Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока с презентацией на тему "Деление с остатком вида 17:3"

Конспект урока с презентацией на тему "Деление с остатком вида 17:3"


  • Начальные классы

Название документа Деление с остатком 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Деление с остатком вида 17:3.

Работа над ошибками. Цель 1: закрепить пройденный материал.

Цель 2: Познакомить детей с приемом деления с остатком.

Закреплять приемы табличного и внетабличного умножения и деления. Развивать познавательную активность, коммуникативные навыки, интерес к предмету.

Воспитывать нравственные качества личности: трудолюбие, сопереживание, великодушие, терпение, честность, доброту.

УДД:

самостоятельно делать выбор, опираясь на общие правила; учить самостоятельно, оценивать результат своих действий, находить и исправлять собственные ошибки.

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; делать отбор информации для решения задачи.

- высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать; слушать и понимать речь других.


- самостоятельно формулировать тему урока после предварительного обсуждения; учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему; высказывать свою версию решения проблемы (задачи) совместно с учителем.


Ход урока:

1. Работа над ошибками

2.Организационный момент: проверка готовности учащихся к уроку.

-Ребята, на каждом уроке мы стараемся сделать для себя открытие, получить новые знания. Сегодняшний урок не исключение. На уроке постараемся расширить свои математические знания, а для этого я предлагаю вам продолжить путешествие в страну Математику. В конце урока мы проведем конкурс на «Лучшего знатока математики».

- Откройте свои тетради, запишите число, классная работа.

- Я тетрадь свою открою

И с наклоном положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я примусь!

Парта это не кровать

И на ней нельзя лежать!

-Начнем мы наш необычный урок с разминки.

3.Устный счет:

- А сейчас мы с вами вспомним табличное умножение и деление:

56:8 54:6 63:7 6•7 7•8 8•8

36:9 72:9 42:6 9•8 4•7 9•6

- Сравните выражения:

14•6… 16•4 90:5… 80:4

23•4…19•5 51:17…95:19

- Вспомните и назовите числа от 1 до 50 которые делятся на 5.

-Решите задачи:
 1)Набор красок из 10 цветов стоит 30 рублей. Сколько стоят 3 таких набора?
2)У меня 12 тетрадей. Их раздам 4 учащимся. Сколько тетрадей получит каждый ученик?”

Что узнали , когда 12:4? (сколько раз по 4 содержится в числе 12)

4. Сообщение темы урока:

Делим солнце!

Чур, на всех!

Делим дождик.

Чур, на всех!

Но часто получается

Не делится на всех.

Разделим то, что делится,

Остаток пусть останется.

Ведь ничего не сделаешь,

Так в жизни получается.

5. Изучение нового материала:

1.) Наглядная демонстрация (Презентация)

- Как 12 тетрадей разделить между 5 учениками? (Раздаем каждый раз по 1 тетради – поровну)

 Сколько тетрадей осталось? (2)
– Чем занимались?
 (делением).
– Какое число тетрадей было?
 (12).

Между сколькими учениками делили? (5).
– Что получилось? (
осталось 2 тетради)

Запись на доске: 12 : 5 = 2 (ост. 2)

- Эта запись читается так: делимое – 12, делитель – 5, частное – 2, остаток – 2.

-Какое число разделилось на 5 без остатка? (10)

6. Физкультминутка: (Выполняется сидя за столом)

Солнце спит, небо спит, - (кладут голову на руки)

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало,

Всем лучи свои послало – (встают руки вверх с разведенными паьцами)

Вдруг повеял ветерок – (махи руками в сторону с наклоном туловища)

Небо тучей заволок – круговые движения руками влево, затем в право)

Дождь по крышам застучал.

Барабанит дождь по крыше –(барабанят пальцами по столу)

Солнце клонится все ниже.

Вот и спряталось за тучи,

Ни один не виден лучик –(постепенно садятся и кладут голову на руки).

7. Применение новых знаний

С.24 №2

Посмотрите выражения.

- Какое выражение здесь лишнее? (12:3 – делится без остатка)

- Найдите выражение, в котором наибольшее делимое. Прочитайте его. (Надо узнать сколько раз по 4 содержится в 11)

11:4

- Найдём ближнее число к 11, которое делится на 4, это число 8:4=2

- Сколько раз по 4 содержится в 8? (2)

- Выполнили деление. (Деление не закончено. Есть остаток.)

- Запишите решение.

11:4=2(ост.3)- Чему равно значение выражения?

- Назовите компоненты при делении? (делимое, делитель, частное)

- А сейчас назовите компоненты при делении с остатком (делимое, делитель, частное и остаток)

11:4=2(ост.3)

-Посмотрите на выражения.

7:3=2(ост.1)

-Какие компоненты я подчеркнула?

10:4=2(ост.2)

-Сравните остаток и делитель.

10:6=1(ост.1)

-Сделайте вывод.

8. Закрепление (работа с учебником). 

1) Решение задачи

Упр. № 3, С. 24

hello_html_m7207d610.gif

Решение
  1. 54:3=18 (л.) – количество листов в 1 тет.;

  2. 90:18=5 (тет.) – из 90 листов,

  3. 72:18=4 (тет.) – из 72 листов

Ответ: из 90 листов получится 5 тетрадей, а из 72 листов – 4 тетради.

2) Работа с геометрическим материалом

Упр. 4, стр. 24

hello_html_5a5d739f.gif

Условие задачи № 4 учитель записывает вместе с учащимися, а после этого дети приступают к самостоятельному решению.

1/8 часть – 5 см2

S – ? см2.

5 · 8 = 40 (см2)

Ответ: S= 40 см2.

9. Графический диктант.

Поставили волшебную точку. Одну клеточку вправо. 10 вниз. 3 вправо. 1 вверх. 2 вправо. 1 вниз. 1 влево. 1 вниз. 1 влево. 1 вниз.10 влево. 1вверх. 1влево. 1вверх.1 влево.1 вверх. 2 вправо. 1 вниз. 4 вправо. 1 вверх. 3 влево. 1 вверх. 2 влево. 1 вверх. 1 вправо. 1 вправо. 1 вверх. 1 вправо. 1 вверх.1 вправо. 1 вверх. 3 вправо. 1 вверх. 2 влево. 1 вверх. 2 вправо. 1 вверх.

- Покажите, что у вас получилось? Разукрасьте в соответствии с вашим настроением.

10. Домашнее задание. 

Д/з: 1 гр.: Карточка – задача

2 гр.: Карточка – задача + задание «Проверь себя и оцени» (?) (стр.26)

11. Итог урока. Рефлексия:

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какое задание было самым трудным?

- Кого можно назвать лучшим знатоком математики?

- Скоро этого звания будут достойны все ребята нашего класса.




Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?

Реши задачу

Дедушка посадил в нашем саду дерево 54 года тому назад. Папа посадил дерево на 30 лет позднее, чем дедушка. Я тоже посадил дерево, оно в 6 раз моложе того, которое посадил папа. Сколько лет моему дереву?


Название документа Деление с остатком 1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Остаток 12:5=2 (2 ост.)
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Остаток 12:5=2 (2 ост.)
Описание слайда:

Остаток 12:5=2 (2 ост.)


Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДБ-029946
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх