Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока с презентацией по информатике "Текстовый фрагмент и операции с ним" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока с презентацией по информатике "Текстовый фрагмент и операции с ним" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Текстовый фрагмент и операции с ним.doc

библиотека
материалов

Урок по информатике в 5 класс

«Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».


Предмет: Информатика и ИКТ


Класс: 5 (ФГОС)


Тема урока: Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста».


Тип урока: комбинированный.


Планируемые образовательные результаты:

предметные – умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов;

метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.


Решаемые учебные задачи:

1) дать учащимся представление о фрагменте текстового документа;

2) ввести понятие буфера обмена;

3) продемонстрировать учащимся эффективные приѐмы редактирования

текстовых документов за счет работы с фрагментами ;

4) закрепит на практике умения работы с фрагментами.


Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

  • текстовый документ;

  • редактирование текстового документа;

  • буфер обмена;

  • фрагмент;

  • операции с фрагментом:

  • копирование;

  • перемещение;

  • вставка;

  • удаление.


Учебно-методическое обеспечение:

  1. Информатика: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184 с. : ил.

  2. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 144 с. : ил.

  3. авторская презентация к уроку


Используемые на уроке средства ИКТ:

  • персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

  • ПК учащихся.


Электронное приложение к учебнику:

1) плакат «Подготовка текстовых документов»;

2) файлы-заготовки Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf, 100.rtf.


Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:

1) анимация «Комбинации клавиш для копирования и перемещения» (196604);

2) анимация «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши» (196593)

3) анимация «Поиск фразы в тексте» (196613);

4) игра «Поиск фразы в тексте» (196606).


Время реализации урока: 45 минут;

Ход урока:

1. Организационный момент.

  • Приветствие учителя. - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Садитесь.

  • Проверка состава учащихся. Проверить все ли готовы к уроку, имеют все необходимое: учебники, РТ, тетради, ручки.

  • Эмоциональный настрой учащихся. Психологический настрой. - С каким сегодня настроением вы пришли на урок? Покажите свое настроение. (Улыбнитесь!)


Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим изучать приёмы редактирования текста на компьютере. Но для того, что чтобы это сделать, нам необходимо вспомнить основные моменты изученного вами ранее материала по обработке текстовой информации с помощью компьютера.


2. Актуализация знаний учащихся.

1) фронтальный опрос.

- Как разбить абзац на две части?

- Опишите последовательность действий для разделения предложения на слова, когда каждое слово должно быть на отдельной строке.

- Как объединить два абзаца в один?

- Как вставить пустую строку в текст?

- Как удалить пустую строку?

- По каким причинам между двумя абзацами может оказаться очень большой промежуток и как это можно изменить?

- Что такое текстовый редактор?

- Что вы понимаете под текстовым документом?

2) экспресс-опрос по вопросам 7–11 на стр. 63 учебника;

3) визуальная проверка №112 в РТ;

4) коллективное обсуждение результатов выполнения №110.

Учитель:

Задание 1 (на слайде презентации): Перед вами основные объекты текстового документа. Установите связь между названием объекта и его определением.

1. Символ

а) произвольная последовательность символов между левой и правой границами документа.

2. Фрагмент

б) произвольная последовательность символов, завершающаяся специальным символом его конца. Бывают пустые.

3. Слово

в) это некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. Им может быть отдельное слово, строка, абзац, страница и даже весь вводимый текст.

4. Строка

г) минимальная единица текстовой информации: цифра, буква, знак препинания и т.д.

5. Абзац

д) произвольная последовательность символов (букв, цифр и др.), ограниченная с двух сторон служебными символами (пробел, запятая, скобки и др.)

(Ответ: 1– г; 2 – в; 3 – д; 4 – а; 5 – б).


Задание 2 (на слайде презентации): Перед вами клавиши для быстрого перемещения по тексту. Давайте вспомним назначение этих клавиш.

Home – в начало строки

End – в конец строки

Ctrl + → – на слово вправо

Ctrl + ← – на слово влево

Page Up – на экранную страницу вверх

Page Down – на экранную страницу вниз

Ctrl + Page Up – на страницу вверх

Ctrl + Page Down – на страницу вниз

Ctrl + Home – в начало текста

Ctrl + End – в конец текста


Задание 3 (на слайде презентации): Что получится из исходного слова после нажатия указанных клавиш?

Информатика|

4 раза BS

Home

2 раза Delete

(Ответ: форма)


Программа|

Home

3 раза Delete

Delete

(Ответ: гамма)


3. Объяснение нового материала.


Объяснение нового материала осуществляется с демонстрацией мультимедийной презентации и конспектированием основных понятий и определений.

Пояснить учащимся понятие фрагмента текста.


Рассматриваем плакат «Подготовка текстовых документов».


Существуют различные способы выделения фрагмента текста (смотрим презентацию):

1) Выделение отдельного слова.

Два раза щелкнуть на нужном слове левой кнопкой мыши.

2) Выделение строки.

Подвести указатель мыши к левой границе строки так, чтобы он принял вид наклонной стрелки, нажать левую кнопку мыши.

3) Выделение абзаца.

Способ 1: Подвести указатель мыши к левой границе абзаца так, чтобы он принял вид наклонной стрелки, выполнить двойной щелчок левой кнопкой мыши.

Способ 2: Установить указатель мыши на нужный абзац и выполнить тройной щелчок левой кнопкой мыши.

4) Выделение всего текста

Способ 1: Подвести указатель мыши к левой границе абзаца так, чтобы он принял вид наклонной стрелки, выполнить тройной щелчок левой кнопкой мыши.

Способ 2: В меню Правка выбрать команду Выделить все.


Действия, которые можно выполнить с фрагментом текста:

удаление;

копирование;

перенос.

(Запускаем анимацию «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши».)


Запишем последовательность действий при операции «перенос».

1. Выделить копируемый фрагмент в тексте.

2. Выбрать команду «Вырезать».

3. Установить курсор в позицию вставки.

4. Выбрать команду «Вставить».

Удаленный из текста по команде «Вырезать» фрагмент не исчезает совсем, а только перемещается в буферную область. Затем из буферной области он копируется в указанное курсором место. Такое копирование можно производить многократно.

Если в пункте 2 вместо команды «Вырезать» выполнить команду «Копировать», то выделенный блок не только скопируется в буфер, но и останется в тексте на прежнем месте.


Учитель демонстрирует действия с фрагментами текста на демонстрационном компьютере.


Как вы думаете, что можно сделать, чтобы несколько раз не набирать одну и туже строчку? (копировать)

Можно один раз скопировать и потом вставлять избуфера обмена несколько раз.

Буфер обмена – специальная память для копирования информации.

Буфер обмена – специальная память для копирования информации, подобна волшебному карману или конверту. Если положить в этот карман информацию, то потом можно много раз доставать её и вставлять туда, куда нам надо.

Например: на выставке понравилась картина, и вам захотелось иметь такую же, вы её фотографируете, а дома делаете копии для себя и своих друзей.

Как работает буфер обмена:

  • выделить фрагмент текста

  • скопировать в буфер обмена клавиатурным аккордом Ctrl + C

  • вставить фрагмент текста из буфера обмена клавиатурным аккордом Ctrl + V

Работа буфера обмена:

  • выделить

  • скопировать Ctrl + C

  • вставить Ctrl + V

(Запускаем анимацию «Комбинации клавиш для копирования и перемещения». Затем просматриваем анимацию «Поиск фразы в тексте»)

А теперь поиграем в игру «Поиск фразы в тексте». Дети у доски выполняет операции по команде.

Можно копировать с удалением текста, для этого вместо аккорда Ctrl + C нужно нажать аккорд Ctrl + Х

Копирование с удалением – Ctrl + Х

Все процессы редактирования можно производить с помощью мышки, пользуясь "всплывающим"меню правок, которое появляется на экране при щелчке правой кнопкой в поле редактора.

Вот что означают позиции этого меню:

Отменить

Откатка. Аналог клавиатурного аккорда Ctrl + Z

Вырезать

Скопировать в буфер обмена с удалением фрагмента из текста. Аналог клавиатурного аккорда Ctrl + X

Копировать

Копировать в буфер обмена без удаления фрагмента из текста. Аналог клавиатурного аккорда Ctrl + C

Вставить

Вставить фрагмент из буфера обмена на место текстового курсора. Аналог клавиатурного аккорда Ctrl + V

Удалить

Удалить из текста выделенный фрагмент. Аналог клавиатурной команды Delet

Выделить все

Выделить весь текст. Часто в редакторах эта операция выполняется аккордом Ctrl + A


4.Физкультминутка

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать…

Представьте что мы с вами Буратино. А что необычного у Буратино? (нос)

Напишите носом цифру «восемь», а теперь свое имя.

Отдохнули? Продолжим.


Учитель предлагает вернуться к файлу и вместе исправить его.


5. Закрепление нового материала.


1) Устная фронтальная работа класса.

- Что такое фрагмент текста?

- Какие операции можно выполнить над фрагментами текста?

- Как выделить текстовый фрагмент в Текстовом редакторе WordPad?

- Что такое буфер обмена?

- Как скопировать текстовый фрагмент из буфера обмена в текст?

- Как вырезать текстовый фрагмент и куда он будет помещен?

- Как вставить текстовый фрагмент из буфера в текст?

- Чем отличается команда Вырезать от команды Копировать?


6. Практическая работа на компьютерах (в учебнике Работа 7. «Работаем с фрагментами текста» задания с 1 по 7, страницы с 121 по 125, с использованием файлов-заготовок Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf, 100.rtf. ).

Цели работы: Отработка навыков выделения фрагмента текста: слова, строки, абзаца, произвольного фрагмента или всего текста, развитие умения вырезать фрагменты, копировать, вставлять в текст из буфера. Обязательными для выполнения являются задания №1-5. Задание считается выполненным, если учащиеся выполнили любые четыре задания. Проведение инструктажа по техники безопасности перед выполнением упражнений практической работы.


7. Обобщение.

Что нового узнали на уроке?

Что было главным в теме?

Какие вывода вы сделали для себя после сегодняшнего урока?


8. Домашнее задание:

§8 (стр 55-63); РТ: №113, №114, №115.


9. Подведение итогов (количественная и качественная оценка работы класса).

  • Анализ выполнения заданий учащимися заданий;

  • Оценивание работы учащихся на уроке.


10. Рефлексия.

Учащимся предлагается закончить предложения:

Итак, сегодня на уроке мы:

1) научились…

2) применили наши знания для решения конкретной задачи…

3) сегодня на уроке мне понравилось …

4) я не совсем понял, как …__

Учитель: Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться.

Знаете ли вы, что для того чтобы передать эмоциональное настроение, в электронном документе, который оправляют, например, по электронной почте, используют смайлики (от англ. smile – улыбаться). Смайлик – это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение. Смайлики вы можете употреблять и в записках, которые пишите своим друзьям.

Большинство из смайликов – это изображение глаз или маленьких рожиц. Чтобы рассмотреть эти рожицы, нужно повернуть голову набок:

:–) – радостное лицо

;–) – подмигивающая улыбка

: 0) – клоун

8:–) – маленькая девочка

Оцените себя, используя смайлики. Я предлагаю нарисовать вам смайлик в зависимости от того, как вы оцениваете своё настроение в конце нашего урока:

:–) – у меня отличное настроение, потому что я хорошо понял тему и поработал на уроке.

:–? – у меня хорошее настроение, но я недостаточно хорошо усвоил тему.

:–( – мне грустно, что я не всё успел сделать.

Можно также предложить учащимся с помощью приготовленных заранее карточек со смайликами показать своё отношение к уроку.

Спасибо за внимание. Урок закончен.

Используемые источники


  1. Информатика: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184 с. : ил.

  2. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 144 с. : ил.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6

  4. классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.:

  6. БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013.

  7. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5

  8. класс»

  9. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

  10. Ресурсы, размещённых в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (sc.edu.ru)


Выбранный для просмотра документ Текстовый фрагмент и операции с ним.pptx

библиотека
материалов
Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слуша...
Проверка домашнего задания В учебнике §1.9, 3.13 В Рабочей тетради №106, №110...
Home – End – Ctrl + → – Ctrl + ← – Page Up – Page Down – Ctrl + Page Up – Ctr...
Перед вами основные объекты текстового документа. Установите связь между назв...
Назовите действия, которые необходимо выполнить, чтобы из первого фрагмента т...
Тема урока: «Текстовый фрагмент и операции с ним»
Фрагмент - это некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно ра...
Действия, которые можно выполнить с фрагментом текста:   Удаление: Выделить У...
УДАЛИТЬ КОПИРОВАТЬ ВЫРЕЗАТЬ ПЕРЕТАЩИТЬ ВСТАВИТЬ ВЫДЕЛИТЬ Схема алгоритма с фр...
Обобщение − Что нового узнали на уроке? − Что было главным в теме? − Какие вы...
Итак, сегодня на уроке мы: узнали… научились… сегодня на уроке мне понравилос...
Оцените свое настроение у меня отличное настроение, потому что я хорошо понял...
 Урок закончен. Спасибо за внимание!!!
Источники oboi.kards.qip.ru – фон для презентации http://metodist.lbz.ru/auth...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слуша
Описание слайда:

Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно

№ слайда 2 Проверка домашнего задания В учебнике §1.9, 3.13 В Рабочей тетради №106, №110
Описание слайда:

Проверка домашнего задания В учебнике §1.9, 3.13 В Рабочей тетради №106, №110,№111,№112 Повторение темы урока «Редактирование текста» - Что такое текст? - Что такое текстовая информация? - Как разбить абзац на две части? - Как объединить два абзаца в один? - Как вставить пустую строку в текст? - Что такое текстовый редактор?

№ слайда 3 Home – End – Ctrl + → – Ctrl + ← – Page Up – Page Down – Ctrl + Page Up – Ctr
Описание слайда:

Home – End – Ctrl + → – Ctrl + ← – Page Up – Page Down – Ctrl + Page Up – Ctrl + Page Down – Ctrl + Home – Ctrl + End – в начало строки в конец строки на слово вправо на экранную страницу вверх на слово влево на экранную страницу вниз на страницу вверх на страницу вниз в начало текста в конец текста

№ слайда 4 Перед вами основные объекты текстового документа. Установите связь между назв
Описание слайда:

Перед вами основные объекты текстового документа. Установите связь между названием объекта и его определением. 1-г 2-в 3-д 4-а 5-б

№ слайда 5 Назовите действия, которые необходимо выполнить, чтобы из первого фрагмента т
Описание слайда:

Назовите действия, которые необходимо выполнить, чтобы из первого фрагмента текста получить второй. 1) Пекин – столица Китая. 2) Пекин – столица Китая.

№ слайда 6 Тема урока: «Текстовый фрагмент и операции с ним»
Описание слайда:

Тема урока: «Текстовый фрагмент и операции с ним»

№ слайда 7 Фрагмент - это некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно ра
Описание слайда:

Фрагмент - это некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. Им может быть отдельное слово, строка, абзац, страница и даже весь вводимый текст. Существуют различные способы выделения фрагмента текста (смотрим в учебнике справочный материал на стр. 192)

№ слайда 8 Действия, которые можно выполнить с фрагментом текста:   Удаление: Выделить У
Описание слайда:

Действия, которые можно выполнить с фрагментом текста:   Удаление: Выделить Удалить Копирование: выделить скопировать вставить Копирование с удалением (перенос) : выделить вырезать вставить ?

№ слайда 9 УДАЛИТЬ КОПИРОВАТЬ ВЫРЕЗАТЬ ПЕРЕТАЩИТЬ ВСТАВИТЬ ВЫДЕЛИТЬ Схема алгоритма с фр
Описание слайда:

УДАЛИТЬ КОПИРОВАТЬ ВЫРЕЗАТЬ ПЕРЕТАЩИТЬ ВСТАВИТЬ ВЫДЕЛИТЬ Схема алгоритма с фрагментами текста

№ слайда 10 Обобщение − Что нового узнали на уроке? − Что было главным в теме? − Какие вы
Описание слайда:

Обобщение − Что нового узнали на уроке? − Что было главным в теме? − Какие вывода вы сделали для себя после сегодняшнего урока? Домашнее задание: Учебник §2.9 (стр 88-91), вопросы 1-6 к параграфу на стр 94 ; РТн: №113, №114, №115, Ртс: №46, №47, №48 .

№ слайда 11 Итак, сегодня на уроке мы: узнали… научились… сегодня на уроке мне понравилос
Описание слайда:

Итак, сегодня на уроке мы: узнали… научились… сегодня на уроке мне понравилось … сегодняшние знания мне пригодятся в жизни при…. я не совсем понял, как … Рефлексия

№ слайда 12 Оцените свое настроение у меня отличное настроение, потому что я хорошо понял
Описание слайда:

Оцените свое настроение у меня отличное настроение, потому что я хорошо понял тему и поработал на уроке. мне грустно, что я не всё успел сделать и недостаточно хорошо усвоил тему.

№ слайда 13  Урок закончен. Спасибо за внимание!!!
Описание слайда:

Урок закончен. Спасибо за внимание!!!

№ слайда 14 Источники oboi.kards.qip.ru – фон для презентации http://metodist.lbz.ru/auth
Описание слайда:

Источники oboi.kards.qip.ru – фон для презентации http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor5/presentations/5-8-2-tekstovaja-informacija.ppt презентация Текстовая информация Информатика: учебник для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184 с. : ил. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 144 с. : ил. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 20013. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5 класс» Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/) Ресурсы, размещённых в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (sc.edu.ru)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1188
Номер материала ДВ-158827
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх