Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока с презентацией по теме: "Хвощи. Плауны"

Конспект урока с презентацией по теме: "Хвощи. Плауны"

  • Биология

Название документа Презентация к уроку по биологии для 7 класса.pptx

Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com
О каких растениях идет речь 1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие по...
Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнед...
Что это? корневище спорангии гирлянды известкование www.themegallery.com
Самостоятельная работа самостоятельная работа с текстом учебника Это я знаю V...
Плаун www.themegallery.com
Особенности строения плаунов. Плауны – многолетние травянистые растения. Побе...
Жизненный цикл плаунов www.themegallery.com
Хвощи www.themegallery.com
Особенности строения хвощей. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корн...
Жизненный цикл хвощей www.themegallery.com
Синквейн 1 Хвощи 2 Весенний, зимний 3 Растет, развивается, встречается 4 Раст...
 L/O/G/O www.themegallery.com
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com
Описание слайда:

Презентация к уроку по биологии для 7 класса L/O/G/O www.themegallery.com

№ слайда 2 О каких растениях идет речь 1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие по
Описание слайда:

О каких растениях идет речь 1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие ползучие побеги с приподнимающимися ветвями, их используют как лекарственные, красильные, косметические и декоративные растения 2) Древние сосудистые травянистые растения. Русское название растение получило за сходство с хвостами некоторых животных, в особенности, лошадей. Трудноискоренимый сорняк, переживающий благодаря своим подземным корневищам даже лесные пожары. www.themegallery.com

№ слайда 3 Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнед
Описание слайда:

Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности» www.themegallery.com

№ слайда 4 Что это? корневище спорангии гирлянды известкование www.themegallery.com
Описание слайда:

Что это? корневище спорангии гирлянды известкование www.themegallery.com

№ слайда 5 Самостоятельная работа самостоятельная работа с текстом учебника Это я знаю V
Описание слайда:

Самостоятельная работа самостоятельная работа с текстом учебника Это я знаю V Интересно и неожиданно + Противоречит моим взглядам – Спросить у учителя ? www.themegallery.com

№ слайда 6 Плаун www.themegallery.com
Описание слайда:

Плаун www.themegallery.com

№ слайда 7 Особенности строения плаунов. Плауны – многолетние травянистые растения. Побе
Описание слайда:

Особенности строения плаунов. Плауны – многолетние травянистые растения. Побеги стелющиеся с придаточными корнями, шиловидными листьями и прямостоячими побегами, на верхушках которых располагаются спороносные колоски. Характерно половое и бесполое (вегетативное) размножение – почками и побегами www.themegallery.com

№ слайда 8 Жизненный цикл плаунов www.themegallery.com
Описание слайда:

Жизненный цикл плаунов www.themegallery.com

№ слайда 9 Хвощи www.themegallery.com
Описание слайда:

Хвощи www.themegallery.com

№ слайда 10 Особенности строения хвощей. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корн
Описание слайда:

Особенности строения хвощей. Хвощи – многолетние травянистые растения, с корневищем. Побеги состоят из члеников (междоузлий) и узлов с мутовчатыми боковыми веточками, покрытыми чешуевидными листьями. Наземные побеги хвощей двух типов – весенние – спороносные (не способны к фотосинтезу, не имеют листьев) и летние – зеленые мутовчатые, ветвящиеся с чешуевидными листьями. Хвощи накапливают кремнезем в стенках всего растения. www.themegallery.com

№ слайда 11 Жизненный цикл хвощей www.themegallery.com
Описание слайда:

Жизненный цикл хвощей www.themegallery.com

№ слайда 12 Синквейн 1 Хвощи 2 Весенний, зимний 3 Растет, развивается, встречается 4 Раст
Описание слайда:

Синквейн 1 Хвощи 2 Весенний, зимний 3 Растет, развивается, встречается 4 Растет на кислых почвах 5 растение 1 Плауны 2 Многолетние, вечнозеленые 3 Применяют, имеют, отходят 4 Применяют в народной медицине 5 споровое растение www.themegallery.com

№ слайда 13  L/O/G/O www.themegallery.com
Описание слайда:

L/O/G/O www.themegallery.com

Название документа хвощи и плауны.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности»

Цель: Сформировать знания о плаунах и хвощах.

Задачи:

1)ознакомить учащихся с усложнением в строении хвощей и плаунов, их общими признаками и приспособленностью к условиям жизни; углубить представления о высших споровых растениях;

2)продолжить формирование информационных компетенций: анализировать, сравнивать, делать выводы при работе с текстом учебника;

3)воспитать интерес к предмету и процессу обучения через различные приемы технологии и анимации

Ход урока:

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

I Оргмомент

- Здравствуйте! Проверяем готовность к уроку. На парте у вас должен быть учебник, тетрадь, дневник, пенал





- Учащиеся проверяют готовность к уроку (наличие всего оборудования)

II Проверка д/задания

- дайте характеристику мхов

- Какие мхи вам известны?

- Какое строение имеют мхи

- Расскажите о жизненном цикле мхов

- Какое значение имеют моховидные в природе и жизни человека






- отвечают на вопросы

IIIСообщение темы урока (стадия вызов)

- О каких растениях идет речь:

1) это многолетние вечнозеленые травы, имеющие ползучие побеги с приподнимающимися ветвями, их используют как лекарственные, красильные, косметические и декоративные растения

2) Древние сосудистые травянистые растения. Русское название растение получило за сходство с хвостами некоторых животных, в особенности, лошадей. Трудноискоренимый сорняк, переживающий благодаря своим подземным корневищам даже лесные пожары.

Скажите с какими растениями нам предстоит сегодня познакомиться

- Запишите тему урока






- Учащиеся слушают и определяют о ком идет речь



- плауны





- Хвощи













- Записывают в тетрадь тему


IV Изучение нового материала

- на доске записаны слова, прочитайте их.

-корневище

- спорангии

- гирлянды

- известкование

- Попробуйте рассказать что-нибудь об этих понятиях. Какие предложения можно составить с этими словами?

- Какое отношение к теме сегодняшнего урока могут иметь данные понятия?

- С какими терминами встретились впервые? (подчеркиваются слова, к которым необходимо вернуться в конце урока).

- Откройте учебник, работаем с текстом 1 группа читает текст про хвощи, 2 группа - про плауны Во время чтения делаете пометки

1) Я это знаю V

2) Интересно и неожиданно +

3) Противоречит моим взглядам –

4) Спросить у учителя ?

- когда вы проработаете информацию, вам необходимо составить кластер про это растение, чтобы затем по нему рассказать всему классу

- Что хотите спросить7

- Что вам показалось интересным?

- Сейчас выступление групп



- учащиеся читают понятия









- составляют предложения









- подчеркивают, то понятие какое вызвало затруднение





- Самостоятельная работа учащихся















- Работа в группах и составление кластера











- Рассказ учащихся


VЗакрепление (осмысление)

- Что узнали нового?

- Чем плауны и хвощи отличаются от мхов?

- Могут ли полученные сведения пригодиться в жизни?

- Составьте синквейн 1 группа про плауны, 2 группа про хвощи





Отвечают на вопросы





- Составляют синквейн

VIДомашнее задание


- Записывают задание в дневниках

VII Подведение итогов

- Выставляют оценки


Краткое описание документа:

Конспект урока по теме: «Отдел Плауновидные и Хвощевидные. Особенности строения и жизнедеятельности». Урок составлен для учащихся 7 класса по программе Н.И.Сонина.

Цель: Сформировать знания о плаунах и хвощах.

Задачи:

1)ознакомить учащихся с усложнением в строении хвощей и плаунов, их общими признаками и приспособленностью к условиям жизни; углубить представления о высших споровых растениях;

2)продолжить формирование информационных компетенций: анализировать, сравнивать, делать выводы при работе с текстом учебника;

3)воспитать интерес к предмету и процессу обучения через различные приемы технологии и анимации

На уроке используются приемы технологии "Развитие критического мышления": чтение с пометками "Инсерт", составление кластера, синквейна. Учащиеся работают по группам.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров2471
Номер материала 257659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх