Конспект урока с презентацией по математике на тему: Единицы времени – год, месяц

• 1 слайд

  Математика 3 класс
  Время. Единицы времени
  ©Егорычева Ирина Ивановна
  учитель начальных классов,
  МОУ Карабихская ОШ ЯМР
  

• 2 слайд

  Единицы длины
  мм, см, дм, м
  
  
  

• 3 слайд

  Единицы массы
  кг, г
  

• 4 слайд

  Единицы площади
  
  

• 5 слайд

  Единицы времени
  час, минута
  

• 6 слайд

  
  Время
  Единицы измерения времени
  

• 7 слайд

  Нет времени
  Время летит
  Время как резиновое
  Тратить время
  Времени хоть отбавляй
  Экономить время
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  год
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  месяц
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  
  Мы, покинув этот класс,
  Станем часиками сейчас…
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Времена года
  Зима
  Весна
  Лето
  Осень
  90 дней
  92 дня
  92 дня
  91 день
  

• 16 слайд

  Подведение итогов
  Расположите единицы времени, начиная с самой крупной
  
  
  месяц
  неделя
  минута
  секунда
  год
  час
  сутки
  

• 17 слайд

  
  
  
  месяц
  неделя
  минута
  секунда
  год
  час
  сутки
  

• 18 слайд

  Ничего не понятно
  
  Всё понятно, затруднений нет
  
  Не всё понятно, необходима помощь
  
  Хочу знать больше
  

• 19 слайд

  Спасибо за урок !
  

Тема урока: Единицы времени – год, месяц

« Вы – талантливы, дети! Когда – нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно     работать над собой, ставить новые    цели и стремиться к  их достижению…»

                                                                                                        Ж – Ж. Руссо

Цели урока:

1. Формирование  у детей представлений о годе, месяце, неделе.

Задачи урока:

1. Познакомить с возникновением единиц времени, с табелем- календарем.

2. Совершенствовать умение решать задачи.

3. Развивать вычислительные навыки, умение рассуждать.

4. Воспитывать пунктуальность, бережное отношение к свободному времени

Оборудование:

·        календарь настенный, отрывной, карманный…

·        компьютер, мультимедиа

·        диски  «Энциклопедия Кирилла и Мефодия» математика 3 класс, математический тренажер

·        учебник М. И. Моро, М. А. Бантова Математика 3 класс, ч1

Методы работы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, наглядный, практический, словесный, самооценка д-ти

Педагогические технологии: личностно-ориентированное обучение, педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия), ИКТ-технология,

Ход урока:

1.Устный счет

Беритесь, ребята, скорей за работу!

Считайте, решайте, не сбейтесь со счету.

И помните то, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

            а)Арифметич. диктант         +1 уч-к у компьютера   +2 уч-ка тренажер-абак

·        13 увеличьте  на 5 (18)

·        9 увеличьте  в 5 раз (45)

·        62 уменьшите на 20 (42)

·        1 множитель – 9, 2 множитель -6. Найдите произведение (54)

·        42 Уменьшитев 7раз (6)

·        Сумму чисел 16 и 20 разделите на 9 (4)

·        Разность чисел 100 и 28 уменьшите в 8 раз (9)

·        Произведение чисел 7 и 8 увеличить на 44 (100)

Проверка - ответы на доске – поставьте себе на полях оценку

            б) рисунок  Часы   с заданием из учебника  на доску. Задание – набери множителями 24

2. Актуализация знаний

На доске карточки: см, кг, месяц, м², мм, час, мин, м, см²,  грамм, дм², год… (можно разного цвета, надписи тоже разного цвета)

- Распределите карточки по группам (может по цвету карточки, может по цвету букв, может по единицам измерения)

(Когда выделили группу по единицам измерения, то обобщаем)

мм, см, дм, м

- Какую величину измеряют данным единицами?  (Длину) слайд 2

Кг, грамм – Что скажете про эти единицы? (измеряют массу)  слайд 3

См², дм²,  м²    - это единицы площади  слайд 4

Час, мин  - единицы времени  слайд 5

­­­­--- год? месяц?  ---------проблемный вопрос. Какие будут предположения???

-Сегодня мы обязательно найдём ответ на этот вопрос.

3.Сообщение темы и целей урока

-Тему урока вы сами узнаете,

Если загадку мою разгадаете.           Слайд 6 – 1 щелчок    «Что идёт, не двигаясь с места???»  Время               Слайд 6  - еще щелчок

Правильно. Сегодня мы поговорим о времени.

4.Работа над новой темой

Что такое время??? Этим вопросом, наверняка, задавался каждый человек. В современном мире это очень важно знать. Т.к. отправление поездов, вылет самолетов, начало занятий в школе, передач по телевидению и т.д.  - всё  происходит точно в назначенный час.

В русском языке есть немало выражений со словом «время». Как вы их понимаете? Слайд 7

·        Нет времени

·        Время летит

·        Время как резиновое

·        Тратить время зря

·        Времени хоть отбавляй

·        Экономить время

-Ребята, а зачем надо экономить время?

- В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно представить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем можем или должны заняться.  

 -Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени???

Входит Великий математик

Известно, что время нельзя измерить шагами и линейкой, нельзя взвесить. Перед древним человеком встала настоящая проблема, и решил он её с помощью самой природы. Человек понял, что солнце и звезды могут помочь ему в этом,    (слайд )   но по ним можно было измерять только небольшие промежутки времени. Однако люди развивались, им нужно было знать заранее, когда наступят холода, когда созреют в лесу ягоды, верно определить сроки посева. Многие поколения людей наблюдали за природой: увеличением и уменьшением дней зимой и летом. Наконец, была установлена естественная единица времени – год.    Слайд

Потом человек обратил внимание на ночное светило – Луну. Этот  спутник Земли, оказывается, постоянно меняет свой вид.

-А вы замечали, что Луна выглядит по-разному? Какой вы её видели? (полной, овальной, месяцем).  слайд

Правильно, люди сосчитали, что от одного  новолуния до другого проходит почти 30 суток. Это время и определило число дней в календарном месяце  Слайд

            -Отгадайте загадку:

Ровно дюжина ребят

По порядку встали в ряд.

Дружно молодцы живут

Не спешат, не отстают.   (12 месяцев)

(Если не понятно слово дюжина – найти в словаре. Работа в группах)

-Что же это за 12 ребят???

Какой сейчас идет месяц?

Какой месяц начинает год?

Сколько месяцев в году? Назовите по порядку.

            Ещё загадка:

            Под новый год пришел он в дом

            Таким румяным толстяком,

            Он с каждым днём худел, худел…

            Пока совсем не улетел.    (Календарь отрывной). Показ календаря.

-Как вы думаете – а зачем нам нужен календарь? (чтобы знать какое число и какой день недели идёт, какой год)

- Какие календари вы  знаете? (настенный, настольный, карманный, календарь в телефоне, в компьютере.) (Показать)

  - В старину люди делали зарубки, отмечая дни. Как вы думаете удобен этот способ?  Конечно, не удобен – тогда и придумали календарь.

Физкультминутка

(Упражнения, имитирующие работу механизмов в часах)

                        Мы, покинув этот класс,

                        Станем часиками сейчас…

1) "Часики" - повороты глазами влево - вправо без поворота головы.
2) "Маятник" - наклоны туловища влево и вправо, а затем вперед и назад.
3) "Колесики" - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам             руками.
4)"Будильник"-хлопки     над     головой.
5) "Пружинка" -      приседания.

6) "Часы идут, идут, а с места не сойду..." - ходьба на месте.    Раз, два…….

5. Первичное закрепление нового материала

- Откройте учебники с.86. Перед вами табель-календарь.

- Что написано с левой стороны?          (название дней недели)

-Что расположено горизонтально?        (название месяцев)

-Как распределены числа?               (вертикально. По дням недели)

- Давайте потренируемся работать по табелю-календарю.

Все ли месяцы имеют одинаковое количество дней?

- назовите месяцы, в которых 30 дней? 31 день? Что ещё заметили? (в феврале 28)

Посмотрите на календарь    Слайд    – сколько дней в феврале? (29)

 Такое бывает раз в четыре года. Этот год называется високосным.

( --сосчитайте, когда будет следующий високосный год)

- Как распределятся дни в месяце? (по неделям). Сколько дней в неделе? Назовите по порядку.

Найдите по табелю-календарю в учебнике день вашего рождения. Назовите число, месяц, какой это день недели? 3-4 спросить. – (остальные - Расскажите друг другу в паре )

- У меня есть ещё 1 календарь             (с временами года).

- Как все месяцы распределились по временам года?

- Сколько времён года?      Слайд

Работа в парах  (записать решение в тетрадях)

·         Сосчитать сколько дней длится осень (2 пары)

·         Сосчитать сколько дней длится летняя пора

·         Сколько длится весна

·         Какова продолжительность зимы

Ответы вынести на доску

 Зима – 90 дней      Слайд (продолжение)

Весна – 92 дня

Лето  - 92 дня

Осень – 91 день

Кто может сосчитать  -  сколько всего дней в году? (1 на калькуляторе)  - 365

А если високосный год? 366      Такое число мы ещё не проходили Как можно представить его известными нам числами 100+100+100+65

По ходу беседы на доске появляется запись:

Год

-Сравните              2 года * 365 дней                          12 месяцев *1 год

                                    14 дней *2 недели           

6. Работа над пройденным материалом

·         С.87 № 3

Перед вами часы. Сколько времени они показывают? При ответе используйте слова «четверть», «половина»

·         Решение уравнений № 6 (1 - с объяснением как находим неизвестное, остальные сам-но)

·         Решение задачи С.87 №5 сам-но. Кому необходима помощь?

(для сильных можно +с.90 №2)

·         С. 87№7 примеры 1-3 столбик. Первую строчку с комментированием, остальные сам-но

·         Задание на смекалку  - если хватит времени

7. Подведение итогов

-О чем мы с вами говорили на уроке?

-Какие единицы времени вспомнили и узнали? Слайд  с заданием

8.Д\з с.87 №4, с.90 №18   

9. Рефлексия                     Выберите утверждение, кот. вам больше подходит сегодня