Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока с презентацией по русскому языку на темуРр Подготовка к сочинению по картинам К.Юона «Русская зима.Лигачево»,И.И,.Шишкина»Зима»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока с презентацией по русскому языку на темуРр Подготовка к сочинению по картинам К.Юона «Русская зима.Лигачево»,И.И,.Шишкина»Зима»

Выбранный для просмотра документ db61fbff8f63fe355033556ffca47d45.ppt

библиотека
материалов
 «Гимн русской зиме» (по картинам И.И. Шишкина и К. Ф. Юона)
ЖИВОПИСЬ – изобразительное искусство, создание художественных образов с помощ...
Шишкин И.И. Автопортрет. 1854
Крамской И.Н. Портрет И.И. Шишкина
Первый оттиск. Портрет И.И. Шишкина. 1891
Шишкин И.И. Зима в лесу, иней. 1877
Шишкин И.И. На севере диком
Шишкин И.И. Городские крыши зимой. 1880-1890-е
Все ближние предметы изображены подробно, удалённые - обобщённо. Все ближние...
Какой пейзаж предстаёт перед зрителем на картине И. И. Шишкина «Зима»? Что вы...
1.Использование приема "Войди в картину". 2.Составление плана. И.И.Шишкин - п...
Снег - пушистая пелена. Деревья и кусты в зимнем уборе - в инее, светло-сереб...
Константин Федорович Юон (1875 – 1958) “Счастье художника – живописца, лучшее...
Юон К. Зимний день. 1910
Юон К. Троицкая лавра зимой. 1910
Какой месяц изображён? Почему? Какую местность изобразил художник? Где находи...
Снег- светло-голубой, ярко-белый, светло-сиреневатый, темно-сиреневый, синева...
Русская зима в Лигачево. а) Белый пушистый снег. б) Сказочные деревья -велика...
Какой предстаёт зимняя природа на картинах? И.И.Шишкин изобразил природу в з...
I. И.И. Шишкин и К.Ф. Юон – замечательные русские художники-пейзажисты. II....
Написание сочинения. Редактирование сочинений. Подведение итогов урока.
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  «Гимн русской зиме» (по картинам И.И. Шишкина и К. Ф. Юона)
Описание слайда:

«Гимн русской зиме» (по картинам И.И. Шишкина и К. Ф. Юона)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ЖИВОПИСЬ – изобразительное искусство, создание художественных образов с помощ
Описание слайда:

ЖИВОПИСЬ – изобразительное искусство, создание художественных образов с помощью красок. Толковый словарь русского языка И.С.Ожегова РЕПРОДУКЦИЯ – это уменьшенная копия картины, воспроизведение картины, рисунка типографским способом.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Шишкин И.И. Автопортрет. 1854
Описание слайда:

Шишкин И.И. Автопортрет. 1854

№ слайда 7 Крамской И.Н. Портрет И.И. Шишкина
Описание слайда:

Крамской И.Н. Портрет И.И. Шишкина

№ слайда 8 Первый оттиск. Портрет И.И. Шишкина. 1891
Описание слайда:

Первый оттиск. Портрет И.И. Шишкина. 1891

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Шишкин И.И. Зима в лесу, иней. 1877
Описание слайда:

Шишкин И.И. Зима в лесу, иней. 1877

№ слайда 11 Шишкин И.И. На севере диком
Описание слайда:

Шишкин И.И. На севере диком

№ слайда 12 Шишкин И.И. Городские крыши зимой. 1880-1890-е
Описание слайда:

Шишкин И.И. Городские крыши зимой. 1880-1890-е

№ слайда 13 Все ближние предметы изображены подробно, удалённые - обобщённо. Все ближние
Описание слайда:

Все ближние предметы изображены подробно, удалённые - обобщённо. Все ближние предметы показаны чётко, кажутся осязаемыми. Удалённые предметы неопределённо. На большом расстоянии светлые предметы кажутся темнее, а тёмные, наоборот, светлее ближних. Соответствие цветовой гаммы: тёплые цвета – жёлтый, коричневый, оранжевый, зелёный, красный; холодные – голубой, белый, фиолетовый, синий Все удалённые предметы приобретают цвет воздушной дымки: фиолетовый, синий, голубой, беловатый

№ слайда 14 Какой пейзаж предстаёт перед зрителем на картине И. И. Шишкина «Зима»? Что вы
Описание слайда:

Какой пейзаж предстаёт перед зрителем на картине И. И. Шишкина «Зима»? Что вы видите на переднем плане? Каким изобразил художник лес справа? Слева? Как использует художник цвет, чтобы передать зрителю ощущение морозного солнечного дня? Дайте описание снега на картине. Как передано пространство в картине. Какова композиция картины? Что изображено на заднем плане? Какие цвета преобладают в картине: теплые или холодные?

№ слайда 15 1.Использование приема "Войди в картину". 2.Составление плана. И.И.Шишкин - п
Описание слайда:

1.Использование приема "Войди в картину". 2.Составление плана. И.И.Шишкин - певец русского леса. Зимний лес: а) первое впечатление от картины; б) могучие сосны; в) лес справа и слева; г) изображение пространства в картине; д)использование художником цвета в картине.

№ слайда 16 Снег - пушистая пелена. Деревья и кусты в зимнем уборе - в инее, светло-сереб
Описание слайда:

Снег - пушистая пелена. Деревья и кусты в зимнем уборе - в инее, светло-серебристые. Лес - темный, дремучий, непроходимой стеной, поредевший, пронизанный солнечными лучами; лес, освещенный в глубине солнцем; окутан холодной тенью. Сосны - могучие, снежные шубы; покрытая снегом молодая сосна; высокие, мохнатые, прямые, пушистые, раскидистые, снежные, стройные, безмолвные, величавые, царственные, дремлющие, задумчивые, сказочные. День - морозный, солнечный, зимний. Воздух - неподвижный, холодный, морозный, студеный, безветренный, застывший, чуткий, хрустально-чистый, чистый. Солнце - холодное, зимнее, лучи пробиваются, солнечные зайчики, морозное. Небо - зимнее, чуть розоватое, прозрачное, низкое. Цвета - холодные, серебристые, белые, искристые, голубоватый отлив. Снег - белый, блестящий, игристый, ослепительный, сверкающий, светлый, слепящий, густой, мохнатый, мягкий, нетронутый, пушистый, пышный. Лес - безмолвный, волшебный, дремлющий, задумчивый, молчаливый, сонный, спящий, тихий, царственный Художник - автор картины, живописец; Изобразил- показал, запечатлел, передал, картина пронизана; Картина- произведение живописи, полотно.

№ слайда 17 Константин Федорович Юон (1875 – 1958) “Счастье художника – живописца, лучшее
Описание слайда:

Константин Федорович Юон (1875 – 1958) “Счастье художника – живописца, лучшее его счастье всегда живет рядом с ним и вокруг него, нужно его только увидеть”

№ слайда 18 Юон К. Зимний день. 1910
Описание слайда:

Юон К. Зимний день. 1910

№ слайда 19 Юон К. Троицкая лавра зимой. 1910
Описание слайда:

Юон К. Троицкая лавра зимой. 1910

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Какой месяц изображён? Почему? Какую местность изобразил художник? Где находи
Описание слайда:

Какой месяц изображён? Почему? Какую местность изобразил художник? Где находится лес? Какова тема картины? Основная мысль? Какие краски преобладают на картине? Почему? Какие оттенки преобладают? Что изображено на картине? Как вы считаете, где находится художник? Почему вы так решили?

№ слайда 22 Снег- светло-голубой, ярко-белый, светло-сиреневатый, темно-сиреневый, синева
Описание слайда:

Снег- светло-голубой, ярко-белый, светло-сиреневатый, темно-сиреневый, синеватый, блестящий, пушистый, искрящийся, мягкий… Деревья- голые, согнулись под тяжестью снега; трогательна беспомощность двух старых берез. которые отделились от леса, где деревья защищают друг друга от ветра и стужи; кажется, что березки жмутся друг к другу: вместе не так холодно… Дети- веселые, счастливые… Взрослые- работящие, трудолюбивые, добрые… От картины веет тишиной, покоем, автору близок этот уголок природы, он любуется зимним пейзажем.

№ слайда 23 Русская зима в Лигачево. а) Белый пушистый снег. б) Сказочные деревья -велика
Описание слайда:

Русская зима в Лигачево. а) Белый пушистый снег. б) Сказочные деревья -великаны. в) Зимние забавы детей. г) Привычные заботы взрослых. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

№ слайда 24 Какой предстаёт зимняя природа на картинах? И.И.Шишкин изобразил природу в з
Описание слайда:

Какой предстаёт зимняя природа на картинах? И.И.Шишкин изобразил природу в зимнем оцепенении, она словно скована тяжёлым белоснежным покровом, погружена в долгий зимний сон. На полотне К.Ф. Юона царит радостное оживление. Яркий свет заливает картину, воздух прозрачен и чист, и только лёгкая морозная дымка окутывает небо. Снег кажется лёгким и пушистым, он не отягощает, а украшает ветви деревьев сияющим кружевом.

№ слайда 25 I. И.И. Шишкин и К.Ф. Юон – замечательные русские художники-пейзажисты. II.
Описание слайда:

I. И.И. Шишкин и К.Ф. Юон – замечательные русские художники-пейзажисты. II. Зимний пейзаж в изображении И.И. Шишкина и К.Ф. Юона. 1. Описание картины И.И. Шишкина «Зима» 2. Описание картины К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво» 3. Сходства и различия в изображении русской зимы на картинах И.И. Шишкина и К.Ф. Юона. III. Картины И.И. Шишкина и К.Ф. Юона – гимн русской зиме.

№ слайда 26 Написание сочинения. Редактирование сочинений. Подведение итогов урока.
Описание слайда:

Написание сочинения. Редактирование сочинений. Подведение итогов урока.

Выбранный для просмотра документ Карточки - копия.docx

библиотека
материалов

Карточка

Чародейкою Зимой

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Ф.Тютчев)

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов… (А.Пушкин)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна. (С.Есенин)

Не колючий, светло-синий

По ветвям развешен иней -

Погляди хоть ты!

Словно кто-то тороватый

Свежей, белой, пухлой ватой

Все убрал кусты. (А.Фет)

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем. (И.Никитин) В. Брюсов «Первый снег». Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно - голые вчера.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,

Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!








Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идёт волшебница-зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы. А.С.Пушкин

3. Знакомство с художником.

Иван Иванович Шишкин очень любил природу, особенно лес, и изображал в разное время года. Даже фамилия художника больше «лесная» - Шишкин. И сам он, крепкий, широкоплечий, с окладистой бородой, чем-то напоминал могучее дерево. Посмотрите на портреты Шишкина разных лет - Трудно назвать такой художественный музей в нашей стране, где бы не было полотен Шишкина. И.И. Шишкин родился в Елабуге в небогатой купеческой семье. Сейчас в доме отца художника размещается единственный в стране Дом-музей И.И.Шишкина. Интерес к искусству, тяга к рисованию проявились у Шишкина с детских лет. Этому способствовала атмосфера семьи: дед выделывал тонкие изделия из серебра. Мать и сёстры были известными рукодельницами, кружевницами, отец увлекался техникой, историей, литературой. Первоначальное образование Шишкин получил в уездном училище. В 1844 году рукодельницами, кружевницами, отец увлекался техникой, историей, литературой. Первоначальное образование Шишкин получил в уездном училище. В 1844 году поступил в первую казанскую мужскую гимназию, а в 1852 году он уехал учиться в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Имея уже определенные творческие интересы, он в 1856 году поступил в Академию художеств, которую окончил с Большой золотой медалью. Главной темой произведений Шишкина является тема родины. Раскрываемая им в образах природы. «Природа всегда нова…и всегда готова дарить неистощимым запасом своих даров.

Что может быть лучше природы…» - говорил Шишкин. С редкой точностью рисовал он леса России, пронизанные солнцем, глухие лесные места, могучие стволы, позлащённые заходящим солнцем верхушки огромных сосен, дубы-великаны, а рядом с ними – любовно и тщательно выписанный пучок тончайших травинок или цветов. - Посмотрите на полотна Шишкина разных лет.- Рассматривая эти картины, мы видим лес. Словно живой, ощущаем величие, красоту, настроение и характер природы Мы слышим музыку леса.

РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»

На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.





Словарная работа Пейзаж – рисунок, картина, изображающая виды природы. Колорит- соотношение красок в картине по тону, насыщенности цвета. Композиция картины- построение График – художник, занимающийся графикой.
Графика – искусство изображения предметов контурными линиями и штрихами, без красок.
Декоратор – художник, пишущий декорации, оформляющий сцену. Олицетворение – такой художественный приём, при котором мир природы, предметы, животные отождествляются с миром людей. Таким образом, неживой предмет выполняет действия живого. Сравнение получается красочным, ярким, за счёт этого красочным, ярким и выразительным становится весь текст.

Словарно-стилистическая работа Художник - автор картины, живописец; мастер, Изобразил- показал, запечатлел, передал, картина пронизана Картина- произведение живописи, полотно. Лексика, которая связана со спецификой живописи: пейзаж: теплые и холодные тона, на переднем, на дальнем плане, колорит, цветовой фон.

План

  1. И.И.Шишкин - певец русского леса.

  2. Зимний лес:

а) первое впечатление от картины;

б) могучие сосны;

в) лес справа и слева;

г) изображение пространства в картине;

д) использование художником цвета в картине.

3. Мысли и чувства, которые вызывает картина. Моё отношение к картине.

План. 1. Мастер пейзажа К.Ф.Юона. 2. Русская зима в Лигачево. А) Белый пушистый снег. Б) Сказочные деревья — великан В) Зимние забавы детей. Г) Привычные заботы взрослых. 3. Волшебная сила картины.

Выберите из нескольких вариантов начала сочинения, наиболее отвечающий вашему настроению (распечатать на листочках):

  1. Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…

  2. Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.

  3. Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…



Ключевые слова

    1. Деревья и кусты в зимнем уборе - в инее, светло-серебристые.

    2. Лес - темный, дремучий, непроходимой стеной, поредевший, пронизанный солнечными лучами; лес, освещенный в глубине солнцем; окутан холодной тенью.

    3. Сосны - могучие, снежные шубы; покрытая снегом молодая сосна; высокие, мохнатые, прямые, пушистые, раскидистые, снежные, стройные, безмолвные, величавые, царственные, дремлющие, задумчивые, сказочные.

    4. День - морозный, солнечный, зимний.

    5. Воздух - неподвижный, холодный, морозный, студеный, безветренный, застывший, чуткий, хрустально-чистый, чистый.

    6. Солнце - холодное, зимнее, лучи пробиваются, солнечные зайчики, морозное.

    7. Небо - зимнее, чуть розоватое, прозрачное, низкое.

    8. Цвета - холодные, серебристые, белые, искристые, голубоватый отлив.

    9. Снег - белый, блестящий, игристый, ослепительный, сверкающий, светлый, слепящий, густой, мохнатый, мягкий, нетронутый, пушистый, пышный.

    10. Лес - безмолвный, волшебный, дремлющий, задумчивый, молчаливый, сонный, спящий, тихий, царственный


(Сказочная зима, зима - добрая колдунья, ясная зимняя погода, земля покрылась пушистым блестящим снегом, на улице тихо, морозно, все бело, свежо, сплошное царство снега, мороз и солнце. День чудесный, стоит таинственная тишина, зима красуется, как будто говорит: »Какой я бываю красавицей», нарядный денек, земля в серебряном наряде, Какое великолепие и спокойствие, земля покрыта пушистым белым покрывалом.

Заключение
И в очередной раз поражает огромный труд художника , глубоко чувствовавшего и умеющего передать красоту и богатырскую силу русской природы. В его картине я увидел то знакомое, милое и дорогое сердцу, что так любил и зорко видел сам художник и искренне воспел своей кистью.


Как прекрасна и сказочна русская зима в Подмосковье, где никто не посыпает солью дорожки, где не расчищают снегоочистители дороги! Именно здесь понимаешь, что всё вокруг родное, близкое. Много снега - значит, будет в деревне богатый урожай. Да, у нас пока нет снега, но зима - хитрая и коварная волшебница. Сегодня снега нет, а завтра завалит по самые ворота. Этим она и прекрасна, русская зима - кудесница, которую воспевает художник. Нам, ребята, повезло, мы живём рядом с природой, которая успокаивает, радует, возвеличивает душу, побуждает создавать такие произведения, как картины Юона., И.И.Шишкина.












Карточка № 2

В. Брюсов «Первый снег». Серебро, огни и блестки,-
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно - голые вчера.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,

Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

Слово о художнике

Русский художник К.Ф. Юон прожил долгую жизнь – 83 года. Это был человек многогранного дарования - пейзажист, график, театральный декоратор, педагог, искусствовед, публицист.
Юон любил радость и красоту в природе и жизни, охотнее всего изображал солнце, снег, полную света весну, ослепительную зиму и яркое лето. Ведь с имением художника связаны такие понятия как “юоновский пейзаж”, “юоновская зима”, “юоновская весна” – т.е. картины природы, которые сумел по-своему увидеть и запечатлеть художник. Лучшие летние и зимние пейзажи были написаны Юоном в селе Лигачёво под Москвой.
“Милое Лигачево”,– так душевно отзывался об этом месте художник, здесь черпались силы и вдохновение для написания пейзажей.
Константин Федорович Юон—один из известных русских художников. Широко известны его картины «Весенний солнечный день», «Конец зимы», «Зима».( Слайд 2 ) Рисовать он начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи. Он учился у таких великих художников, как В.А. Серов, К.А.Коровин, И.И.Левитан. Особое влияние на Юона оказал Левитан, его одухотворенная живопись, его умение выбрать пейзажный мотив. Юон очень любил весну и зиму. Он писал: «Я искал новые краски в природе—в русской зиме и весне».

Природа в произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных или птиц, которые не только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое.

Известные искусствоведы писали, что «Юон верен большой традиции русской пейзажной живописи, сумевшей найти для родной природы свои ясные и чистые звуки».


РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»

На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.

Карточка №3


Чародейкою Зимой

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Ф.Тютчев)



РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»

На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.


     Текст 7. И.И. Шишкин «Зима»

     В 1890-х годах Шишкин по-прежнему с подъемом писал этюды, до сих пор способные изумить своей задушевностью, чистотой и верностью цвета. На каждой передвижной выставке он обязательно бывал представлен несколькими работами. Теперь зрители увидели нового Шишкина — Шишкина-экспериментатора. «Зима» — эксперимент художника, в осуществлении которого он оказался победителем. Лес, занесенный снегом, — мотив редко встречающийся в творчестве И.И. Шишкина. Снег написан белилами с легковатым розовым оттенком. Стволы деревьев написаны несколькими слоями масляной краски. Мазок то широкий размашистый, то мелкий. Таким чередованием мазков при изображении стволов Шишкин как бы передает неровность коры дерева. Вся картина освещена лучами солнца. Свет чувствуется и в более темных частях картины. Световая полоса как бы разделяет картину на две частя. Свет «тает» к углам картины, равномерно заполняя каждый угол. Таким образом создается ощущение «воздушности» и мягкости живописи. Между этюдами, представленными в залах Академии 1891 г., были и этюды к картине «Зима». То, что Шишкин появился с такой выставкой, было многозначи-тельно. Старый мастер вступил в соревнование с молодыми мастерами русской живописи (Левитан, Коровин) и еще раз заявил о творческой молодости своего мастерства (161 слово).
     
А.Н, Савинова. Иван Иванович Шишкин. М., 1964. С. 10—11.










Карточка№4


Не колючий, светло-синий

По ветвям развешен иней -

Погляди хоть ты!

Словно кто-то тороватый

Свежей, белой, пухлой ватой

Все убрал кусты. (А.Фет)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна. (С.Есенин)


РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»


На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.

Текст 6. И.И. Шишкин «Зима»

     Когда вспоминают И.И. Шишкина, обычно говорят о нем, как о мастере эпического пейзажа. Но последнему десятилетию его жизни и творчества принадлежат картины с лирическими настроениями и темами.
     Вместо дубовой рощи, залитой солнцем, перед нами в картине «Зима» расстилается сосновый лес, покрытый снегом. «Зимние мотивы» редко встречаются у Шишкина. Это не помешало ему создать превосходный образ природы, погруженной в зимний сон. Весь лес окутала холодная тень. Деревья, засыпанные белым снегом, на фоне зимнего, чуть розоватого неба вырисовываются темными силуэтами. Зритель видит только нижнюю часть стволов на переднем плане. Только вдали виднеются совсем заваленные снегом ели. Внимание зрителя останавливается на белизне снега и поваленных на землю нескольких стволах. Среди них видна покрытая снегом молодая сосна. Она составляет центр композиции картины.
     При передаче природы художник выбрал такую точку зрения, что зрителю кажется, что среди деревьев пробивается дорога. Такой эффект художник достиг благодаря световому решению картины. Кажется, что наступило утро. Лес наполнен светом солнца, чьи лучи пробиваются сквозь ветки деревьев. Поверхность снега искрится, затеивая игру с лучами солнца. Небо получает розоватый, а снег голубоватый отлив. Это усиливает ощущение тишины, царящей в картине (
178 слов).
     
О.В. Круглова. Иван Иванович Шишкин. М., 1976. С. 10.



Карточка №5


Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна. (С.Есенин)


РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»


На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.




































Карточка №6


На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнем. (И.Никитин)



РУССКАЯ ЗИМА

По картине И.И.  Шишкина «Зима»

На картине Шишкина «Зима» изображен (морозный, солнечный, зимний) день в сосновом бору. Я вижу (глубокий, белый-белый, свежий, пушистый) снег, (светло-розовое, ясное и удивительно нежное) небо.

На первом плане художник написал (могучие, огромные, вековые, столетние) сосны, заметенные снегом. Справа непроходимой стеной стоит (мрачный, темный, дремучий) лес. А слева лес уже совсем другой – (редкий, светлый).

Тихо в лесу. Ничто не нарушает спокойствия этого (удивительного, великолепного, чудесного) дня. На картине нет солнца, но я вижу (золотистый, солнечный) свет на деревьях.

(Сине-белый, розовый) колорит картины точно передает красоту (зимнего, спящего, уснувшего) леса.

Когда мы смотрим на это (замечательное) полотно великого художника, то чувствуем покой и (сказочную) красоту (русской, снежной, белоснежной) зимы.



Выбранный для просмотра документ Урок по русскому языку в 7 классе Дата.docx

библиотека
материалов

Урок по русскому языку в 7 классе Дата

Тема урока Рр Подготовка к сочинению по картинам К.Юона «Русская зима.Лигачево»,И.И,.Шишкина»Зима»


Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит.

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет…

(А.С.Пушкин)


Цели урока:

1) создать условия для подготовки учащихся к сочинению-описанию по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачево».

2) способствовать развитию связной речи учащихся, (актуализировать и обогатить лексику учащихся на тему «Русская зима»), творческих способностей учащихся.

3) способствовать формированию культуроведческой компетенции учащихся; на основе изображения зимнего пейзажа показать красоту русской зимы, выяснить в чем заключается сила воздействия искусства на человека.

4) формировать умение писать сочинение-описание на основе сопоставления произведений пейзажной живописи;

5) воспитать у учащихся умение видеть красоту родной природы, вызвать чувства восхищения зимним пейзажем.

Оборудование: репродукция картины К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачево», презентация «Художник К.Ф.Юон и его картины».

Ход урока

I. Вводно-мотивационный этап.

Приветствие учащихся. Настрой на работу.

Ребята! Ответьте, пожалуйста, мне на такой вопрос: где можно увидеть луг, на котором никогда не вянут цветы, осенние деревья, с чьих веток никогда не облетают листья , вечернюю зарю, которая не гаснет и через сто лет, белый, пушистый, сверкающий снег, который никогда не растет? Да, на картинах, написанных художником. Карандашом, углем, мелом художник рисует. А вот кистью он пишет, обмакнув ее в масляную или акварельную краску или гуашь. И перед нашим взором предстают картины, которые очаровывают, завораживают, заставляют задуматься о волшебной силе воздействия на человека. И сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, как воздействует на зрителя пейзаж.

II. Операционно-содержательный этап.

Учитель. Ребята! А что такое пейзаж? Эпиграфом к уроку я взяла отрывок из стихотворения А.С.Пушкина.

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет…

Значит, о каком пейзаже мы будем говорить?

3. Подготовительная работа обучающихся.

Учитель: Сегодня мы пишем сочинение по картине Юона и И.И.Шишкина..Обратите внимание на названия картин, репродукции которых представлены на уроке.

Что объединяет эти картины?

- Ребята, многие писатели и художники любили русскую зиму и называли ее различными именами. Вспомните, как еще называют зиму и с чем ее сравнивают? ( красавица, гостья, рукодельница, чародейка…)

- Приведите строчки из стихов известных поэтов, где они описывают зиму… ( домашнее задание)

- Произведения пейзажной лирики произведения живописи объединяет тема зимнего сна природы .Для подтверждения этой мысли организуем рассмотрение репродукций картин

- Создавая пейзаж, художник использует различные изобразительно-выразительные средства.

- С какими из них вы знакомились на уроках рисования? (на доске: пейзаж, колорит, свет, цвет, тень).

Слово учителя Существует легенда о том, насколько талантлив должен быть художник. Однажды один из художников оставил на столе рисунок с изображением винограда. Каково же было удивление окружающих и самого художника, когда над рисунком появились стайки птиц , прилетевших полакомиться виноградом. Но не только в этом мастерство художника: передать с точностью предмет, явление из реальной жизни, но и способность вдохнуть жизнь в изображаемое, раскрыть истинную красоту окружающего нас мира..На сегодняшнем уроке мы познакомимся с талантливыми русским художниками , попытаемся раскрыть секреты мастерства живописцев, научимся любить природу, видеть и ценить ее красоту. А теперь послушаем сообщение о русском художнике И.И.Шишкине.

Рассказ учащегося

Знакомство с художником.

Иван Иванович Шишкин очень любил природу, особенно лес, и изображал в разное время года. Даже фамилия художника больше «лесная» - Шишкин. И сам он, крепкий, широкоплечий, с окладистой бородой, чем-то напоминал могучее дерево. Посмотрите на портреты Шишкина разных лет - Трудно назвать такой художественный музей в нашей стране, где бы не было полотен Шишкина. И.И. Шишкин родился в Елабуге в небогатой купеческой семье. Сейчас в доме отца художника размещается единственный в стране Дом-музей И.И.Шишкина. Интерес к искусству, тяга к рисованию проявились у Шишкина с детских лет. Этому способствовала атмосфера семьи: дед выделывал тонкие изделия из серебра. Мать и сёстры были известными рукодельницами, кружевницами, отец увлекался техникой, историей, литературой. Первоначальное образование Шишкин получил в уездном училище. В 1844 году рукодельницами, кружевницами, отец увлекался техникой, историей, литературой. Первоначальное образование Шишкин получил в уездном училище. В 1844 году поступил в первую казанскую мужскую гимназию, а в 1852 году он уехал учиться в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Имея уже определенные творческие интересы, он в 1856 году поступил в Академию художеств, которую окончил с Большой золотой медалью. Главной темой произведений Шишкина является тема родины. Раскрываемая им в образах природы. «Природа всегда нова…и всегда готова дарить неистощимым запасом своих даров.

Что может быть лучше природы…» - говорил Шишкин. С редкой точностью рисовал он леса России, пронизанные солнцем, глухие лесные места, могучие стволы, позлащённые заходящим солнцем верхушки огромных сосен, дубы-великаны, а рядом с ними – любовно и тщательно выписанный пучок тончайших травинок или цветов.

- Посмотрите на полотна Шишкина разных лет.- Рассматривая эти картины, мы видим лес. Словно живой, ощущаем величие, красоту, настроение и характер природы Мы слышим музыку леса.

Слово учителя: Прекрасный поэт В. Шефнер в своем стихотворении раскрыл главный секрет мастерства многих представителей искусства:

Не привыкайте к чудесам-

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам,

Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.

Все будет так – и все не так

Через одно мгновенье

Именно уметь всмотреться , а не смотреть, вслушаться, а не слушать, удивляться и уметь видеть красоту и неповторимость каждого мгновенья ,делают нас по-настоящему счастливыми людьми. Попробуем и мы стать более внимательными и по-новому посмотреть на окружающий нас мир.

Беседа по картине

Давайте медленно рассмотрим картину. Что с первого взгляда поражает в картине?

(Нас поражает обилие снега, красота зимнего леса.)

- Что вы видите на переднем плане?

(Лес, сосны, дремлющий лес, густо засыпанные снегом упавшие стволы дерев, пухлая пелена снега, белоснежный покров, волнистые ковры снега. Снег на земле, снег на деревьях. Низко опущенные ветви, покрытые снегом; сосны стоят, словно богатыри. Сосновый лес, покрытый снегом, погружен в зимний сон. Застыли елочки, отягощенные снежными хлопьями)

- Каким изобразил художник лес справа? Слева?

- Какие эпитеты, сравнения могут дать яркое словесное изображение?

(Лес справа: темный дремучий лес стоит непроходимой стеной.)

Лес слева: поредевший, просвеченный, пронизанный солнечными лучами. Снежные шубы на плечах могучих сосен.)

- Как использует художник цвет,

Как передать зрителю ощущение морозного солнечного дня? (Холодный зимний день с таким же холодным зимним солнцем передан превосходно. Зимнее
оцепенение природы. Неподвижным кажется воздух, все замерло. Кажется, что наступило утро. Лес наполнен светом солнца, чьи лучи пробиваются сквозь ветки деревьев.
Деревья, засыпанные белым снегом, на фоне зимнего, чуть розоватого неба,вырисовываются темными силуэтами. Морозно и солнечно. И ветра нет. Деревья в инее, светло-серебристые. Над глубокими свежими снегами синее огромное и удивительно нежное небо. Такие яркие краски бывают только по утрам. Особенно хороши они над свежим снегом.)

Дайте описание снега на картине.(Снег, видно, выпал недавно, может быть, только вчера, а за день мороз уже сковал стволы деревьев. Снег лежит, искрясь и переливаясь в лучах солнца. Вокруг сверкающая белая пелена. "Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит". Снег написан белилами с легким розовым оттенком.)

Как передано пространство в картине(Световая полоса как бы разделяет картину на две части, и зрителю кажется, что среди деревьев пробивается дорога. Лес наполнен светом солнца, чьи лучи пробиваются сквозь ветки деревьев.)

Какова композиция картины? На переднем плане внимание зрителя останавливается на белизне снега и поваленных на землю нескольких стволах. Среди них
видна покрытая снегом молодая сосна. Она составляет центр композиции картины. Свет "тает"

(На заднем плане темный лес, освещенный холодным зимним солнцем. У подножия деревьев лежат выкорчеванные бурями лесные исполины. Сосновый лес, покрытый снегом, погружен в зимний сон.)

- Какие цвета преобладают в картине: теплые или холодные?(Холодные цвета, белая пелена снега, белые снежные хлопья; как стекло, кажется воздух; природа как бы погружена в зимний сон. Сосновый лес покрыт снежным ковром. На белизне снега останавливается внимание зрителя. Поверхность снега искрится под лучами солнца. Небо получает розоватый, а снег голубоватый отлив. Это усиливает ощущение тишины.)

- Что хотел сказать художник своей картиной?

{Можно ответить строками из стихотворений известных русских поэтов:

Мороз и солнце. День чудесный

. Использование приема "Войди в картину".

- Тишиной, спокойствием и чистотой веет от пейзажа. Природа спит. Не возникло ли у вас желания проложить тропу по глубокому снегу? Я предлагаю вам войти в эту картину. Для чего? Для того чтобы почувствовать и пережить то, что хотел выразить художник. Путешествуя по картине, каждый из вас будет описывать то, что видит. Наметив основные микротемы, которые мы с вами уже определили, расположите их каждый по-своему.

Своей картиной Шишкин как бы учит нас особому зрению. Он словно обостряет наши чувства, заставляет видеть необычное в обычном, красоту и поэзию - в привычном и будничном

Составление плана

И.И.Шишкин - певец русского леса.

Зимний лес:

а) первое впечатление от картины;

б) могучие сосны;

в) лес справа и слева;

г) изображение пространства в картине;

д) использование художником цвета в картине.

3. Мысли и чувства, которые вызывает картина. Моё отношение к картине.

Работа с карточками. Устное рисование картины

Теперь давайте вспомним, как строится текст-описание. С чего следует начать сочинение?

( Начать сочинение нужно со вступления, где даётся общее представление описываемого. В данном случае во вступлении можно сказать об авторе описываемой картины.)

И.И. Шишкин – замечательный русский художник, певец русского леса. Все, кому дорога русская природа, любят творения этого мастера кисти. Когда мы говорим Шишкин, перед нашими глазами встают радующие и волнующие нас образы величавой и прекрасной русской природы…

Таким образом , мы с вами словно "подойдем" к описанию картины – основной части сочинения. Свое описание вы можете начать по-разному: сказать о первом впечатлении от картины.

(Увидев впервые картину И.Шишкина «Зима», я была поражена обилием снега , причём снега, лежащего густой снежной пеленой…

Что будете описывать дальше?(Сосны на переднем плане)

- Что далее?(Описание леса справа и слева)

Сосновый лес, покрытый снегом, погружен в зимний сон. Всё сковано морозом и погружено в тень. Застыли елочки, отягощенные снежными хлопьями. Темный дремучий лес стоит непроходимой стеной, и только в глубине луч солнца осветил полянку, слегка окрасив её в розовый тон. От этого снег, толстым слоем лежащий на земле, на ветвях сосен, кажется ещё голубее…

Итак, в основной части сочинения вам нужно описать основные элементы пейзажа на картине. Какие части речи при этом вами будут использоваться чаще других? Почему?

(Чаще всего будут встречаться имена существительные и прилагательные, потому что мы будем говорить о признаках предметов)

- Каких прилагательных будет больше всего и почему?(Больше всего будет прилагательных, обозначающих цвет, потому что они во многом раскрывают замысел художника)

- О чем следует сказать в заключении сочинения? (Здесь можно сказать о своем отношении к картине . Картина И.Шишкина «Зима» помогла мне ещё раз убедиться в том, что наша русская природа самая красивая и величественная. Кроме этого, меня поразила способность художника изображать лес настолько правдоподобно, что смотришь на картину, и кажется, будто ты уже видел это, уже любовался всем этим богатством…

Образец описания картины

И.И. Шишкин – замечательный русский художник, певец русского леса. Все, кому дорога русская природа, любят творения этого мастера кисти. Когда мы говорим Шишкин, перед нашими глазами встают радующие и волнующие нас образы величавой и прекрасной русской природы. Я думаю, что никто до Шишкина с такой сокровенностью не поведал зрителю о своей любви к родному краю, к неброской прелести северной природы.

Увидев впервые картину И.Шишкина «Зима», я была поражена обилием снега, причём снега, лежащего густой пеленой всюду: на земле, на деревьях, на кустах. Всё как бы застыло, погрузилось в зимний сон, укрывшись снежным покрывалом. Художник мастерски изобразил зимнее оцепенение природы. Но картина вовсе не статична: в ней есть жизнь, движение. Привносят это ощущение жизни на картине темнеющие на фоне густого снега мощные стволы огромных деревьев да птица, сидящая на ветке одной из могучих сосен.

Мы видим только нижнюю часть стволов этих сосен на переднем плане. И внимание невольно останавливается на белизне снега и поваленных на землю нескольких стволах. Среди них видна покрытая снегом молодая сосна. Она составляет центр композиции картины. Могучие сосны, с снежными шубами на плечах, стоят, словно богатыри, охраняющие покой и тишину вокруг. Ёлочки, отягощённые снежными хлопьями, низко-низко опустили свои ветки и застыли. У подножия деревьев лежат выкорчеванные бурями лесные исполины, покрытые волнистыми коврами снега. Снег, видимо, выпал недавно, может быть, только вчера, а за день мороз уже сковал стволы деревьев. Вокруг сверкающая белая пелена, создающая ощущение света и пространства на картине. Этот свет "тает" к углам картины, равномерно заполняя каждый угол: справа непроходимой стеной стоит тёмный дремучий лес, слева тоже лес, но поредевший. На заднем плане - темный лес, освещенный холодным зимним солнцем. Всё сковано морозом и погружено в тень. Только в глубине картины луч солнца осветил полянку, слегка окрасив её в розовый тон. Холодный зимний день с таким же холодным зимним солнцем передан превосходно.

Световая полоса от солнечных лучей как бы разделяет картину на две части, и нам кажется, что среди деревьев пробивается дорога. Лес наполнен светом солнца, пробивающегося сквозь ветки деревьев. От этого снег, толстым слоем лежащий повсюду, кажется ещё голубее.

застыли. У подножия деревьев лежат выкорчеванные бурями лесные исполины, покрытые волнистыми коврами снега. Снег, видимо, выпал недавно, может быть, только вчера, а за день мороз уже сковал стволы деревьев. Вокруг сверкающая белая пелена, создающая Световая полоса от солнечных лучей как бы разделяет картину на две части, и нам кажется, что среди деревьев пробивается дорога. Лес наполнен светом солнца, пробивающегося сквозь ветки деревьев. От этого снег, толстым слоем лежащий повсюду, кажется ещё голубее. Морозно и солнечно. И ветра нет. Деревья в инее, светло-серебристые. Над глубокими свежими снегами синее огромное и удивительно нежное небо. Такие яркие краски бывают только по утрам. Особенно хороши они над свежим снегом. Снег написан белилами с легким розовым оттенком. Холодные цвета, белая пелена снега, белые снежные хлопья. На белизне снега постоянно останавливается внимание зрителя. Поверхность снега искрится под лучами солнца, и от этого небо получает розоватый, а снег голубоватый отлив. Это усиливает ощущение тишины, покоя, которое передаётся и нам. И ты уже чувствуешь себя частью этой прекрасной и величавой природы.

И в очередной раз поражает огромный труд художника И.И.Шишкина, глубоко чувствовавшего и умеющего передать красоту и богатырскую силу русской природы. В его картине я увидел то знакомое, милое и дорогое сердцу, что так любил и зорко видел сам художник и искренне воспел своей кистью

Физминутка

5. Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево 

И берёмся вновь за дело.

Слово о художнике К.Ф.Юоне

Русский художник К.Ф. Юон прожил долгую жизнь – 83 года. Это был человек многогранного дарования - пейзажист, график, театральный декоратор, педагог, искусствовед, публицист.
Юон любил радость и красоту в природе и жизни, охотнее всего изображал солнце, снег, полную света весну, ослепительную зиму и яркое лето. Ведь с имением художника связаны такие понятия как “юоновский пейзаж”, “юоновская зима”, “юоновская весна” – т.е. картины природы, которые сумел по-своему увидеть и запечатлеть художник. Лучшие летние и зимние пейзажи были написаны Юоном в селе Лигачёво под Москвой.
“Милое Лигачево”,– так душевно отзывался об этом месте художник, здесь черпались силы и вдохновение для написания пейзажей.
Константин Федорович Юон—один из известных русских художников. Широко известны его картины «Весенний солнечный день», «Конец зимы», «Зима».( Слайд 2 ) Рисовать он начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи. Он учился у таких великих художников, как В.А. Серов, К.А.Коровин,

И.И.Левитан. Особое влияние на Юона оказал Левитан, его одухотворенная живопись, его умение выбрать пейзажный мотив. Юон очень любил весну и зиму. Он писал: «Я искал новые краски в природе—в русской зиме и весне».

Природа в произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных или птиц, которые не только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое.

Известные искусствоведы писали, что «Юон верен большой традиции русской пейзажной живописи, сумевшей найти для родной природы свои ясные и чистые звуки».

Одна из лучших картин Юона «Русская зима. Лигачево», по которой мы с вами и будем работать, готовясь к сочинению-описанию. Записываем в тетрадях число (27 января. Классная работа. Подготовка к сочинению-описанию по картине К.Ф.Юона. Р.З.Л.)

А теперь внимательно рассмотрите репродукцию картины. Кстати, а что такое репродукция?

Рассматривание картины под музыку и чтение стихотворения Б.Пастернака.

После угомонившейся вьюги

Наступает в округе покой.

Я прислушиваюсь на досуге

К голосам ребятни за рекой.

Я, наверно, не прав, я ошибся,

Я ослеп, я лишился ума.

Белой женщиной легкой из гипса

Наземь падает чудо зима.

Небо сверху любуется лепкой

Мертвых, крепко придавленных век.

Все в снегу: двор и каждая ветка,

И на дереве каждый побег.

Вам не кажется, что Б.Пастернак очень точно передал содержание картины Юона.

3 Как бы вы начали описание картины. (Ребята называют ключевые слова)
( Сказочная зима, зима - добрая колдунья, ясная зимняя погода, земля покрылась пушистым блестящим снегом, на улице тихо, морозно, все бело, свежо, сплошное царство снега, мороз и солнце. День чудесный, стоит таинственная тишина, зима красуется, как будто говорит: »Какой я бываю красавицей», нарядный денек, земля в серебряном наряде, Какое великолепие и спокойствие, земля покрыта пушистым белым покрывалом. ( Рабочие материалы как образец, запись в тетрадь.)
4. Какие тона использует мастер холодные или теплые. Какой цвет преобладает в картине? (вся
картина написана в голубовато- серебристом цвете, серые, белые с оттенками фиолетовыми, зеленые)
5. Что мастер показал на переднем плане, что с первого взгляда поражает в картине? Конечно, обилие снега. Посмотрите внимательно на снег? Подберите ключевые слова. Чтобы ваше описание было красочным, выразительным и точным, используйте художественные средства (запишите самостоятельно)
белый, пушистый, серебристый, долгожданный, тихо слетают снежинки, все покрыто блестящим инеем) (запись в тетрадь)
Зима - кудесница, окутавшая все деревья снежной бахромой. Волшебница окутала деревья в праздничный наряд, только мохнатые сосны зеленеют, деревья точно сказочный терем раскинулись вокруг, куда так и хочется войти, полюбоваться всей этой красотой, справа, около 2-х березок, приютились крошечные елочки. Они радостно протягивают свои нежные веточки вверх, но тяжелый снег нижние веточки нагнул к земле. (запись в тетрадь ключевых слов)

.Итак, благодаря изобразительно – выразительным средствам у нас получается словесное описание картины.

.А что еще мы видим на картине помимо природы? Давайте опишем занятия самых маленьких героев. Как показал художник заинтересованность ребят этим зимним временем года? (подбор ключевых слов)
-Представьте себе, что вы стоите рядом и видите этот мир наяву. Какими звуками наполнилась бы эта картина? ( скрипом снега, пением птиц, стуком дятла по дереву, шелестом ветвей, даже потрескиванием сильного морозца, лаем собак, похрапыванием лошадей, скрипом дверей…)
- Можно ли сказать, что художник любит и хорошо знает русскую природу? 13.А кого еще художник изобразил рядом с детьми? Даже собаки и те рады приходу зимы, они бегут впереди детворы и лаем приветствуют наступление зимы. А я думаю, что дети, изображенные на переднем плане, идут кататься на лыжах в лес, который находится рядом.
А что изобразил художник справа? ( На небольшом бугорке мы видим дома, крыши, которых покрыты белой мохнатой шапкой.)
– Природа для Юона – это, прежде всего, среда, в которой живет человек. Художник оживляет природу.

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета,

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед.

Можно ли сказать о том, что на картине больше всего нравится художнику?

(Ему очень нравятся люди, которые вышли на улицу, у них радостное настроение, оттого что выдался отличный денек, каждый занят чем-то своим, но все делается, как это видно на картине, с большим удовольствием- Ребята! Мы говорим о лесе, деревьях, снеге как о живых существах.

- Как называется этот художественный прием?

- Зачем он используется в тексте описания?

Работящие, трудолюбивые, добрые люди, которых художник любит, уважает, потому что знал их, прожив в Лигачево 50 лет своей жизни. Любовно и бережно выписано каждое строение, терпелив и ласков скромный, но теплый быт людей. И здесь сказывалось волшебство художника. Мы побывали в гостях у хороших людей, хотя никого из них мы и в глаза не видели.

-Что же хотел сказать художник своей картиной? Какие чувства хотел передать?

Он любит русскую зиму, снежную и пушистую, такую же, как и у нас. Он вместе с героями своей картины радуется снегу, солнцу, восхищается сказочной красотой леса. Ему приятно видеть веселых, счастливых детей, их трудолюбивых родителей.

Волшебная сила картины.русского характера, воспитанного и закаленного природой, которое успокаивает, радует, возвеличивает душу, побуждает художников создавать такие удивительные картины, как у Юона. В этом и заключается волшебная сила искусства, пейзажа.

- А теперь составим план нашего сочинения-описания по картине К.Ф.Юона: (под музыку).

1. Мастер пейзажа К.Ф.Юона. Не забудьте о композиции описания.

2. Русская зима в Лигачево.

а) Белый пушистый снег.

б) Сказочные деревья — великаны.

в) Зимние забавы детей.

г) Привычные заботы взрослых.

3. Волшебная сила картины.

Выберите из нескольких вариантов начала сочинения, наиболее отвечающий вашему настроению (распечатать на листочках):

Картина К. Ф. Юона переносит нас в сказочный зимний лес…

Смотрю я на картину и думаю, почему она так притягивает взгляд, так не отпускает. Может быть, потому что я очень люблю ходить по зимнему лесу, любоваться великолепием природы. Наслаждаться тишиной.

Как красив лес зимой! Кажется, что зима - чародейка подарила деревьям тёплые белые шубки и шапки, одарила землю несметными сокровищами…

Сопоставьте картины художников по общему настроению. Какой предстает зимняя природа на картинах?(Шишкин изобразил природу в зимнем оцепенении , она словно скована тяжелым белоснежным покровом, погружена в долгий зимний сон. На полотнах К. Ф. Юона царит радостное оживление .Яркий свет заливает картину , воздух прозрачен и чист, и только морозная легкая дымка окутывает небо. Снег кажется легким и пушистым , он не отягощает , а украшает ветви деревьев сияющим кружевом)

Составление плана сочинения «Гимн зимней природы»( по картинам И.И.Шишкина «Зима», К.Ф.Юона»Русская зима.Лигачево».

План.

1 И.И.Шишкин и К.Ф.Юон - замечательные русские-художники пейзажисты.

11Зимний пейзаж в изображении И.Шишкина и К.Юона.

1Описание картиныИ.Шишкина»Зима»

2Описание картины К.Ф.Юона»Русская зима.Лигачево»

3.Сходства и различия в изображении русской зимы на картинах художников.

111Картины И.И.Шишкина и К.Ф.Юона.-гимн русской красоте

Домашнее задание: написать сочинение по заданному плану.

Приложения к урокуhello_html_m3093f9c2.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-259731

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"