Конспект урока с презентацией "Республика Башкортостан"

Конспект урока по теме «Народы России. Башкиры»

Цель занятия:

Познакомить с особенностями национального  состава населения России. Сформировать представление о культуре народа республики Башкортостан (пище, одежде,  праздниках, т. д).

Задачи:

1.Развивать умение работать с презентацией  и дополнительной литературой, выступать с сообщением и слушать выступления своих товарищей;

2. Воспитывать уважительное отношение к традициям любого народа России, осознание общности народов и их традиций

Межпредметная связь: с курсами литературного чтения, окружающего мира, русского языка

Оборудование:  административная карта России, компьютер, проектор, экран, карточки, паззлы.

Этапы урока	Дидактические задачи	Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД
Организационный момент	Формирование  основ гражданской идентичности личности	Живут в России разные  Народы с давних пор.  Одним тайга по нраву,  Другим - степной простор. У каждого народа  Язык свой и наряд.  Один черкеску носит,  Другой надел халат. Один - рыбак с рожденья,  Другой - оленевод,  Один кумыс готовит,  Другой готовит мед. Одним милее осень,  Другим милей весна.  А Родина Россия,  У нас у всех одна.		Личностные : Самоопределение  (чувство сопричастности к своей Родине, осознание своей этнической принадлежности и культурной идентичности
Актуализация знаний	Повторить  и закрепить представления о России	Что вы уже знаете об административном и национальном составе нашей страны, геогр. положении	вспоминают знания о России (континент, климат, состав)
Постановка учебной задачи.  Работа со слайдом 1 и административной картой РФ	Учить работать с картой и текстом, определять тему урока	покажите границы республики, в составе какой страны находится, где расположена, найдите столицу. Что бы вы хотели узнать об этой республике?	Работают с картой, отвечают у доски	РУУД: постановка учебной задачи, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане, ПУУД-работа с картой, КУУД- умение давать связный ответ, контролировать действия партнера.
Изучение темы -слайд 2	Словарная  работа,  происхождение слов.	Первое упоминание о башкирах в письменных источниках относится к середине IX в. Сами себя башкиры  называют «башкорт». По наиболее распространенному толкованию, слово состоит из двух частей: общетюркского «баш» - «голова, главный» и « корт» - «волю». Есть и легенда,связанная с этим названием.	Слушают учителя, читают легенду  по слайду	ПУУД-навык осмысленного выразительного чтения
Слайд 3	Развитие представлений о заселении территорий, образе жизни	Вот такой живописный край выбрали башкиры! А как вы думаете, чем питались люди, живущие в такой местности. Какой образ жизни вели?	Рыбой, дичью, так как много лесов и рек. Вывод – первые поселенцы-кочевники	ПУУД-высказывают предположения, опираясь на иллюстрацию КУУД-оценивают ответы детей, анализ, умение делать выводы
Слайд 4	Закрепление представлений о частях света, понятие «Уральский хребет»	Ребята, вы обратили внимание, какой длинный хребет образовали горы?  Покажите ещё раз на карте Уральские горы. Какие равнины они отделяют?	Мысленно возвращаются к картинке. Читают новую информацию	РУУД- кратковр. Память ПУУД – работа с картой, логическое мышление
Слайд 5	Формирование картины мира, представлений об общности этносов. Представления о породах домашних животных.	Наиболее древним помощником и верным другом в их нелегкой кочевой жизни стала лошадь особой породы - башкирская лошадь. Она очень вынослива, легко переносит суровую зиму и знойное лето. Она неприхотлива. Не случайно героем башкирского эпоса стал конь Акбузат. Кого он вам напоминает?	Пегаса, греческие легенды
Слайд 6	Формировать представление о развитии живописи и письма	Как вы думаете, куда пошли эти люди? Зачем? Что там может быть интересного? Что означают эти картинки? Для чего они?	Отвечают на вопросы: в пещеру; там таинственно и интересно; гроты, лабиринты, т.п. Рисунки первых людей	Работа с проблемными вопросами, ЛУУД-  любопытство, интерес к тайне.
Слайд 7	Первичные знания о пещерах	Много ли это? Хотели бы вы там побывать?	Читают и анализируют текст
Слайд 8, 9	Расширить знания о профессиях	Чем занимаются жители Башкирии сегодня? Какова профессия этого человека? Как называется?  В столице Уфе даже установлен памятник пчеле!	Высказывают предположения	Умение участвовать в обсуждении
Динамическая пауза	Знакомство с новой игрой;  с фольк. Жанром-докучные сказки	Игра- шутка «Песенка про бабку». Учитель  предлагает участникам запомнить слова песенки: Жила-была бабка возле самой речки. Захотелось бабке искупаться в речке. Купила мыло. Купила мочало. Ух, и песня хороша, начинай сначала!	- «бабка»- изображаем , как бабка завязывает платок под подбородком; - «речка»- волны; - «искупаться»- изображаем пловца; -«купила»- хлопок в ладоши; - «мыло»- правая рука вверх; - «мочало»- левая рука вверх;         С каждым повтором темп  убыстряется	Развитие скорости реакции, внимания
Слайды 10-13	Знакомство с традициями, осознание общности календарных праздников	На таком празднике оказывали уважение искусным плясуньям и исполнительницам песен, сопровождавшим пляски. Праздник Каргатуй является душой бaшкирского народа, отражением его древнего происхождения, самобытности, таланта. Какой русский праздник он вам напоминает?	Читают Масленица
Слайд 14, 15		Обратите внимание на праздничный наряд башкирцев. Опишите его.  Каковы особенности магических верований этого народа? Что общего с русским народом? Какой можно сделать вывод?	Выделяют отличительные признаки женской и мужской одежды, особенности отделки.	ЛУУД - Эстетическое восприятие, красота в одежде ПУУД- анализ информации, выделение существенных признаков, обобщение
Групповая работа	Знать символику, словарная работа, работа с пословицей, поиск информации		Работа по карточкам, с презентацией, проверка по образцу   (слайд 16)	КУУД: уметь договариваться уметь контролировать действия партнера. ориентироваться на позицию партнера; РУУД: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
Подведение итогов		Что вы сегодня узнали? Что вам запомнилось? Что было особенно интересно?		РУУД: Оценивает свою работу ЛУУД: принятие позиции ученика, удовлетворение от процесса обучения

Задания по группам:   

Группа 1:  пословицы и поговорки выражают народную мудрость, вместе с тем содержат в себе исторические сведения, рассказы о быте и нравах.         «Приход гостя - дому украшение» -        Как вы понимаете эту пословицу?     (работа с карточкой)

-  Для башкир гость издавна считался превыше всего. «В гостях воля хозяйская» - говорили в старину. Раньше башкиры столом не пользовались, ели, сидя полукругом, на земле, на полу, или на нарах. Лучший ковер стелили и самое лучшее место было для гостей, как бы соблюдая порядок трапезы в тирмах. А тирму по другому называли круглый дом, и говорили «У круглого дома нет переднего угла». Эту пословицу понимали так: В доме хозяина все, кто является его гостями, равны все почетны.    На них раскладывалось праздничное угощение: сметана, творог, вкусный хлеб, масло. Сама трапеза проходила очень   торжественно, чинно, не торопясь,  кашу ели деревянными ложками, тщательно обмакивая полную ложку с кашей в масло.  – На основе текста объясняют пословицу.

Группа 2: Что такое бортничество ( работа со словарём)

Группа 3: Соберите из паззлов флаг республики Башкортостан

Справка:    Флаг представляет собой прямоугольное трехцветное полотнище, состоящее из горизонтальных равновеликих по ширине полос зеленого, белого и синего цветов с эмблемой.

В центре белой полосы золотистым цветом изображена эмблема- круг, в центре которого находится стилизованный цветок курая с семью лепестками. Синий цвет означает ясность, добродетель и чистоту помыслов народов республики; белый- их миролюбие, открытость, готовность к взаимосотрудничеству; зеленый- свободу, вечность жизни.

Группа 4: Капитанам прочитать вопросы на карточках и ответить на них.    Какую территорию занимают башкиры?    Какую площадь занимает эта республика?   Как называется господствующая религия башкир и когда она возникла и распространилась? (Проникла в 10 в, господствовала – в 14в и называется Ислам).

 Текст к слайду 8,9            1.Башкиры в основном питались мясными и молочными продуктами. Летом и весной питались свежим мясом, а на зиму и весну мясо замораживали, на лето- вялили и коптили. Особым лакомством считались казы- вяленые колбасы из конского жира и мяса.

2.Башкирский мед ценится своими свойствами, которые определяются природно-климатическими условиями Башкортостана, его богатой и своеобразной растительностью. Более одной трети территории республики покрывают леса, которых в таком значительном масштабе практически нет от Алтая до Карпат. Особенность башкирских лесов в том, что они сосредоточивают самые обширные в стране площади медоносной растительности. Башкирский мед - величайшее лекарство созданное природой.

• 1 слайд

  Протяженность границ республики Башкортостана:
  с севера на юг – 550 км
  с запада на восток - более 430 км. Площадь – 143, 6 км².
  
  Башкортостан граничит:
  на севере – с Пермским краем и Свердловской областью,
  на востоке - с Челябинской
  областью,
  на юго – востоке , юго – западе – с Оренбургской областью,
  на западе – с Республикой
  Татарстан,
  на севере – западе – с
  Республикой Удмуртия.
  

• 2 слайд

  В древние времена башкирские племена кочевали из одной местности в другую. У них были большие табуны коней. Кроме того, они занимались охотой.
  Однажды откочевали они в поисках лучших пастбищ далеко. Долго шли, прошли великий путь и наткнулись на волчью стаю. Волчий вожак отделился от стаи, встал впереди кочующего каравана и повел его дальше.
  Еще долго следовали люди за волком, пока не дошли до благодатной земли, обильной тучными лугами, пастбищами и лесами, кишащими зверьем. А ослепительно сверкающие горы здесь достигали облаков. Дойдя до них, вожак остановился.
  Посоветовавшись между собой, аксакалы решили: «Нам не найти земли, прекраснее этой». И стали жить на земле, по красоте и богатству которой нет равной. Поставили юрты, стали заниматься охотой, разводить скот.
  С тех пор наши предки стали называться «башкорттар». Башкорт значит «головной волк». Вот откуда произошло слово «башкорт».
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Известно, что башкиры живут на Урале с незапамятных времен. Естественно, что большинство географических объектов названо башкирскими именами. По преданию слово «Урал» произошло от сочетания двух слов: «ур»- возвышенность и «ал»- от слова «алтын»- золото. Это название наш седой Урал, может быть, унаследовал от башкир за богатство его недр разнообразными полезными ископаемыми.
  Есть башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них все свои богатства. Пояс был огромный. Однажды великан растянул его, и пояс лег через всю землю. Так образовался Уральский хребет. «Урал»-по-башкирски пояс. Длина его 250 км. Ширина различна.
  Уральский хребет поднимается над двумя равнинами: Восточно- Европейской и Западно- Сибирской. Он, как барьер, отделяет Европу от Азии.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Пещера Шульган-Таш (Каповая пещера)
  
  Эта пещера одна из крупнейших на Южном Урале.
  Вход в пещеру -- ассиметричная арка шириной почти 40 м и высотой 22 м - великолепный по очертанию портал, способный ошеломить воображение.
  В пещере 2250 метров подземных ходов, 9 залов, множество гротов, 3 воронки, подземная река, два озера, несколько "окон" в стенах
  залов и коридоров.
  В 1959 году зоологом А. В. Рюминым в ней были открыты наскальные рисунки, возраст которых почти 20 тыс. лет.
  Выполненные первобытными художниками красной охрой, замерли на стене в зале "Рисунков" мамонты и носороги, пещерный медведь и саблезубый тигр.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Весенний праздник «Каргатуй»
  «Воронья каша» - именно так переводят с башкирского языка на русский название праздника ученые.
  Праздник проводился в марте. Считает­ся, что он был посвящен весеннему пробуждению природы. К празднику велась самая активная подготовка Предварительно собиралась пшеница. Было принято, чтобы пшеницу размалывали на ручных жерновах молодые невесты.
  Каша варилась на молоке, в больших казанах, тщательно следили, чтобы она, как никогда была вкусной.
  
  

• 11 слайд

  Пока варилась каша, девушки украшали деревья красивыми лоскутками, бусами, серебряными подвесками или монетами. На деревья также вешали шали, платки, разноцвeтные ленты, кольца, браслеты. Было принято под украшенными деревьями расстилать паласы, а в
  центре их - яркие тканые скатерти.
  

• 12 слайд

  После того как поедят сами, начиналось угощение птиц. При этом к ним обращались примерно с такими словами:
  Угощайтесь! На будущий год еще накормим!
  

• 13 слайд

  После праздничного угощения проводились спортивные состязания: перетягивание полотенца или каната, борьба, бег, прыжки, стрельба из лука. Праздник Каргатуй замечателен во всех от­ношениях: в нем древние мотивы, воспевающие природу и культ птиц, сочетаются с играми со­ревновательного характера, с песнями, пляска­
  ми и танцами.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Магические обряды
  
  Чтобы отпугнуть злые силы, которые, счита­лось, напускали болезни, на колыбель ребенка прикрепляли обереги: ягоды рябины, стрелы, кольца, камни из священных мест, волчьи и медвежьи зубы и когти.
  От сглаза запястье ре6енкa перевязывали красными нитками или мазали лоб мякотью рябины. Многие на­роды мира считают красный цвет цветом жизни,
  возрождения.
  Универсальным обережным средством считался огонь, причем такой, который был добыт с по­мощью трения. Верили: пока горит такой огонь
  в очаге, болезни обойдут этот дом стороной.
  

• 16 слайд