Муниципальное
государственное общеобразовательное учреждение
«Гимназия
№38»
Конспект
урока окружающего мира
во
2 классе
по
теме: «Что такое космос?»
(Умк
«Планета Знаний»)
Подготовила:
учитель начальных классов
Серова Ольга
Владимировна
Дзержинск,
2016
Тема "Что такое космос. Звездное
небо"
Тип
урока: урок «открытия» нового знания.
Форма
урока: виртуальное путешествие.
Цель урока: совершенствование
и углубление первоначальных знаний о космосе и звёздах.
Задачи:
·
сформировать представление о космическом
пространстве;
·
ознакомить с понятиями
звезда, солнце, космос;
·
развивать
критическое мышление, коммуникативные умения;
·
вызвать интерес к окружающему
миру.
Планируемые
УУД:
Коммуникативные
УУД
ü
Развивать
умение слушать и понимать других.
ü
Строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
ü
Умение
работать в паре и в группах.
Личностные УУД
ü
Формировать
мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Регулятивные
УУД
ü
Развивать
умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
ü
Оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
ü
Осуществлять
познавательную и личностную рефлексию.
Технологии,
применяемые на уроке: технология критического
мышления
План урока
|
Этапы урока
|
Время
|
|
1. Организационный
момент
|
2мин
|
|
2. Стадия вызова
(заполнение таблицы ЗХУ)
|
5мин
|
|
3. Стадия
осмысления
|
13мин
|
|
4. Физкультминутка
|
3мин
|
|
5. Практическая
работа (групповая работа, работа в паре)
|
15мин
|
|
6. Стадия рефлексии
(заполнение таблицы ЗХУ)
|
5мин
|
|
7. Итог урока
|
2мин
|
Ход урока
I. Оргмомент.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушки,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не скучаем.
“Прогноз погоды”
—
Какой сегодня день?
—
Какое число и месяц?
—
Какое состояние неба?
—
Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?
II. Стадия вызова
1) Инсценировка
диалога.
Лена:
Звёзды такие маленькие, что не все можно увидеть. А может быть, это планеты?
Миша: Звёзды очень большие, намного больше, чем Земля. И вообще, в
космосе очень интересно!
– Какие вопросы у вас возникают?
1. Какой размер имеют звёзды?
2. Чем звёзды отличаются от планет?
3. Что такое космос?
- Чем мы сегодня на уроке будем заниматься? Что
новое откроем?
- Чтобы открыть что-то новое, нужно определиться , о чем же будет
открытие. А поможет нам - маршрутный лист .
- Откройте, пожалуйста, учебники на стр.42-43.
Слайд 2
- Как называется маршрутный лист? (Мы живём на планете Земля).
- С сегодняшнего урока мы начнём путешествие по указанному
маршруту.
-Найдите начало маршрута, прочитайте. (Что
такое космос?).
- Ребята, а вы можете сказать, что такое космос?
Слайд 3
2) Заполнение
таблицы ЗХУ.
- Заполните таблицу. Впишите в первую колонку все, что знаете о космосе, используя только
ключевые слова.
|
Знаю о космосе
|
Хочу узнать
|
Узнал
|
|
Солнце
|
|
|
|
Луна
|
|
|
|
Звезды
|
|
|
-Впишите во вторую колонку всё, что хотите узнать. Потом
обменяйтесь информацией в парах, дополните или отбросьте лишнее. Коллективное обсуждение.
-Вы
уже догадались, о чем пойдет речь на уроке?
-О звёздах, планетах, солнце.
-Как вы думаете, какими звезды кажутся с Земли?
(маленькими, большими, не видно)
III. Стадия осмысления.
Путешествие
со звездочетом. (Просмотр презентации)
-А кто такой звездочет?
- Давайте отправимся в космос вместе со звездочетом и сверимся
с информацией на слайдах.
Слайд 4
Давным-давно
люди смотрели в небо и видели, только звёзды, россыпи сверкающих алмазов. И
каждую ночь они собирались вместе под необъятным небом, усеянном миллионами
звёзд. Вся их жизнь была наполнена сказкой…Звездное небо вызывало у наших
далеких предков любопытство и восторг, страх и желание познать неведомое.
Известно, что даже пещерные люди наблюдали звёздное небо, потому что на стенах
пещер найдены рисунки, свидетельствующие об этом.. .
Слайд
5
- Что можно увидеть на небе? (Звезды, Солнце, Луну, планеты).
Слайды 6-8
-Ночью на небе мы видим Луну и множество звёзд. А днём мы видим – солнце.
- Наблюдаемые нами на небе звезды, Солнце, Луна называются небесными
или космическими телами.
Слайд
9
- Посмотрите,
какое огромное количество звезд, и какие они разные!
- Как вы думаете, почему звезды светятся? (Звезды
светятся, потому что они горячие, )
- Что такое звезда? Найдите в словаре толкование
слова “звезда”. (Работа со словарем С.И.Ожегова. Читает один ученик)
Слайд
10
Звезда - небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью
видимое как светящаяся точка.
Звёзды- раскалённые космические тела .
- С Земли звезды кажутся нам маленькими точками,
а на самом деле - посмотрите, какие разные у них размеры и цвета.
Слайд 11
- Ребята, “наряды” звезд, т.е цвета звёзд, зависят от их
температуры. Красные - сравнительно холодные, желтые – тёплые (например, звезда
Солнце). Белые звёзды- горячие. И самые яркие и самые горячие звезды - голубые.
- Итак, холодная звезда какого цвета, покажите? Тёплая? Горячая?
Покажите самую яркую и самую горячую звезду? (работа у
доски)
- Так же различны звезды по величине,
встречаются гиганты или великаны (очень
большие) и карлики (очень
маленькие)
Слайд 12
Самые крупные звезды во много (2400) раз больше Солнца.
Это звёзды-гиганты.
Самые маленькие - белые
карлики. Они во много раз меньше Солнца. А
Солнце - звезда средней величины.
IV. Физкультминутка.
|
Над землёю ночью поздней
|
|
Только руку протяни.
|
|
Ты ухватишься за звёзды:
|
|
Рядом кажутся они.
|
|
Можно взять перо Павлина,
|
|
Тронуть стрелки на Часах,
|
|
Покататься на Дельфине,
|
|
Покачаться на Весах.
|
|
Над землёю ночью поздней,
|
|
Если бросить в небо взгляд,
|
|
Ты увидишь, словно гроздья,
|
|
Там созвездия висят.
|
V. Практическая работа.
1) Работа в
группах “Что нам дарит солнышко?”
-Ребята, давайте вспомним, что такое солнце?
-Для этого поработаем в группах.(Каждая группа получает лист,
на котором нарисовано солнышко)
- Ребята, а что солнышко дарит земле? (Дети перечисляют)
-Выберите подходящие лучики и прикрепите к солнышку. (ТЕПЛО,
ТЕМНОТА, СВЕТ, РАДОСТЬ, ХОЛОД, КРАСОТА, ЖИЗНЬ, СИЛА, БОЛЕЗНЬ, ЗДОРОВЬЕ, ГОРЕ)
-Что могло случиться, если бы вдруг солнце исчезло?
Жизнь на Земле без Солнца невозможна: если перестанет светить
Солнце, то зеленые растения погибнут, так как они не могут жить без тепла и
света; животным и людям нечем будет питаться. Все живое замерзнет от
невыносимой стужи. Тем не менее, этого не произойдет, так как Солнце - звезда,
которая излучает в пространство много тепла и света. Ученые подсчитали, что
Солнце будет светить еще миллиарды лет.
– Давайте подведём итог, какое же значение имеет солнце для всего
живого на земле?
- Раз есть звёзды, которые во много раз больше, чем солнце, почему
же солнце нам кажется больше других звёзд? (Потому что находится гораздо
ближе к Земле).
Слайды 13-16
- Солнце - ближайшая к Земле звезда. Это огромное
раскаленное космическое тело, имеющее форму шара. Ученые, которые изучают
Солнце, говорят, что его поверхность напоминает кипящую "кашу".
Температура такой "каши" - 6000°. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше
массы нашей планеты. Солнце даёт нам свет и тепло. Наша жизнь возможна лишь благодаря
солнцу.
- Почему же Солнце
тогда кажется нам таким маленьким, несмотря на свои размеры?
- Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов
километров.
- А можно ли сосчитать количество звёзд ? (Общее
количество звёзд людям неизвестно, потому что даже через крупные телескопы
невозможно увидеть все звёзды в бескрайнем космическом пространстве.)
2) Работа
в паре. Кроссворд. (Слайд 17)
- Повторим все, что мы
узнали из нашего путешествия о космосе, разгадав кроссворд. Отгадав все слова,
вы узнаете, как называется весь этот необъятный
звёздный мир.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.