Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Конспект урока с презентацией по биологии "Цитология - наука о клетке" (10 профильный класс)

Конспект урока с презентацией по биологии "Цитология - наука о клетке" (10 профильный класс)

  • Биология

Название документа Строение клетки.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Источники информации, использованные для создания презентации Захаров В.Б. Об...
Строение клетки растения и животного
лизосома Функции лизосом: 1. Переваривание материалов, поступающих в клетку 2...
Функции пластид: 1. Хлоропласты для фотосинтеза 2. Хромопласты для привлечени...
Главные функции ядра = функции ДНК: 1. Хранение наследственной информации 2....
наружная мембрана Функции мембраны: 1. Форма клетки 2. Защита клетки 3. Изби...
х х Клетка митохондрия Электронная микрофотография митохондрии растения живот...
аппарат Гольджи х х Клетка Электронная микрофотография аппарата Гольджи в кле...
ядро рибосома клеточный центр вакуоль клеточная стенка (нажмите на любую час...
Клетка наружная мембрана х х растения животного Наружная мембрана - пленка из...
пока Навигация по презентации (информация о презентации и о правилах работы...
лизосома х х Клетка лизосомы растения животного
х х Клетка ядро Электронная микрофотография растительной клетки, в которой ви...
х х Клетка вакуоль Электронная микрофотография клетки кончика корешка гороха,...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Источники информации, использованные для создания презентации Захаров В.Б. Об
Описание слайда:

Источники информации, использованные для создания презентации Захаров В.Б. Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учеб. заведений / В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. Каменский, А.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006 Каменский, А.А. Биология. Общая биология. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1980.

№ слайда 2 Строение клетки растения и животного
Описание слайда:

Строение клетки растения и животного

№ слайда 3 лизосома Функции лизосом: 1. Переваривание материалов, поступающих в клетку 2
Описание слайда:

лизосома Функции лизосом: 1. Переваривание материалов, поступающих в клетку 2. Переваривание ненужных компонентов самой клетки (автолиз) Клетка растения животного

№ слайда 4 Функции пластид: 1. Хлоропласты для фотосинтеза 2. Хромопласты для привлечени
Описание слайда:

Функции пластид: 1. Хлоропласты для фотосинтеза 2. Хромопласты для привлечения опылителей и распространителей плодов и семян 3. Лейкопласты для хранения запаса органических веществ Клетка + О2 кислород хлоропласт растения Н2О вода СО2 углекислый газ + крахмальные зёрна

№ слайда 5 Главные функции ядра = функции ДНК: 1. Хранение наследственной информации 2.
Описание слайда:

Главные функции ядра = функции ДНК: 1. Хранение наследственной информации 2. Реализация наследственной информации ДНК состоит из множества генов, в каждом из которых зашифрована информация о строении какого-либо белка, входящего в состав не только данной клетки, но организма транскрипция трансляция Синтез белка = реализация наследственной информации, потому что свойства клетки и организма определяются свойствами их белков Клетка ядро ДНК и-РНК белок растения животного

№ слайда 6 наружная мембрана Функции мембраны: 1. Форма клетки 2. Защита клетки 3. Изби
Описание слайда:

наружная мембрана Функции мембраны: 1. Форма клетки 2. Защита клетки 3. Избирательный пропуск веществ Клетка вирус растения животного

№ слайда 7 х х Клетка митохондрия Электронная микрофотография митохондрии растения живот
Описание слайда:

х х Клетка митохондрия Электронная микрофотография митохондрии растения животного

№ слайда 8 аппарат Гольджи х х Клетка Электронная микрофотография аппарата Гольджи в кле
Описание слайда:

аппарат Гольджи х х Клетка Электронная микрофотография аппарата Гольджи в клетке эвглены зелёной растения животного

№ слайда 9 ядро рибосома клеточный центр вакуоль клеточная стенка (нажмите на любую час
Описание слайда:

ядро рибосома клеточный центр вакуоль клеточная стенка (нажмите на любую часть клетки) хлоропласт Клетка наружная мембрана аппарат Гольджи лизосома митохондрия эндоплазма-тическая сеть растения животного

№ слайда 10 Клетка наружная мембрана х х растения животного Наружная мембрана - пленка из
Описание слайда:

Клетка наружная мембрана х х растения животного Наружная мембрана - пленка из двойного слоя фосфолипидов, чьи водорастворимые (гидрофильные) «головы» обращены наружу, а водоотталкивающие (гидрофобные) «хвосты» направлены внутрь мембраны. Среди фосфолипидов имеются вкрапления белковых молекул Электронная микрофотография наружных мембран в области соединения трёх клеток

№ слайда 11 пока Навигация по презентации (информация о презентации и о правилах работы
Описание слайда:

пока Навигация по презентации (информация о презентации и о правилах работы с ней) Презентация для изучения и сравнения строения и функционирования растительной и животной клеток. Узнать об источниках информации, использованных для создания презентации, можно здесь. Описание иллюстративного материала здесь. Презентация управляется с помощью кнопок: - кнопки с названием органоидов позволяют получить об органоидах более подробную информацию; - данная кнопка показывает микрофотографию органоида, сделанную с помощью электронного микроскопа; - кнопка для получения описания строения органоида; - кнопка для получения информации о функциях органоида; - запуск анимации; - возвращение к началу презентации; - к данной инструкции-«навигации»; - завершение показа. Приятного просмотра! рибосома

№ слайда 12 лизосома х х Клетка лизосомы растения животного
Описание слайда:

лизосома х х Клетка лизосомы растения животного

№ слайда 13 х х Клетка ядро Электронная микрофотография растительной клетки, в которой ви
Описание слайда:

х х Клетка ядро Электронная микрофотография растительной клетки, в которой видны ядро с ядрышком ядрышко ядро растения животного

№ слайда 14 х х Клетка вакуоль Электронная микрофотография клетки кончика корешка гороха,
Описание слайда:

х х Клетка вакуоль Электронная микрофотография клетки кончика корешка гороха, большую часть которой занимает вакуоль растения

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

Название документа Инструктивная карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борисова А.В. учитель биологии МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода


Инструктивная карта урока.

Выдерите правильный ответ.

  1. Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского шлифовальщика стекол Захарии Янсена и применил его для исследования срезов растительных и животных тканей?

а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр

  1. Кто из ученых впервые описал бактерий?

а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр

  1. Какая наука изучает строение клеток?

а) анатомия; б) цитология; в) генетика; г) ботаника


«Да-нетка».

Определить правильность предложенных утверждений.

  1. Структурной единицей растительного организма является ткань.

  2. Основными частями клетки является мембрана и ядро.

  3. Цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое полужидкое вещество.

  4. Роль клеточной мембраны – участие в процессе фотосинтеза

  5. Хромосомы находятся в ядре.

  6. Ядро – важнейшая и самая крупная часть клетки

  7. Информация о клетке и об организации в целом записана в нуклеиновых кислотах.

  8. В состав хромосом входят углеводы

  9. Растительная и животная клетка имеют одинаковое строение


А 2 Клеточная теория. Многообразие клеток.

  1. Какие организмы относятся к эукариотам?

  1. Вирусы

  2. Бактрии

  3. Грибы

  4. Синезеленые водоросли

  1. Какие из перечисленных организмов НЕ имеют клеточного строения?

  1. Вирусы

  2. Бактерии

  3. Грибы

  4. Растения

  1. Какой из организмов относится к одноклеточным?

  1. Кишечная палочка

  2. Пеницилл

  3. Вирус табачной мозаики

  1. Все живые организмы, кроме вирусов, состоят из клеток, поэтому клетку называют …

  1. Структурной единицей всего живого

  2. Функциональной единицей всего живого

  3. Генетической единицей всего живого

  4. Единицей развития всего живого

  1. Кто открыл одноклеточные организмы?

  1. Роберт Гук

  2. Антон ванн Левенгук

  3. Маттиас Шлейден и Томас Шванн

  4. Рудольф Вирхов

В-2

  1. Какие организмы относятся к прокариотам?

  1. Вирусы

  2. Бактерии

  3. Грибы

  4. Лишайники

  1. Какая из клеточных структур характерна для всех эукариотических организмов?

  1. Пластиды

  2. Клеточная стенка

  3. Центриоли

  4. Ядро

  1. Клетки каких организмов НЕ имеют клеточной стенки?

  1. Бактерий

  2. Грибов

  3. Растений

  4. Животных

  1. Какой из организмов относится к многоклеточным?

  1. Ламинария

  2. Инфузория-туфелька

  3. Дрожжи

  1. Кто доказал, что все клетки образуются из других клеток путем клеточного деления?

  1. Роберт Гук

  2. Антони ванн Левенгук

  3. М.Шлейден и Т.Шванн

  4. Рудольф Вирхов

Алгоритм выполнения домашнего задания 

I этап. Индивидуальная работа.

Срок выполнения – первый урок биологии после каникул

1 шаг – Совершить путешествие по клетке совместно с придуманным персонажем.

2 шаг – На своей станции придумать «Ситуация…», «Встреча с …», «Рабочая тетрадь» и т. д.

3 шаг – На станции «Возвращение …» оказать … помощь для возвращения его домой. Для этого необходимо предложить выполнить задания, которые и необходимо разработать.

II этап. Групповая работа.

Срок выполнения – в течение двух недель после каникул – до 20 ноября

4 шаг. Войти в состав группы и выполнить творческое задание.

Группа «Историки». Подготовить презентационный материал «История изучения клетки».

Группа «Сказочники». Сочинить сказку с новым персонажем.

Группа «Ученые». Составить таблицу «Отличительные особенности клеток». Объект изучения – клетки животных, растений, грибов, бактерий, простейших (амеба обыкновенная)

III этап. Оценочно – рефлексивный.

5 шаг. Оценить выполнение заданий групп (кроме своей).



Название документа цитология - наука о клетке.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борисова А.В. учитель биологии МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода


Тема: Введение в цитологию.


Урок Цитология – наука о клетке


Цели:

  1. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

  2. Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся.

  3. Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения школьниками комплекса знаний и способов деятельности.

  4. Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности.

  5. Организовать проверку и оценку знаний и способов деятельности учащихся, организовать деятельность учащихся по коррекции своих знаний и способов деятельности.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ладошки – проверка готовности к работе

  1. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

Выберите правильный ответ

  1. Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского шлифовальщика стекол Захарии Янсена и применил его для исследования срезов растительных и животных тканей?

а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр

  1. Кто из ученых впервые описал бактерии?

а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр

  1. Какая наука изучает строение клеток?

а) анатомия; б) цитология; в) генетика; г) ботаника

Что связывает все эти вопросы? Какую область науки биологии мы начинаем изучать? Как назовем наш сегодняшний урок?

  1. Усвоение новых знаний и способов действия.

В 1665 г изучив срез пробки, Р.Гук обнаружил структуры, похожие по строению на пчелиные соты и назвал их ячейками или клетками. С тех пор этот термин прочно утвердился в биологии.

Примерно в тоже время Левенгук усовершенствовал микроскоп и смог наблюдать живые клетки под увеличением более чем в 200р.

Еще до открытия клетки, в середине 17 в, известный английский врач Уильям Гарвей предположил, что все живые организмы развиваются из яйца. Это предположение блестяще доказал российский ученый Карл Максимович Бэр, который обнаружил яйцеклетку млекопитающих.

Роберт Броун обнаружил в растительной клетке сферическую структуру, которую назвал ядром.

Шлейдон (1838) и Шван (1839) годы сформулировали основные положения клеточной теории. Но у них было ошибочное положение, что клетки возникают из первичного неклеточного вещества. Вирхов в 1858 году доказал, что все клетки образуются из других клеток путем клеточного деления.

Основные положения клеточной теории.

1. Клетка является структурной единицей всего живого, так как все живые организмы состоят из клеток (исключение - вирусы).

2. Клетка является функциональной единицей всего живого, так как проявляет весь комплекс жизненных функций.

3. Клетка является единицей развития всего живого, так как новые клетки образуются только в результате деления исходной (материнской) клетки.

4. Клетка является генетической единицей всего живого, так как содержат информацию о развитии всего организма.

5. Клетки всех организмов сходны по химическому составу, строению и функциям.

Каждое положение учащиеся должны доказать.

По определению Ф.Энгельса, клеточная теория, закон превращения энергии и эволюционная теория Ч.Дарвина являются тремя величайшими открытиями естествознания 19 века. Почему?

Когда впервые вы познакомились со строением клетки? В 9 классе мы уже начинали изучать цитологию, строение клетки. Этому вопросу уделяли большое внимание при подготовки к ГИА. Давайте проверим, насколько прочными стали ваши знания.

Работа с утверждениями. Метод Да-нетка.

Структурной единицей растительного организма является ткань.

Нет

Основными частями клетки является мембрана и ядро

Нет, еще цитоплазма

Цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое полужидкое вещество

Да

Роль клеточной мембраны – участие в процессе фотосинтеза

Нет

Хромосомы находятся в ядре

Да

Ядро – важнейшая и самая крупная часть клетки

Да

Информация о клетке и об организации в целом записана в нуклеиновых кислотах

Да

В состав хромосом входят углеводы

Нет

Растительная и животная клетка имеют одинаковое строение

Нет

Лабораторная работа «Изучение микроскопических препаратов растительной и животной клетки».

Цель? Рассмотреть растительную и животную клетку и сравнить.

Вывод – отличие растительной и животной клетки.

Физкультминутка.

Для улучшения мозгового кровообращения

1. Исходное положение – сидя на стуле. 1–2. Плавно наклонить голову назад, наклонить голову вперед, не поднимая плеч. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.

2. Исходное положение – сидя, руки на поясе. 1. Поворот головы вправо. 2. Исходное положение. 3. Поворот головы влево. 4. Исходное положение. Повторить 6–8 раз. Темп медленный.

Просмотр мультимедийных приложений растительной и животной клетки

  1. Первичная проверка понимания изученного.

Работа с электронным конспектом.

  1. Применение знаний и способов действия.

Подготовка к ЕГЭ.

Характеристика блока 2.

Работа с инструктивными картами – В-1- все вместе, в-2 самостоятельно (на дом)

В-1


В-2


1.

3

1.

2

2.

1

2.

4

3.

1

3.

4

4.

1

4.

1

5.

2

5.

4

А 2 Клеточная теория. Многообразие клеток.

  1. Какие организмы относятся к эукариотам?

  1. Вирусы

  2. Бактрии

  3. Грибы

  4. Синезеленые водоросли

  1. Какие из перечисленных организмов НЕ имеют клеточного строения?

  1. Вирусы

  2. Бактерии

  3. Грибы

  4. Растения

  1. Какой из организмов относится к одноклеточным?

  1. Кишечная палочка

  2. Пеницилл

  3. Вирус табачной мозаики

  1. Все живые организмы, кроме вирусов, состоят из клеток, поэтому клетку называют …

  1. Структурной единицей всего живого

  2. Функциональной единицей всего живого

  3. Генетической единицей всего живого

  4. Единицей развития всего живого

  1. Кто открыл одноклеточные организмы?

  1. Роберт Гук

  2. Антон ванн Левенгук

  3. Маттиас Шлейден и Томас Шванн

  4. Рудольф Вирхов

В-2

  1. Какие организмы относятся к прокариотам?

  1. Вирусы

  2. Бактерии

  3. Грибы

  4. Лишайники

  1. Какая из клеточных структур характерна для всех эукариотических организмов?

  1. Пластиды

  2. Клеточная стенка

  3. Центриоли

  4. Ядро

  1. Клетки каких организмов НЕ имеют клеточной стенки?

  1. Бактерий

  2. Грибов

  3. Растений

  4. Животных

  1. Какой из организмов относится к многоклеточным?

  1. Ламинария

  2. Инфузория-туфелька

  3. Дрожжи

  1. Кто доказал, что все клетки образуются из других клеток путем клеточного деления?

  1. Роберт Гук

  2. Антони ванн Левенгук

  3. М.Шлейден и Т.Шванн

  4. Рудольф Вирхов

На какие вопросы надо обратит внимание при подготовке к этому вопросу?

Сравнение про- и эукариотических клеток, клеточная теория – клетка как структурная и функциональная единица живого. Особенности бактериальной клетки – наличие кольцевой молекулы. Желающие могут после урока взять на электронный носитель презентацию практикум и интерактивную лабораторную работу по изучению строения клетки

  1. Информация о домашнем задании.

Чтобы лучше усвоить знания, надо попробовать самим объяснить их. Давайте создадим информационный ресурс по теме цитология – наука о клетке. Давайте придумаем сказку для шестиклассников, чтобы им было легче разобраться во всех премудростях этой науки. Для интереса давайте придумаем, какого персонажа возьмем в качестве помощника по нашему веб-сайту. Какие станции можно включить в наш интернет-ресурс?

Алгоритм выполнения домашнего задания 

I этап. Индивидуальная работа.

Срок выполнения – первый урок биологии после каникул

1 шаг – Совершить путешествие по клетке совместно с придуманным персонажем.

2 шаг – На своей станции придумать «Ситуация…», «Встреча с …», «Рабочая тетрадь» и т. д.

3 шаг – На станции «Возвращение …» оказать … помощь для возвращения его домой. Для этого необходимо предложить выполнить задания, которые и необходимо разрвботать.

II этап. Групповая работа.

Срок выполнения – в течение двух недель после каникул – до 20 ноября

4 шаг. Войти в состав группы и выполнить творческое задание.

Группа «Историки». Подготовить презентационный материал «История изучения клетки».

Группа «Сказочники». Сочинить сказку с новым персонажем.

Группа «Ученые». Составить таблицу «Отличительные особенности клеток». Объект изучения – клетки животных, растений, грибов, бактерий, простейших (амеба обыкновенная)

III этап. Оценочно – рефлексивный.

5 шаг. Оценить выполнение заданий групп (кроме своей).

На завтрашний урок, напоминаю, у вас было задание – подготовить мини-проект о химических элементах клетки. Эти мини-проекты должны иметь интересные названия, раскрывающие суть содержания, вы должны поставить цели и задачи ваших мини-проектов, обосновать актуальность, рассмотреть значение элемента для организма человека, что происходит при избыточном и недостаточном количестве этого элемента в организме.

  1. Подведение итогов занятия.

  2. Рефлексия.



Название документа цитология - наука о клетке.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского...
Кто из ученых впервые описал бактерий? а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук...
Какая наука изучает строение клеток? а) анатомия; б) цитология; в) генетика;...
Цитология – наука о клетке
 Роберт Гук Антони ва Левенгук
 Уильям Гарвей Карл Бэр
 Теодор Шванн Матиас Шлейден
Структурной единицей растительного организма является ткань. Основными частям...
 Растительная клетка Животная клетка
Блок 2 Клетка как биологическая система а 2, а 3, а 4, а 27, а 28, а 29, а 36...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского
Описание слайда:

1. Кто из ученых первым оценил значение увеличительного прибора голландского шлифовальщика стекол Захарии Янсена и применил его для исследования срезов растительных и животных тканей? а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр Борисова А.В. учитель биологии МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода

№ слайда 2 Кто из ученых впервые описал бактерий? а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук
Описание слайда:

Кто из ученых впервые описал бактерий? а) Роберт Гук; б) Антони ван Левенгук; в) Уильям Гарвей; г) Карл Бэр

№ слайда 3 Какая наука изучает строение клеток? а) анатомия; б) цитология; в) генетика;
Описание слайда:

Какая наука изучает строение клеток? а) анатомия; б) цитология; в) генетика; г) ботаника

№ слайда 4 Цитология – наука о клетке
Описание слайда:

Цитология – наука о клетке

№ слайда 5  Роберт Гук Антони ва Левенгук
Описание слайда:

Роберт Гук Антони ва Левенгук

№ слайда 6  Уильям Гарвей Карл Бэр
Описание слайда:

Уильям Гарвей Карл Бэр

№ слайда 7  Теодор Шванн Матиас Шлейден
Описание слайда:

Теодор Шванн Матиас Шлейден

№ слайда 8 Структурной единицей растительного организма является ткань. Основными частям
Описание слайда:

Структурной единицей растительного организма является ткань. Основными частями клетки является мембрана и ядро. Цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое полужидкое вещество. Роль клеточной мембраны – участие в процессе фотосинтеза Хромосомы находятся в ядре. Ядро – важнейшая и самая крупная часть клетки Информация о клетке и об организации в целом записана в нуклеиновых кислотах. В состав хромосом входят углеводы Растительная и животная клетка имеют одинаковое строение Да-нетка

№ слайда 9  Растительная клетка Животная клетка
Описание слайда:

Растительная клетка Животная клетка

№ слайда 10 Блок 2 Клетка как биологическая система а 2, а 3, а 4, а 27, а 28, а 29, а 36
Описание слайда:

Блок 2 Клетка как биологическая система а 2, а 3, а 4, а 27, а 28, а 29, а 36, в 1, в 6, в 8 с 1; с 5

Название документа электронный конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Борисова А.В. учитель биологии МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода, идея учителя биологии Тягиной И.А., учитель биологии МБОУ «Лицей №1» п. Тюльган Тюльганского района Оренбургской области

Электронный конспект

Заполните таблицу: впишите функции органоидов, отметьте, знаком «+» наличие органоидов в клетках.


Органоиды

Строение

Функции

Наличие в клетке

(+)

растительной

животной

Вакуоли


http://student.nu.ac.th/u46410320/vacuole%5B1%5D.jpeg














Эндоплазма-тическая сеть (ЭПС)

http://schools.keldysh.ru/school1413/bio/klet/kachur/materials%5Ceps.jpg













Рибосомы

hello_html_m13513b90.gif















Митохондрии

http://www.cellbiol.ru/files/editor4/mitochon.gif










Хлоропласты


http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/49/Plagiomnium_affine_laminazellen.jpeg/250px-Plagiomnium_affine_laminazellen.jpeg





Аппарат Гольджи

http://cronodon.com/files/Golgi_apparatus.jpg




Лизосомы

http://choose-life.ru/wp-content/uploads/ch1_lysosome7.jpg













Клеточный центр

http://medbiol.ru/medbiol/biology_sk/images/032.jpg




















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров806
Номер материала ДВ-265898
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх