Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока с презентацией по математике "Деление отрицательных чисел", 6 класс по учебнику Виленкина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока с презентацией по математике "Деление отрицательных чисел", 6 класс по учебнику Виленкина

Выбранный для просмотра документ Входной контроль.doc

библиотека
материалов

Входной контроль.

Чтобы получить оценку:

«3» - необходимо решить задание из части А;

«4» - выполнить часть А и одно задание из части Б;

«5» - выполнить часть А, по одному заданию (по выбору) из частей Б и С.

Часть А Часть Б Часть С

а) –2,5 ∙ (– 4); а) (–12,5) ∙ (–0,08); а) –3,08 ∙ (–1,05);

б) hello_html_m45beecdc.gif б) hello_html_78155263.gif б) hello_html_m42de0107.gif

_________________________________________________________________________________________


Входной контроль.

Чтобы получить оценку:

«3» - необходимо решить задание из части А;

«4» - выполнить часть А и одно задание из части Б;

«5» - выполнить часть А, по одному заданию (по выбору) из частей Б и С.

Часть А Часть Б Часть С

а) –2,5 ∙ (– 4); а) (–12,5) ∙ (–0,08); а) –3,08 ∙ (–1,05);

б) hello_html_m45beecdc.gif б) hello_html_78155263.gif б) hello_html_m42de0107.gif

_________________________________________________________________________________________


Входной контроль.

Чтобы получить оценку:

«3» - необходимо решить задание из части А;

«4» - выполнить часть А и одно задание из части Б;

«5» - выполнить часть А, по одному заданию (по выбору) из частей Б и С.

Часть А Часть Б Часть С

а) –2,5 ∙ (– 4); а) (–12,5) ∙ (–0,08); а) –3,08 ∙ (–1,05);

б) hello_html_m45beecdc.gif б) hello_html_78155263.gif б) hello_html_m42de0107.gif

_________________________________________________________________________________________


Входной контроль.

Чтобы получить оценку:

«3» - необходимо решить задание из части А;

«4» - выполнить часть А и одно задание из части Б;

«5» - выполнить часть А, по одному заданию (по выбору) из частей Б и С.

Часть А Часть Б Часть С

а) –2,5 ∙ (– 4); а) (–12,5) ∙ (–0,08); а) –3,08 ∙ (–1,05);

б) hello_html_m45beecdc.gif б) hello_html_78155263.gif б) hello_html_m42de0107.gif

_________________________________________________________________________________________


Входной контроль.

Чтобы получить оценку:

«3» - необходимо решить задание из части А;

«4» - выполнить часть А и одно задание из части Б;

«5» - выполнить часть А, по одному заданию (по выбору) из частей Б и С.

Часть А Часть Б Часть С

а) –2,5 ∙ (– 4); а) (–12,5) ∙ (–0,08); а) –3,08 ∙ (–1,05);

б) hello_html_m45beecdc.gif б) hello_html_78155263.gif б) hello_html_m42de0107.gif

_________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Выходной контроль.doc

библиотека
материалов

Выходной контроль

Задание части А обязательное, из частей Б и С можно выполнить по одному заданию.

Часть А Часть Б Часть С

а) 3,6 : (- 9); а) hello_html_6064249b.gif а) – 2,8 ∙ (- 35) : (- 0,49);

б) – 11,7 : (- 1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) – 13,25 : (- 5,3) ∙ (- 0,8).

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

__________________________________________________________________________________


Выходной контроль

Задание части А обязательное, из частей Б и С можно выполнить по одному заданию.

Часть А Часть Б Часть С

а) 3,6 : (- 9); а) hello_html_6064249b.gif а) – 2,8 ∙ (- 35) : (- 0,49);

б) – 11,7 : (- 1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) – 13,25 : (- 5,3) ∙ (- 0,8).

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

_________________________________________________________________________________


Выходной контроль

Задание части А обязательное, из частей Б и С можно выполнить по одному заданию.

Часть А Часть Б Часть С

а) 3,6 : (- 9); а) hello_html_6064249b.gif а) – 2,8 ∙ (- 35) : (- 0,49);

б) – 11,7 : (- 1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) – 13,25 : (- 5,3) ∙ (- 0,8).

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

__________________________________________________________________________________


Выходной контроль

Задание части А обязательное, из частей Б и С можно выполнить по одному заданию.

Часть А Часть Б Часть С

а) 3,6 : (- 9); а) hello_html_6064249b.gif а) – 2,8 ∙ (- 35) : (- 0,49);

б) – 11,7 : (- 1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) – 13,25 : (- 5,3) ∙ (- 0,8).

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

_________________________________________________________________________________


Выходной контроль

Задание части А обязательное, из частей Б и С можно выполнить по одному заданию.

Часть А Часть Б Часть С

а) 3,6 : (- 9); а) hello_html_6064249b.gif а) – 2,8 ∙ (- 35) : (- 0,49);

б) – 11,7 : (- 1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) – 13,25 : (- 5,3) ∙ (- 0,8).

Критерии оценивания:

За каждый правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по теме Деление отрицательных чисел.doc

библиотека
материалов

Тема: Деление отрицательных чисел.

Цель урока:

Образовательная:

- ввести правила деления отрицательных чисел, деления чисел с разными знаками и деление числа на нуль; научить самостоятельно применять эти правила при выполнении упражнений;

Развивающая:

- развивать умение логически мыслить, рассуждать, внимание;

Воспитательная:

- воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма, прививать интерес к предмету.

Продолжительность урока - 45 мин.

Место занятия - кабинет математики.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Материалы и оборудование: ПК, слайдовая презентация, план изучения новой темы, памятка №1 «Правила деления дробей», карточки для «входного контроля» и «выходного контроля».


Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Постановка целей урока.

(Показ слайда – «Историческая справка»)

- О каких числах идёт речь? (Отрицательные числа)

- В каком веке начали широко применять отрицательные» как действительно существующие числа и обозначать знаком «-» ? (В XVIII в.)

- Какие действия с отрицательными числами рассмотрели? (Сложение, вычитание, умножение)

- Какое действие осталось рассмотреть? (Деление)

- Правильно. Тема сегодняшнего урока – деление. (Показ слайда)

- Хорошо подумайте и скажите, чему должны научиться сегодня на уроке? (Ответы детей, показ слайда)

III. Входной контроль.

- Прежде чем приступить к изучению нового материала, повторим ранее изученный материал.

(Показ слайда – «Алгоритм умножения чисел»)

- Объясните, что означает эта запись. (Один ученик объясняет.)

- Опираясь на данную запись выполните задания «Входного контроля». Часть А – минимальная работа на оценку «3», часть Б – на оценку «4», часть С – на оценку «5».

А Б С

а) -2,5 ∙ (-4) = а) (-12,5) ∙ (-0,08) = а) -3,08 ∙ (-1,05) =

б) hello_html_m703d49ea.gif б) hello_html_m339772b8.gif б) hello_html_m4ba277a2.gif

(Показ слайда – «Ответы входного контроля»)

- Проверьте свои ответы по слайду и оцените свою работу.

- Кто не справился с заданием из части А?

IV. Изучение нового материала.

- Опираясь на предложенный план изучить новую тему. (Слайд)

- При возникновении трудностей можете обратиться за помощью к своему товарищу по парте или к учителю.

План.

I. а) Как разделить два отрицательных числа? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

в) Попробуйте решить пример в тетради, опираясь на это правило: -45 : (-15) =

г) Обсудите ваши ответы с товарищем. Если справились с заданием, приступайте к рассмотрению второго пункта. Если допустили ошибку, ещё раз вернитесь к первому пункту.

II. а) Как разделить два числа с разными знаками? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

в) Попробуйте решить пример в тетради, опираясь на это правило: -36 : (-2) =

г) Обсудите ваши ответы с товарищем. Если справились с заданием, приступайте к рассмотрению третьего пункта. Если допустили ошибку, ещё раз вернитесь ко второму пункту.

III. а) Можно ли делить отрицательное число на нуль? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

IV. Повторить правила деления дробей, выполняя следующие задания:

1,2 : 0,6; hello_html_440faa48.gifhello_html_m60476d8f.gif

Внимание! Если забыл как выполнять данные действия, то обратись к памятке №1.

V. Выполнить задания на закрепление изученного материала.

V. Первичное закрепление.

Если справились со всеми пунктами плана, то можете приступать к выполнению №1134

(Показ слайда – «Алгоритм деления чисел»)

Часть А – а, б, в; часть Б – д, е; часть С –л,м.

Часть А выполняют три ученика на доске, части Б и С проверяют по заранее готовым ответам и оценивают свои работы.

(Показ слайда – «Ответы №1134»)

VI. Физминутка.

VII. Закрепление.

- Ещё раз обратите внимание на памятку №1.

- Можно делить на десятичную дробь?

- Как выполнить деление обыкновенных дробей?

- Как разделить смешанные числа?

1135

А – Iв. – д, IIв. – е; Б – Iв. – к, IIв. – л; С - Iв. – н, IIв. – о.

(Работа проводится в парах, взаимопроверка, оценивание)

VIII. Выходной контроль.

(Показ слайда – «Алгоритм деления чисел»)

- Давайте ещё раз проговорим правила деления чисел.(Учащиеся повторяют правила)

- А теперь проверьте на сколько хорошо усвоили новый материал. Выполните «Выходной контроль».

А Б С

а) 3,6 : (-9); а) hello_html_6064249b.gif а) -2,8 ∙ (-35) : (-0,49);

б) -11,7 : (-1,8). б) hello_html_m5babc8ea.gif б) -13,25 : (-5,3) ∙ (-0,8).

- Проверьте свои ответы и оцените работу. (Показ слайда – «Ответы выходного контроля»)

IX. Рефлексия.

(Показ слайда – «Цель урока»)

- Удалось добиться поставленных целей?

- При изучении материала вы помогали другим или вам помогали?

- Что вызвало наибольшую трудность:

а) самостоятельное изучение нового материала;

б) задания на закрепление;

в) проверочные работы. Почему?

- Как оцениваете полученные сегодня знания: глубокие и осознанные, предстоит осознать или неосознанные?

- Каким настроением изучал новую тему?

- Максимальное количество баллов, которые можно было набрать – 13.

- Кому удалось набрать 9-13 баллов?

- У кого меньше 6 баллов?

X. Домашнее задание.

Если вы набрали 9-13 баллов выполняете №1156(и – м), №1158 (е,ж,з).

Если набрали 6 – 9 баллов - №1156(д – з), №1158(г,д).

Если набрали меньше 6 баллов - №1156(а – г), №1158(а.б).

Дополнительно - №1151.



Выбранный для просмотра документ Памятка №1.doc

библиотека
материалов

Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Памятка №1

1hello_html_m3b9c85f4.gifhello_html_m3b9c85f4.gif) 1,4 : 0,7 = 14 : 7 = 2; 2) hello_html_44b1a9d3.gif: hello_html_2dd1424b.gifhello_html_44b1a9d3.gifhello_html_59cf952b.gifhello_html_48d1856e.gif

3) hello_html_48c2bc84.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_1443de29.gifhello_html_m18f7ed4a.gifhello_html_m33157061.gif

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ План изучения новой темы.doc

библиотека
материалов

План .

I. а) Как разделить два отрицательных числа? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

в) Попробуйте решить пример в тетради, опираясь на это правило: -45 : (-15) =

г) Обсудите ваши ответы с товарищем. Если справились с заданием, приступайте к рассмотрению второго пункта. Если допустили ошибку, ещё раз вернитесь к первому пункту.

II. а) Как разделить два числа с разными знаками? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

в) Попробуйте решить пример в тетради, опираясь на это правило: -36 : (-2) =

г) Обсудите ваши ответы с товарищем. Если справились с заданием, приступайте к рассмотрению третьего пункта. Если допустили ошибку, ещё раз вернитесь ко второму пункту.

III. а) Можно ли делить отрицательное число на нуль? (с.208.п.36)

б) Запишите в тетради данное правило схематически.

IV. Повторить правила деления дробей, выполняя следующие задания:

1,2 : 0,6; hello_html_440faa48.gifhello_html_m60476d8f.gif

Внимание! Если забыли как выполнять данные действия, то обратись к памятке №1.


V. Выполнить задания на закрепление изученного материала.

1134

Часть А – а,б,в (обязательная); Часть Б – д,е (любое одно); Часть С – к,л (любое одно).

Критерии оценивания:

Часть А не оценивается, за каждый правильный ответ из частей Б и С по 1 баллу. Общее количество баллов запишите в тетрадь.

1135

Часть А Часть Б Часть С

Iв. - д; IIв. – е; Iв. – к; IIв. – л; Iв. – н; IIв. – о.

Проверьте работу своего товарища и оцените по следующим критериям:

1 балл – если выполнено задание из части А;

2 балла – если выполнено задание из части Б;

3 балла – если выполнено задание из части С.

Полученный балл запишите в тетрадь.













Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по теме Деление отрицательных чисел.ppt

библиотека
материалов
Ни египтяне, ни древние греки этих чисел не знали. Лишь в VII в. до н.э. инд...
Тема урока:
рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления...
 (–) ∙ (–) = (+); (–) ∙ (+) = (–); (+) ∙ (–) = (–); (–) ∙ 0 = 0 ∙ (–) = 0
А Б С а) 10; а) 1; а) 3,234; б) – 1. б) – 5. б) – 7. Оценка «3» ставится есл...
Как разделить два отрицательных числа? 2. Как разделить два числа с разными з...
(–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить...
Б С д) 0,3; л) 0,2; е) – 500. м) – 7,7. 1 балл – за каждый правильный ответ...
(–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить...
А Б С а) – 0,4; а) – 5; а) – 200; б) 6,5. б) – 6. б) – 2. За каждый правильны...
рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления...
9 – 13 баллов - №1156(и – м), №1158(е,ж,з); 6 – 9 баллов - №1156(д – е), №115...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ни египтяне, ни древние греки этих чисел не знали. Лишь в VII в. до н.э. инд
Описание слайда:

Ни египтяне, ни древние греки этих чисел не знали. Лишь в VII в. до н.э. индейские математики начали широко использовать эти числа, но относились к ним с некоторым недоверием. В Европе этими числами начали пользоваться с XII – XIIIвв., но до XVIв., как и в древности, они понимались как долги. О каких числах идёт речь?

№ слайда 2 Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 3 рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления
Описание слайда:

рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления чисел с разными знаками; вспомнить деление числа на нуль; научиться применять эти правила при выполнений упражнений.

№ слайда 4  (–) ∙ (–) = (+); (–) ∙ (+) = (–); (+) ∙ (–) = (–); (–) ∙ 0 = 0 ∙ (–) = 0
Описание слайда:

(–) ∙ (–) = (+); (–) ∙ (+) = (–); (+) ∙ (–) = (–); (–) ∙ 0 = 0 ∙ (–) = 0

№ слайда 5 А Б С а) 10; а) 1; а) 3,234; б) – 1. б) – 5. б) – 7. Оценка «3» ставится есл
Описание слайда:

А Б С а) 10; а) 1; а) 3,234; б) – 1. б) – 5. б) – 7. Оценка «3» ставится если выполнено все из части «А» Оценка «4» ставится если выполнена часть «А» и любое одно задание из части «Б». Оценка «5» ставится если выполнена часть «А», одно задание из части «Б» и одно задание из части «С»

№ слайда 6 Как разделить два отрицательных числа? 2. Как разделить два числа с разными з
Описание слайда:

Как разделить два отрицательных числа? 2. Как разделить два числа с разными знаками? 3. Можно ли разделить отрицательное число на 0? 4. Повторить правила деления дробей. 5. Выполнить задания на закрепление изученного материала.

№ слайда 7 (–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить
Описание слайда:

(–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить нельзя!!!

№ слайда 8 Б С д) 0,3; л) 0,2; е) – 500. м) – 7,7. 1 балл – за каждый правильный ответ
Описание слайда:

Б С д) 0,3; л) 0,2; е) – 500. м) – 7,7. 1 балл – за каждый правильный ответ в части Б; 2 балла – за каждый правильный ответ в части С.

№ слайда 9 (–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить
Описание слайда:

(–) : (–) = (+); (–) :(+) = (–); (+) :(–) = (–); 0 : (–) = 0 На нуль делить нельзя!!!

№ слайда 10 А Б С а) – 0,4; а) – 5; а) – 200; б) 6,5. б) – 6. б) – 2. За каждый правильны
Описание слайда:

А Б С а) – 0,4; а) – 5; а) – 200; б) 6,5. б) – 6. б) – 2. За каждый правильный ответ 1 балл

№ слайда 11 рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления
Описание слайда:

рассмотреть правила деления отрицательных чисел; рассмотреть правила деления чисел с разными знаками; вспомнить деление числа на нуль; научиться применять эти правила при выполнений упражнений.

№ слайда 12 9 – 13 баллов - №1156(и – м), №1158(е,ж,з); 6 – 9 баллов - №1156(д – е), №115
Описание слайда:

9 – 13 баллов - №1156(и – м), №1158(е,ж,з); 6 – 9 баллов - №1156(д – е), №1158(г,д); Меньше 6 баллов - №1156(а – г), №1158(а,б) Дополнительно - №1151.

№ слайда 13
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров597
Номер материала ДВ-436583
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх