1742780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока с презентацией на тему "Постановка вопросов к именам существительным"

Конспект урока с презентацией на тему "Постановка вопросов к именам существительным"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:
2.64 МБ Физминутка-минутка 20- с Крошем.mp4
21.37 КБ конспект.docx
147 КБ русский язык.ppt

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов



«Постановка вопросов к именам существительным»


Цель урока

- Закрепить понятие о склонении имён существительных.

- Содействовать умению различать падежи и их вопросы, задавать вопросы к именам существительным.


Формируемые УУД

Личностные: учебно-познавательная мотивация, мотивационная основа учебной деятельности, учебно-познавательный интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия

Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности, самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале, построение речевых высказываний, использование общих приемов решения задач, использование знаково-символических средств, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.




Ход урока:

-Поприветствуем друг друга: «Добрый день! Давайте улыбнёмся, друг другу, я рада видеть вновь ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

На уроке наши глаза внимательно 
Смотрят и все … (видят). 
Уши внимательно слушают 
И всё …(слышат). 
Голова хорошо … (думает)


Актуализация знаний

  1. Минутка чистописания:

На доске слова: остров, морковь, актив, взрыв, зов.

  1. Блиц-опрос

  2. Словарный диктант

  3. Работа с загадкой

Толстовата, неуклюжа,
Любит грязь и любит лужи,
Любит спать и любит хрюкать,
Пятачком в грязи похлюпать?

Подведение к проблеме

  1. Работа со стихотворением

Как-то шла по льду свинья.
Ей попалась полынья.
 

Плюх!... Торчит из полыньи
Только пятачок свиньи.
 

Мы скорее к полынье,
Мы хотим помочь свинье.
 

Сами - чуть не в полынью,
Но спасли-таки свинью.
 

Недовольны мы свиньёй:
Разве шутят с полыньёй?
 

Вспоминайте о свинье,
Чтоб не плавать в полынье!

-Что меняется у слов ? Можно ли использовать существительное «свинья» только в начальной форме?

- Что такое нач.форма сущ.?

- Что нужно сделать для того, чтобы слово «свинья» использовать в предложениях стихотворения?


Формулирование проблемы:


  1. Работа в парах

- Прочитайте текст, подумайте, что должно быть записано в скобках и постарайтесь сформулировать тему урока.

Интересные факты о свиньях.

На планете существует много видов ( ) свиней. Каждая ( ) свинья имеет очень хороший нюх. Часто ( ) свиней используют в поиске наркотиков. У ( ) свиньи очень пронзительный визг, который превышает звук сверхзвукового авиалайнера.

- Что пропущено в скобках?

- Сформулируйте тему и цели урока.

Открытие нового знания

  1. Коллективная работа (устно)

Упр. 275

- Что вы делали со словами в скобках?

- Давайте определим падеж выделенных слов.

2. Составление алгоритма

1.Найди слово в предложении, к которому относится имя существительное

2. Задай падежный вопрос от этого слова к имени существительному

3. По падежному вопросу и окончанию определи падеж. Для проверки подбери вспомогательное слово.




Первичное закрепление

  1. Работа в группах

Укажите в скобках вопрос:

Куда ( ) свинья, туда и поросята.

( ) Свинье только голову просунуть, и вся пролезет.

Гусь ( ) свинье не товарищ.

( ) Свинья не родит сокола.

Не мечи бисер перед ( ) свиньей.

Посади ( ) свинью за стол, она и ноги на стол.

  1. Упр. 277

Жили (в чем?) в землянке

Пошел (к чему?) к землянке

Нет (чего?) землянки

Рефлексия

1. Продолжите фразу…

Я знаю…..

Я умею….

Я научился….

2. Каким получился сегодняшний урок? Обоснуй свой урок.

- Достигли ли мы целей , которые ставили в начале урока? Докажите это.

- В завершение урока попробуйте составить слово из разных частей слов

Отгадайте шараду. Корень мой находится в цене, в очерке найди приставку. Суффикс мой в тетрадке все встречали, вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка)


Интересный факт

-2 группа: В русском языке 6 падежей, в финском языке 15 падежей, в венгерском 22 падежа, в латинском 4 падежа, в молдавском языке 4 падежа, в литовском 6 падежей, в китайском 0 падежей, а в табасаранском до 52 падежей (- одном из языков Дагестана).

Но каждый народ прекрасно справляется со своими падежами.

А наша задача – выучить и понять свои 6 падежей, чтобы говорить легко, грамотно и красиво


Домашнее задание:

1 уровень: упр. 278

2 уровень: просклонять слово «Берег»















Выбранный для просмотра документ русский язык.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка
Описание слайда:

Урок русского языка

2 слайд «У меня всё получится!»
Описание слайда:

«У меня всё получится!»

3 слайд На уроке наши глаза внимательно Смотрят и всё …. Уши внимательно слушают И вс
Описание слайда:

На уроке наши глаза внимательно Смотрят и всё …. Уши внимательно слушают И всё … Голова хорошо …

4 слайд Минутка чистописания
Описание слайда:

Минутка чистописания

5 слайд  Словарный диктант
Описание слайда:

Словарный диктант

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Свинья
Описание слайда:

Свинья

8 слайд Работа в парах Что пропущено в скобках?
Описание слайда:

Работа в парах Что пропущено в скобках?

9 слайд  Тема урока: «Постановка вопросов к именам существительным»
Описание слайда:

Тема урока: «Постановка вопросов к именам существительным»

10 слайд Цели урока: - научиться … - повторить … - закрепить … - применить …
Описание слайда:

Цели урока: - научиться … - повторить … - закрепить … - применить …

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Работа в больших группах Составьте алгоритм определения падежа у имен существ
Описание слайда:

Работа в больших группах Составьте алгоритм определения падежа у имен существительных

13 слайд Работа в малых группах
Описание слайда:

Работа в малых группах

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Рефлексия Я узнал … В ходе работы удалось научиться … Порадоваться тому, что …
Описание слайда:

Рефлексия Я узнал … В ходе работы удалось научиться … Порадоваться тому, что …

16 слайд Д/з: на выбор
Описание слайда:

Д/з: на выбор

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее