Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока с презентацией на тему "Наречие как часть речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока с презентацией на тему "Наречие как часть речи"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ narechie_kak_chast_rechi.pptx

библиотека
материалов
Наречие как самостоятельная неизменяемая часть
Цели урока: учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повто...
Наши наречия вообще являются любопытн..йшим разрядом слов их по праву можно н...
1. Наши наречия вообще являются любопытнейшим разрядом слов; их по праву можн...
Загляни в словарь Наречие: 1) Совокупность местных говоров или диалектов како...
РЕЧЬ Изречение Наречие Речистый Нарекать
Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнул...
Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными, н...
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Медленно встаньте, резко поднимите руки, плавно их опустите,...
Способы образования наречий Дважды два Где-то где Сурово суровый
Слева левый Наизнанку изнанка Вчетвером четверо
Никогда когда Послезавтра завтра Еле-еле еле, еле Мимоходом мимо, ходить
Дважды, где-то, сурово Слева, наизнанку, вчетвером Никогда, послезавтра Еле-...
Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к...
Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к...
Домашнее задание: 1) текст на с.4-5; 2) упражнение 374 Индивидуальное задание...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наречие как самостоятельная неизменяемая часть
Описание слайда:

Наречие как самостоятельная неизменяемая часть

№ слайда 2 Цели урока: учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повто
Описание слайда:

Цели урока: учащиеся получают сведения о происхождении термина наречие; повторяют, расширяют и углубляют сведения о наречии как части речи. задачи урока: образовательные: повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, пунктуационный разбор сложного предложения; формирование умения находить и использовать наречия в тексте; развивающие: развивать творческие способности учащихся; расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий; воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета.

№ слайда 3 Наши наречия вообще являются любопытн..йшим разрядом слов их по праву можно н
Описание слайда:

Наши наречия вообще являются любопытн..йшим разрядом слов их по праву можно назвать «живыми ископа..мыми». Наткнувшись на такой след древнего слова языковед постара..тся отыскать само слово где(нибудь) в стари..ых рук..писях и книгах. Лингвистическая разминка

№ слайда 4 1. Наши наречия вообще являются любопытнейшим разрядом слов; их по праву можн
Описание слайда:

1. Наши наречия вообще являются любопытнейшим разрядом слов; их по праву можно назвать «живыми ископаемыми». 2. Наткнувшись на такой след древнего слова, языковед постарается отыскать и само слово где-нибудь в старинных рукописях и книгах. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Загляни в словарь Наречие: 1) Совокупность местных говоров или диалектов како
Описание слайда:

Загляни в словарь Наречие: 1) Совокупность местных говоров или диалектов какого-либо языка, обладающих общими для них диалектными особенностями. (Южно-великорусского наречие.) Устаревшее. То же, что язык. (Русский должен знать все славянские наречия. И.С. Тургенев.) Разговорное, устаревшее. Язык какой-л. группы населения. (Всё это, разумеется, было сказано на крестьянском наречии. А.С. Пушкин.) Наречие -неизменяемая часть речи, обозначающая признак действия, качества или предмета, например: быстро, вслух, мас­терски, наяву, чрезвычайно.

№ слайда 7 РЕЧЬ Изречение Наречие Речистый Нарекать
Описание слайда:

РЕЧЬ Изречение Наречие Речистый Нарекать

№ слайда 8 Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнул
Описание слайда:

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. На завтрак я люблю яйца всмятку. Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. На завтрак я люблю яйца всмятку. МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

№ слайда 9 Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными, н
Описание слайда:

Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными, наречиями, реже – с существительными Не изменяются Обстоятельства, реже-определения и сказуемые. ? Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

№ слайда 10 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Медленно встаньте, резко поднимите руки, плавно их опустите,
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Медленно встаньте, резко поднимите руки, плавно их опустите, высоко подпрыгните, низко присядьте, тихо сядьте за парту.

№ слайда 11 Способы образования наречий Дважды два Где-то где Сурово суровый
Описание слайда:

Способы образования наречий Дважды два Где-то где Сурово суровый

№ слайда 12 Слева левый Наизнанку изнанка Вчетвером четверо
Описание слайда:

Слева левый Наизнанку изнанка Вчетвером четверо

№ слайда 13 Никогда когда Послезавтра завтра Еле-еле еле, еле Мимоходом мимо, ходить
Описание слайда:

Никогда когда Послезавтра завтра Еле-еле еле, еле Мимоходом мимо, ходить

№ слайда 14 Дважды, где-то, сурово Слева, наизнанку, вчетвером Никогда, послезавтра Еле-
Описание слайда:

Дважды, где-то, сурово Слева, наизнанку, вчетвером Никогда, послезавтра Еле-еле, мимоходом

№ слайда 15 Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к
Описание слайда:

Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться_______заметались птицы.

№ слайда 16 Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к
Описание слайда:

Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая березка испуганно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

№ слайда 17 Домашнее задание: 1) текст на с.4-5; 2) упражнение 374 Индивидуальное задание
Описание слайда:

Домашнее задание: 1) текст на с.4-5; 2) упражнение 374 Индивидуальное задание по карточке

Выбранный для просмотра документ наречие как часть речи.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 7-м классе "Наречие как часть речи"

  • Нестеренко Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы



Цель: совершенствование знаний о наречии;  определение общего значения, морфологических  признаков и синтаксической роли наречий.

Задачи:

  • Образовательные:

    • повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте;

    • формировать умение находить наречия в тексте; умение самостоятельно анализировать информацию.

  • Развивающая:

    • развивать творческие способности учащихся;

    • расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

  • Воспитательная:

    • воспитывать интерес к изучению предмета.

Оборудование:

  • раздаточный материал;

  • презентация  

  • мультимедийный проектор;

  • доска.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент 

II. Целеполагание

Продолжаем наше путешествие по стране “Морфология»

Что обозначает слово “Морфология”?

На какие две большие группы делятся все части речи?

Пока мы путешествуем по округу самостоятельных частей речи. И сейчас мы узнаем, как вы их помните.

Постарайтесь узнать часть речи по её общему значению. В качестве примера выберите к каждой части речи слова, размещённые на слайдах.

Один учение объясняет орфограммы.

2) Появляется ряд понятий (на доске)

Имя существительное, имя прилагательное, деепричастие…

Какой признак лежит в основе составления этого ряда? (Все части речи самостоятельные).
– Продолжите предложенный ряд
– Определите, к какой из названных частей речи относятся слова-отгадки.
– Правильно, это наречия. Определите тему нашего урока.
– Верно, тема нашего урока – “Наречие как часть речи”.
 (слайд 2). 
3) Откроем тетради, запишем число, классная работа. (Слайд 3) Какие признаки мы определяем  у самостоятельной части речи?
 (Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль) 
5) Что нам важно узнать о наречии?
 (Определить морфологические признаки наречия, синтаксическую роль наречия в предложении, пополнить активный запас наречий).

Лингвистическая разминка и проверь себя(слайд 4)

III. Словарная работа (слайд 5)

IV. Мини-исследование

Проанализируйте предложения, сделайте вывод о том,  к какой части речи примыкает (относится) наречие и на какие вопросы оно отвечает.

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок, здесь мы довольно хорошо отдохнули.

Разберём словосочетания

Находится вверху, связавшись накануне, повернуть направо, услышанный издалека, рассерженныйпоневоле, притворяться назло, бежать  быстро.

Семь вопросов – просто чудо! 
Их легко запомнить так:
 
Где? Когда? Куда? Откуда?
 
Почему? Зачем и как?

Обратитесь к учебнику. Дополните вопросы.  
– Чем еще в предложении может быть наречие?
– К чему оно примыкает?

V. Физкультминутка 

Давайте   отдохнём:

Глубоко мы все вздохнём, 
Высоко поднимем руки, 
Прогоним
 срочно лень и скуку.
Повернёмся
 влево, вправо.

Отдохнули? Вот и славно
– Ребята, что вы делали?
 (Выполняли действия)
– Какие слова характеризуют признаки действий?
– Что это за часть речи?
– В чем сходство этих наречий?
 (Как? Относятся к глаголу)

VI.Дифференцированные задания (Слайды 10, 11)

Выберите  самостоятельно задание.

А) Назовите все неизменяемые части речи. Найдите среди них лишнее.  Задайте вопрос к  неизменяемым частям речи, определите   их синтаксическую роль. (Графически все обозначьте)

Таня просыпается рано.  Делая зарядку,  она наклоняется вправо, влево, вперед, назад. На завтрак она ест яйцо всмятку.

Б) Расскажите о наречии. С чем сочетается наречие? Приведите примеры.

http://festival.1september.ru/articles/575733/img1.jpg

В) Дополните сказку.

В прекрасной стране Морфологии жили-были слова. Их было много, но у каждого был свой статус. Однажды в Морфологию прибыли необычные гости. Никто ничего о них не знал. Бродили они по стране Морфология сами по себе и не принимали никакого участия в общем занятии слов – составления предложений. Через некоторое время стали на них внимание обращать, но кто они, так и не могли узнать.
Тогда отправились слова на чудесную гору к великому мудрецу. Посмотрел мудрец в хрустальный шар и ответил им, что эти странные гости зовутся наречиями. Они являются
 (самостоятельными) частями речи и обозначают (признак действий). А чтобы эти слова легко можно было отличить от других,   нужно задавать вопросы:  (Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? Как?). 
Таким образом определили слова статус чужеземцев, стали жить с ними дружно и вместе трудиться в предложениях. А в предложениях наречия чаще всего выполняли роль
(обстоятельства), но могли быть(определениями), когда от существительных они зависели. Так стали слова жить-поживать, да добра наживать.

VII. Подведем итоги 

 Итак, подведем итоги урока. 
– Расскажите, что вы знаете о наречии

Запись домашнего задания.

VIII. Дифференцированное домашнее задание

А) Придумайте грамматическую сказку о Наречии.
Б) Составьте  кроссворд о Наречии.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-395886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх