Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология КонспектыКонспект урока с презентацией по теме: "Хвощи. Плауны"

Конспект урока с презентацией по теме: "Хвощи. Плауны"

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку по биологии для 7 класса.pptx

библиотека
материалов
Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com
Описание слайда:

Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com

2 слайд О каких растениях идет речь 1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие по
Описание слайда:

О каких растениях идет речь 1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие ползучие побеги с приподнимающимися ветвями, их используют как лекарственные, красильные, косметические и декоративные растения 2) Древние сосудистые травянистые растения. Русское название растение получило за сходство с хвостами некоторых животных, в особенности, лошадей. Трудноискоренимый сорняк, переживающий благодаря своим подземным корневищам даже лесные пожары. www.themegallery.com

3 слайд Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнед
Описание слайда:

Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности» www.themegallery.com

4 слайд Что это? корневище спорангии гирлянды известкование www.themegallery.com
Описание слайда:

Что это? корневище спорангии гирлянды известкование www.themegallery.com

5 слайд Самостоятельная работа самостоятельная работа с текстом учебника Это я знаю V
Описание слайда:

Самостоятельная работа самостоятельная работа с текстом учебника Это я знаю V Интересно и неожиданно + Противоречит моим взглядам – Спросить у учителя ? www.themegallery.com

6 слайд Плаун www.themegallery.com
Описание слайда:

Плаун www.themegallery.com

7 слайд Особенности строения плаунов. Плауны – многолетние травянистые растения. Побе
Описание слайда:

Особенности строения плаунов. Плауны – многолетние травянистые растения. Побеги стелющиеся с придаточными корнями, шиловидными листьями и прямостоячими побегами, на верхушках которых располагаются спороносные колоски. Характерно половое и бесполое (вегетативное) размножение – почками и побегами www.themegallery.com

8 слайд Жизненный цикл плаунов www.themegallery.com
Описание слайда:

Жизненный цикл плаунов www.themegallery.com

9 слайд Хвощи www.themegallery.com
Описание слайда:

Хвощи www.themegallery.com

10 слайд Особенности строения хвощей. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корн
Описание слайда:

Особенности строения хвощей. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корневищем. Побеги состоят из члеников (междоузлий) и узлов с мутовчатыми боковыми веточками, покрытыми чешуевидными листьями. Наземные побеги хвощей двух типов – весенние – спороносные (не способны к фотосинтезу, не имеют листьев) и летние – зеленые мутовчатые, ветвящиеся с чешуевидными листьями. Хвощи накапливают кремнезем в стенках всего растения. www.themegallery.com

11 слайд Жизненный цикл хвощей www.themegallery.com
Описание слайда:

Жизненный цикл хвощей www.themegallery.com

12 слайд Синквейн 1 Хвощи 2 Весенний, зимний 3 Растет, развивается, встречается 4 Раст
Описание слайда:

Синквейн 1 Хвощи 2 Весенний, зимний 3 Растет, развивается, встречается 4 Растет на кислых почвах 5 растение 1 Плауны 2 Многолетние, вечнозеленые 3 Применяют, имеют, отходят 4 Применяют в народной медицине 5 споровое растение www.themegallery.com

13 слайд  L/O/G/O www.themegallery.com
Описание слайда:

L/O/G/O www.themegallery.com

Выбранный для просмотра документ хвощи и плауны.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности»

Цель: Сформировать знания о плаунах и хвощах.

Задачи:

1)ознакомить учащихся с усложнением в строении хвощей и плаунов, их общими признаками и приспособленностью к условиям жизни; углубить представления о высших споровых растениях;

2)продолжить формирование информационных компетенций: анализировать, сравнивать, делать выводы при работе с текстом учебника;

3)воспитать интерес к предмету и процессу обучения через различные приемы технологии и анимации

Ход урока:

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

I Оргмомент

- Здравствуйте! Проверяем готовность к уроку. На парте у вас должен быть учебник, тетрадь, дневник, пенал





- Учащиеся проверяют готовность к уроку (наличие всего оборудования)

II Проверка д/задания

- дайте характеристику мхов

- Какие мхи вам известны?

- Какое строение имеют мхи

- Расскажите о жизненном цикле мхов

- Какое значение имеют моховидные в природе и жизни человека






- отвечают на вопросы

IIIСообщение темы урока (стадия вызов)

- О каких растениях идет речь:

1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие ползучие побеги с приподнимающимися ветвями, их используют как лекарственные, красильные, косметические и декоративные растения

2) Древние сосудистые травянистые растения. Русское название растение получило за сходство с хвостами некоторых животных, в особенности, лошадей. Трудноискоренимый сорняк, переживающий благодаря своим подземным корневищам даже лесные пожары.

Скажите с какими растениями нам предстоит сегодня познакомиться

- Запишите тему урока






- Учащиеся слушают и определяют о ком идет речь



- плауны





- Хвощи













- Записывают в тетрадь тему


IV Изучение нового материала

- на доске записаны слова, прочитайте их.

-корневище

- спорангии

- гирлянды

- известкование

- Попробуйте рассказать что-нибудь об этих понятиях. Какие предложения можно составить с этими словами?

- Какое отношение к теме сегодняшнего урока могут иметь данные понятия?

- С какими терминами встретились впервые? (подчеркиваются слова, к которым необходимо вернуться в конце урока).

- Откройте учебник, работаем с текстом 1 группа читает текст про хвощи, 2 группа - про плауны Во время чтения делаете пометки

1) Я это знаю V

2) Интересно и неожиданно +

3) Противоречит моим взглядам –

4) Спросить у учителя ?

- когда вы проработаете информацию, вам необходимо составить кластер про это растение, чтобы затем по нему рассказать всему классу

- Что хотите спросить7

- Что вам показалось интересным?

- Сейчас выступление групп



- учащиеся читают понятия









- составляют предложения









- подчеркивают, то понятие какое вызвало затруднение





- Самостоятельная работа учащихся















- Работа в группах и составление кластера











- Рассказ учащихся


VЗакрепление (осмысление)

- Что узнали нового?

- Чем плауны и хвощи отличаются от мхов?

- Могут ли полученные сведения пригодиться в жизни?

- Составьте синквейн 1 группа про плауны, 2 группа про хвощи





Отвечают на вопросы





- Составляют синквейн

VIДомашнее задание


- Записывают задание в дневниках

VII Подведение итогов

- Выставляют оценки


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по теме: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности». Урок составлен для учащихся 7 класса по программе Н.И.Сонина.

Цель: Сформировать знания о плаунах и хвощах.

Задачи:

1)ознакомить учащихся с усложнением в строении хвощей и плаунов, их общими признаками и приспособленностью к условиям жизни; углубить представления о высших споровых растениях;

2)продолжить формирование информационных компетенций: анализировать, сравнивать, делать выводы при работе с текстом учебника;

3)воспитать интерес к предмету и процессу обучения через различные приемы технологии и анимации

На уроке используются приемы технологии "Развитие критического мышления": чтение с пометками "Инсерт", составление кластера, синквейна. Учащиеся работают по группам.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее