Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока с презентацией по математике на тему "Деление с остатком" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока с презентацией по математике на тему "Деление с остатком" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Деление с остатком.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 5-м классе по теме "Деление с остатком" с использованием ИКТ

 

Цели: 

  • Продолжить формировать навыки деления с остатком;

  • научить решать задачи, используя действие деления с остатком;

  • активизировать познавательную деятельность учащихся;

  • воспитание культуры речи;

  • повышать интерес к предмету;

  • развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

Оборудование: мультимедиа установка



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Орг. момент

Прозвенел звонок веселый,

Собрались ребята в класс.

Математика наука

Приглашает в гости вас.


2. Актуализация знаний, тема урока, цели

Четверо маленьких зайчат СЛАЙД_1

За тетрадками спешат.

Вот купили 30 штук

Для друзей и для подруг.

Но не знают, как им быть,

Как тетради поделить?

Вы зайчатам помогите,

Им тетради поделите.


Как поделить тетради между зайчатами?

Посмотрите на выражение и сформулируйте тему сегодняшнего урока. ТЕМА


Открываем тетради, подписываем число, классная работа.


Давайте сформулируем цели нашего урока. Что должны узнать, чему научиться СЛАЙД_2 ЦЕЛИ


Знакома ли вам эта тема?

Какие знания нам пригодятся при изучении этой темы? Оцените свои знания на вертикальной шкале.




СЛАЙД_3

Тогда не выполняя вычислений, устно, назовите примеры с ошибкой. Даю вам минуту на размышление.

  1. 124 : 11 = 11 (ост. 3)

  2. 422 : 42 = 1 (ост. 2)

  3. 515 : 10 = 50 (ост. 15)

  4. 67 : 6 = 11 (ост. 1)

  5. 123 : 9 = 17 (ост. 8)

И так есть ли здесь ошибки. Объясните.

Проверьте устно остальные примеры. А как еще можно проверить выполнение деления? Проверьте и исправьте ошибки. Молодцы, хорошо справились с заданием.



СЛАЙД_4

Но кроме примеров, есть еще и задачи. Давайте попробуем решить их. Давайте выработаем критерий оценивания этого задания

  1. В пачке 57 тетрадей. В классе 26 учащихся. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей останется каждому ученику?

  2. Сколько тетрадей останется?

  3. Неизвестное число разделили на 7, получилось 7 и в остатке 2. Найдите это число.

  4. Я задумала число. При делении этого числа на 9 получилось 11 и 5 в остатке. Какое число я задумала?

  5. Мама сварила 17 л варенья. Сколько двухлитровых банок варенья ей необходимо взять, чтобы разлить все это варенье?

  6. Группе туристов из 15 человек надо переправиться на другой берег озера. Сколько лодок необходимо взять для переправы, если в лодку можно сажать не более 4 человек?




Открываем доску и проверяем. Оцените себя.

Поднимите руки те, кто справился правильно с 6 заданиями, с 5.

Объясните задание под номером 5, 6.


СЛАЙД_5

Одна из целей урока научиться решать задачи, используя приемы деления с остатком. Я предлагаю вам следующую задачу. Открываем учебник стр. 82 № 531. Кто желает у доски составить краткую запись и решить задачу?



штук

кг

Всего (кг)

осталось

Болванки

?

16

?

?

Детали

41

12

?



1) 41*12=492(кг) – весят детали

2) 492:16=30(ост.12) – нужно болванок

3) 31*16=496 (кг) – весят болванки

4) 496-492=4 (кг) осталось.

Ответ: 31 болванка, 4 кг


физкультминутка СЛАЙД_6

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. (приглашается 1 ученик)

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлёпай!

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз.

Улыбайся и садись.


СЛАЙД_7

Устно считали – считали,

Задачи решали – решали.

До сложных примеров уже дошагали.

Работаем в парах. Я предлагаю вам выбрать каждому ряду одно задание …

1 ряд - …, 2 - …, 3 -

Кто справится быстрее может выполнять и другие задания.

  1. 678 : 24 = 28 (ост.6)

  2. 976 : 41 = 23 (ост. 33)

  3. 882 : 40= 22 (ост.2)

Кто хотел бы показать, как выполнял деление?

Я тоже выполнила деление, проверьте и у меня.

Кто правильно выполнил деление, а кто решил 2 примера, а 3. Молодцы.


СЛАЙД_8

В каких заданиях еще можно использовать деление с остатком.

  1. X : 5 = 5 (ост. 3)

  2. Y : 18 = 11 (ост. 9)

  3. D : 13 = 9 (ост. 3)

4*. 101 : b = 8 (ост. 5)

Работаем в парах. Выбирает 3 ряд, 2 и 1 что осталось. Кто решает быстрее можно выполнить задание под звездочкой.

Кто хочет показать решение? Давайте проверим.

Кто решил уравнение под звездочкой? Объясните решение.


СЛАЙД_9

Скоро прозвенит звонок,

И закончится урок.

Подвести итог пора,

Оцените-ка себя.

Отметьте ваши знания на данный момент на вертикальной шкале.

Кто поднялся выше? Давайте подведем итог нашего урока, вспомним самое главное.

  • Назовите компоненты при делении с остатком

  • Может ли остаток при делении быть равным делителю? Делимому?

  • Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?

  • Какой может быть остаток при делении на 12?


СЛАЙД_10

Запишем домашнее задание:

П. 13, № 553, 554

*** Придумать и оформить задачу, которая решается составлением уравнения

293 : x = 18 (ост. 5)


Спасибо за урок.











30 : 4 = 7 (ост. 2)


Деление с остатком.




Формулируют



Нарисовали


Таблица умножения, деление столбиком, знание компонентов при делении


2, 3, 5







Умножением






6 заданий– «5»

5 заданий – «4»

4-3 заданий – «3»

Менее «2»


2 человека на закрытую доску, остальные в тетради записывают только число.















Один у доски, остальные в тетради составляют таблицу, записывают решение в тетрадь.









Отдыхают


















Выбирают задание и решают






По одному от ряда






Уравнениях






Решают уравнения

Выходят от каждого ряда




Выбранный для просмотра документ Деление с остатком.ppt

библиотека
материалов
Деление с остатком 30 : 4 = 7 (ост. 2)
Цели урока: Развивать навыки выполнения действия деление с остатком при решен...
Задание 1. Не выполняя вычислений, назовите примеры с ошибкой. 124 : 11 = 11...
Задание 2. Запишите в тетради только ответ (число) В пачке 57 тетрадей. В кла...
№ 531 с.82 Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется...
Физкультминутка Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам – шлёп, шлёп! По плеча...
Задание 5. Выполните действия 678 : 24 976 : 41 882 : 40 = 28(ост.6) = 23(ост...
Задание 6. Решите уравнение X : 5 = 5 (ост. 3) Y : 18 = 11 (ост. 9) D : 13 =...
Главное: Назовите компоненты при делении с остатком Может ли остаток при деле...
Дома: П. 13, № 553, 554 *** Придумать и оформить задачу, которая решается сос...
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деление с остатком 30 : 4 = 7 (ост. 2)
Описание слайда:

Деление с остатком 30 : 4 = 7 (ост. 2)

№ слайда 2 Цели урока: Развивать навыки выполнения действия деление с остатком при решен
Описание слайда:

Цели урока: Развивать навыки выполнения действия деление с остатком при решении примеров и задач Развивать вычислительные навыки ЗНАНИЯ Деление с остатком

№ слайда 3 Задание 1. Не выполняя вычислений, назовите примеры с ошибкой. 124 : 11 = 11
Описание слайда:

Задание 1. Не выполняя вычислений, назовите примеры с ошибкой. 124 : 11 = 11 (ост. 3) 422 : 42 = 1 (ост. 2) 515 : 10 = 50 (ост. 15) 67 : 6 = 11 (ост. 1) 123 : 9 = 17 (ост. 8) 10 (ост. 2) 51 (ост. 5) 17 (ост. 6)

№ слайда 4 Задание 2. Запишите в тетради только ответ (число) В пачке 57 тетрадей. В кла
Описание слайда:

Задание 2. Запишите в тетради только ответ (число) В пачке 57 тетрадей. В классе 26 учащихся. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей достанется каждому ученику? Сколько тетрадей останется у учителя? Неизвестное число разделили на 7, получилось 7 и в остатке 2. Найдите это число. Я задумала число. При делении этого числа на 9 получилось 11 и 5 в остатке. Какое число я задумала? Мама сварила 17 л варенья. Сколько двухлитровых банок варенья ей необходимо взять, чтобы разлить все это варенье? Группе туристов из 15 человек надо переправиться на другой берег озера. Сколько лодок необходимо взять для переправы, если в лодку можно сажать не более 4 человек? 2 5 51 104 9 4

№ слайда 5 № 531 с.82 Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется
Описание слайда:

№ 531 с.82 Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется? Шт - ? 41 шт 12 кг 12 кг 12 кг 16 кг 16 кг 16 кг

№ слайда 6 Физкультминутка Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам – шлёп, шлёп! По плеча
Описание слайда:

Физкультминутка Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам – шлёп, шлёп! По плечам теперь похлопай! По бокам себя пошлёпай! Мы осанку исправляем Спинки дружно прогибаем Вправо, влево мы нагнулись, До носочков дотянулись. Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись.

№ слайда 7 Задание 5. Выполните действия 678 : 24 976 : 41 882 : 40 = 28(ост.6) = 23(ост
Описание слайда:

Задание 5. Выполните действия 678 : 24 976 : 41 882 : 40 = 28(ост.6) = 23(ост. 33) = 22(ост.2)

№ слайда 8 Задание 6. Решите уравнение X : 5 = 5 (ост. 3) Y : 18 = 11 (ост. 9) D : 13 =
Описание слайда:

Задание 6. Решите уравнение X : 5 = 5 (ост. 3) Y : 18 = 11 (ост. 9) D : 13 = 9 (ост. 3) 4*. 101 : b = 8 (ост. 5) X =28 Y = 207 D = 120 B = 12

№ слайда 9 Главное: Назовите компоненты при делении с остатком Может ли остаток при деле
Описание слайда:

Главное: Назовите компоненты при делении с остатком Может ли остаток при делении быть равным делителю? Делимому? Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку? Какой может быть остаток при делении на 12?

№ слайда 10 Дома: П. 13, № 553, 554 *** Придумать и оформить задачу, которая решается сос
Описание слайда:

Дома: П. 13, № 553, 554 *** Придумать и оформить задачу, которая решается составлением уравнения 293 : x = 18 (ост. 5)

Краткое описание документа:

Тема урока: Деление с остатком. Это второй урок данной теме.

Цели:

  1. продолжить развивать навыки деления с остатком;
  2. научить решать задачи, используя действие деления с остатком;
  3. создать условия для развития навыков устного счета
  4. активизировать познавательную деятельность учащихся;
  5. повышать интерес к предмету;
  6. развивать логическое мышление, умения рассуждать и делать выводы.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Урок составлен с опорой на психолого-педагогическую характеристику класса с учетом возрастных особенностей учеников. Класс самый обычный – есть учащиеся и сильные, и слабые, поэтому на уроке использовался дифференцированный подход – более сильным ребятам были предложены дополнительные задания.

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров427
Номер материала ДВ-168113
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх