растения каких групп изображены?
Сделайте подписи к рисунку 1 _________________________ 2 ____________________...
Какое общее название имеют эти растения?
Голосеменные растения Что надо узнать: Строение Значение в природе Где обита...
Найдите в учебнике ответы на вопросы Есть ли среди голосеменных кустарники и...
Сравните ель и сосну Сосна обыкновенная
Сравнительная характеристика ели и сосны Черты сравнения Ель Сосна Форма крон...
А вы за какую ёлку? Искусственная Живая
Сбережем лес! На восстановление ельника нужно 100 лет!
 Лиственница
Пихта и кедр Пихта Кедр (сосна сибирская)
Сибирская тайга
 Применение хвойных растений
Отгадайте деревья по силуэтам Лиственница Пихта Кедр Сосна Ель
Домашнее задание Параграф 16 учебника, вопросы Задания к п.16 в тетради с печ...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Голосеменные растения
Описание слайда:

Голосеменные растения

№ слайда 2 Что будет, если все растения вдруг погибнут?
Описание слайда:

Что будет, если все растения вдруг погибнут?

№ слайда 3 Водоросли Мхи Папоротники Растения каких групп изображены?
Описание слайда:

Водоросли Мхи Папоротники Растения каких групп изображены?

№ слайда 4 Сделайте подписи к рисунку 1 _________________________ 2 ____________________
Описание слайда:

Сделайте подписи к рисунку 1 _________________________ 2 __________________________ 3 __________________________ 4 __________________________ 5 __________________________

№ слайда 5 Какое общее название имеют эти растения?
Описание слайда:

Какое общее название имеют эти растения?

№ слайда 6 Голосеменные растения Что надо узнать: Строение Значение в природе Где обита
Описание слайда:

Голосеменные растения Что надо узнать: Строение Значение в природе Где обитают Тема исследования: Представители Жизнедеятель-ность Роль в жизни человека

№ слайда 7 Найдите в учебнике ответы на вопросы Есть ли среди голосеменных кустарники и
Описание слайда:

Найдите в учебнике ответы на вопросы Есть ли среди голосеменных кустарники и травы? Как размножаются голосеменные? Есть ли у голосеменных цветки и плоды? Почему этим растениям дано название «Голосеменные»? Сколько видов голосеменных существует? Что такое хвоя?

№ слайда 8 Сравните ель и сосну Сосна обыкновенная
Описание слайда:

Сравните ель и сосну Сосна обыкновенная

№ слайда 9 Сравнительная характеристика ели и сосны Черты сравнения Ель Сосна Форма крон
Описание слайда:

Сравнительная характеристика ели и сосны Черты сравнения Ель Сосна Форма кроны Пирамидальная Овальная Густота кроны Густая Редкая Длина хвоинок(сравните) Короткие Длинные Количество хвоинок в пучке 1 2 Форма шишек Удлиненные Округлые Отношение дерева к свету Теневыносливое Светолюбивое Где начинаютсяветки Низко Высоко Как называется лес Ельник Бор Количество света в лесу Мало Много Количество влаги в лесу Много Мало Применениедерева ? ?

№ слайда 10 А вы за какую ёлку? Искусственная Живая
Описание слайда:

А вы за какую ёлку? Искусственная Живая

№ слайда 11 Сбережем лес! На восстановление ельника нужно 100 лет!
Описание слайда:

Сбережем лес! На восстановление ельника нужно 100 лет!

№ слайда 12  Лиственница
Описание слайда:

Лиственница

№ слайда 13 Пихта и кедр Пихта Кедр (сосна сибирская)
Описание слайда:

Пихта и кедр Пихта Кедр (сосна сибирская)

№ слайда 14 Сибирская тайга
Описание слайда:

Сибирская тайга

№ слайда 15  Применение хвойных растений
Описание слайда:

Применение хвойных растений

№ слайда 16 Отгадайте деревья по силуэтам Лиственница Пихта Кедр Сосна Ель
Описание слайда:

Отгадайте деревья по силуэтам Лиственница Пихта Кедр Сосна Ель

№ слайда 17 Домашнее задание Параграф 16 учебника, вопросы Задания к п.16 в тетради с печ
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 16 учебника, вопросы Задания к п.16 в тетради с печатной основой Закончить заполнение таблицы (графу «Применение») Подготовить сообщение о получении бумаги Подготовить сообщение и презентацию о применении лиственницы

Выбранный для просмотра документ конспект урока голосеменные ФГОС.doc

библиотека
материалов

Цель урока: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в новых учебных ситуациях и проверить уровень усвоения учебного материала.

Задачи урока:Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению сведений о многообразии голосеменных растений; способствовать усвоению знаний об особенностях внешнего строения и значении голосеменных, их роли в природе; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.

Развивающие: развивать активную познавательную деятельность через работу с учебником и показом презентаций; научить распознавать голосеменные растения; формировать интеллектуальные способности (умение анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, делать выводы, проводить синтез, доказательство).

Воспитательные: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся в процессе обучения; стимулировать развитие познавательного интереса; прививать умения коммуникации учащихся, умения провести оценку и самооценку; продолжить воспитание бережного отношения к зеленым растениям.

Планируемые результаты обученияУчащиеся должны знать:Строение хвои и шишек хвойных деревьев (на примере местных видов);Значение голосеменных в природе и применение в жизнедеятельности человека.Учащиеся должны уметь:Различать голосеменные растения;Объяснять фразу «Голосеменные – индикаторы чистоты воздуха», вещества - фитонциды.

Формируемые универсальные учебные действия

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; оценивать собственную учебную деятельность, инициативу, ответственность.

Познавательные: воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи; выявлять особенности разных объектов в процессе их изучения, наблюдения, презентовать информацию; сравнивать различные объекты, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: планировать работу в группе, проявлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, находить в тексте информацию, необходимую для её решения, составлять небольшие устные монологические высказывания.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, уметь анализировать собственную работу.

Тип урока: комбинированный

Технологии: проблемного изучения, ИКТ, организация самостоятельной работы, здоровьесберегающие, проектной деятельности, критическое мышление, игровые.

Стимулирование учащихся к учебной деятельности.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Настраиваются на работу. Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку.

2.

Актуализация знаний.

2

Проектирование главной задачи урока


Актуализируют свои знания, определяют, что известно по данной теме. Составление кластера по теме «Плауны. Хвощи. Папоротники»

3.

Проверка домашнего задания

8

Организация индивидуальной работы по карточкам

Систематизация знаний по пройденной теме.

4.

Изучение нового материала.

15

2

Побуждает учащихся на создание проблемной ситуации. Работа по вопросам с учащимися.

Выдвигают версии проблемы. Вступают в диалог, проговаривают и осознают.

5.

Целеполагание.

1

Создание готовности к предстоящей деятельности.

Формулирование темы урока.

6.

Планирование учебной деятельности

1

Инструктирование учащихся для организации игры «Исследовали».(елочка)

Учатся самостоятельно организовывать учебное действие, добывать знания(группы по 6 человек)

7.

Групповая работа

10

Консультативная помощь группам. Помощь в формировании умения овладения смысловым чтением.

Работа в группах. Определяют лидеров, распределяют учебную деятельность в группе. Работа с учебной и дополнительной литературой(карточки)+таблицы+елочка

8.

Закрепление нового материала

10

Выслушивает работу групп, корректирует, направляет.


Формируют умения осознавать конечный результат. Слушают, наблюдают, задают вопросы.

9.

Рефлексия

2

Организация подведения итога урока, достижения цели урока, выставление оценок за работу на уроке

Анализируют свои достижения, оценивают себя и работу группы. Определяют личностный уровень усвоения материала

10.

Домашнее задание

1

Комментирует д/з. §. 22, чтение, пересказ. Творческое задание. Кроссворд.

Запись д/з, выбор творческого задания.

Приложения

1.Материалы для проверки домашнего задания

Карточка 1.

  1. Почему плауны, хвощи и папоротники отнесены к высшим споровым растениям?

  2. Где они растут?

  3. Опишите их строение?

Карточка 2.

  1. Какие растения – папоротники или мхи - имеют более сложное строение. Докажите это.

  2. Назовите значение плаунов, хвощей, папоротников.

  3. Кластер

hello_html_md8e30b3.gif



hello_html_m77e02b38.gifhello_html_m4996a6f3.gifhello_html_m3c7032b7.gif



hello_html_m272f890d.gifhello_html_m2a52112a.gif

hello_html_m24da1a87.gif

hello_html_17304a65.gif



hello_html_74f1588e.gif

hello_html_7d70e354.gif





hello_html_9846bc5.gif


4. Закрепление нового материала

Учащимся предлагается карточка, которую необходимо заполнить

Заполненная карточка выглядит так: 5 – 7 лет

иногда 9 лет

с весны до осени

Способ распростр.семян

ветер

ветер

ветер

Таблицы.

значение

Полезные вещества

фитоциниды



Масла


древесина

лиственница



Сосна и ель


hello_html_cf76de9.pnghello_html_3f192e25.png

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-342577
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>