Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока с презентацией "Способы образования слов" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока с презентацией "Способы образования слов" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов













План-конспект

урока русского языка в 6 классе «Способы образования слов»

Автор - учитель русского языка и литературы

МКОУ СОШ №4 с. Киевка

В.В.Крайсвитняя




























Предметные цели урока:

  • знакомство с основными способами образования слов и отработка первичных умений и навыков учащихся;

  • отработка умения выполнять морфемный разбор слов;

  • развитие орфографической зоркости;

  • отработка умения работать с текстом (развитие речи)

Метапредметные цели урока:

Познавательные УУД: постановка   и решение проблемы;

 Регулятивные: умение проводить самопроверку;

 Коммуникативные: умение осуществлять поиск и сбор информации, владение разными формами речи.

Личностные:  привитие  учащимся интереса к урокам русского языка, воспитание  внимания  и активности учащихся на уроке, умения обобщать и делать выводы, воспитание гармоничной личности



Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: мультимедийное сопровождение, учебник, карточки контроля

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

  2. Слово учителя:

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок, потому что мы превратимся в строителей – будем учиться строить или создавать новые слова, и вы научитесь определять способы образования слов. Но для этого нам нужно подготовиться и повторить тот материал, который вы уже знаете.

  1. Запись в тетради даты, темы урока (слайд 1)


  1. Работа с таблицей (слайд 2)

- Заполните таблицу примерами, обозначая морфемы, в которых есть орфограммы. (Слова диктует учитель)

Сдать, строит, слагать, пашет, растение, скользкий, в поле, грустный, смелому, узнавать, бесцельный, подплыть.


Орфограмма находится

- Какое умение вам потребовалось при заполнении таблицы?

- Для чего нужно знать строение слова?

- Как называется раздел языкознания, в котором изучается строение слова?

- Словообразование – один из важнейших разделов русского языка, это один из важнейших источников пополнения словарного запаса. Многие орфографические правила опираются на словообразование. Поэтому, чтобы понять смысл, суть правил, надо хорошо знать состав слова, его строение, находить морфемы и точно определять границы между ними.

- Ребята, а что же такое морфема?


  1. Работа с кроссвордом (слайд 3)

- Чтобы вспомнить морфемы, я предлагаю вам разгадать кроссворд


По горизонтали: 1. Главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. 2. Часть слова без окончания. 3. Значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования новых слов.

По вертикали: 4. Значимая часть слова, которая служит для образования формы слова. 5. Значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.


  1. Работа с текстом (слайд 4)

- Прочитайте текст про себя. Подберите заголовок. Назовите тему и основную мысль текста.

Ударила первая капля дождя – начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик, гриб моховик. Первым выжимал вес подберёзовик. Он поднял листик берёзы и улитку. Вторым номером был гриб подосиновик. Он выжал три листика осины, шесть хвоинок и сосновую шишку. Моховик был третьим. Он раззадорился, расхвастался. Раздвинул шляпкой мох, подлез под сучок и стал выжиматься. Жал-жал, жал-жал – не выжил. Только шляпку свою раз давил. (Н. Сладков)

- Выпишите из текста слова, обозначающие названия грибов, и те слова, от которых они образованы (подберёзовик – берёза, подосиновик – осина, моховик – мох). Выделите в этих словах части слова (выполните морфемный разбор) . Сделайте вывод: какие морфемы служат для образования новых слов?

- На какие две группы по своему назначению делятся морфемы? (Формообразующие и словообразующие) (слайд 5)

- Назовите словообразующие морфемы. Формообразующие.

- Почему суффикс Л – это формообразующая морфема?

  1. Знакомство с новой темой.

- А сейчас мы с вами с помощью морфем-кирпичиков будем строить слова, и вы узнаете, как называются способы образования слов.

Слайды 6-9

  1. - Итак, давайте проверим, какие способы образования слов вы теперь знаете. (слайд 10)



  1. Закрепление. Все записывают слова и определяют способ образования

Развесёлый

Овражек

Подсвечник

Лесовоз

Сбербанк

Парашютистка

МГУ

Кресло-кровать

Турпоход

Приморский

(слайд 11), один ученик работает с тестом (программа MyTestStudent)



  1. Отгадайте шарады. Слайд 12

  • Корень мой находится в «цене»,

В «очерке» найди приставку мне,

Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,

Весь же – в дневнике я и в журнале. (Оценка)

  • Корень извлечь из «начинки» несложно,

Приставка в «сосуде» хранится надёжно,

Суффикс в «гудении» ясно услышишь,

Вместе – на темы различные пишешь. (Сочинение)



  1. Карточки контроля



  1. Домашнее задание (слайд 13)



Крайсвитняя В.В. Страница 5

Выбранный для просмотра документ Контрольные карточки.docx

библиотека
материалов



Вариант I _________________________________________________________________

Слово подушка образовано … способом.



4.

В слове видел окончание …



5.

Слово подпрыгнуть образовано … способом.


6.

Слово белизна образовано … способом.



7.

В слове охотник суффикс …



8.

Слово спецмашина образовано способом …



9.

Основа слова учиться …



10.

Слово направо состоит из следующих морфем: …




__________________________________________________________________________________________________





Вариант II _________________________________________________________________

Слово подушка образовано … способом.



4.

В слове учиться окончание …



5.

Слово подоконник образовано … способом.



6.

Слово словарь образовано … способом.



7.

В слове задачник суффикс …



8.

Слово влево состоит из следующих морфем: …


9.

Основа слова научилась …



10.

Слово спортплощадка образовано способом …




Выбранный для просмотра документ Способы образования слов.pptx

библиотека
материалов
Способы образования слов Автор презентации – учитель МКОУ СОШ№4 с.Киевка Край...
Заполните таблицу примерами, обозначая морфемы, в которых есть орфограммы: Сд...
 4 о к ч н о а н и е о с и 5 п о 2 о с ь 1 н е р т к а в а а ф ф у 3 к и с
Прочитайте текст про себя. Подберите заголовок. Назовите тему и основную мысл...
Словообразующие морфемы: Формообразующие морфемы: ть ти приставка суффикс ок...
Приставочный способ заголовок + … подзаголовок грамотный + … безграмотный учи...
Суффиксальный способ учить + … учитель школа + … школьный ответ + … отвечать...
Приставочно-суффиксальный способ … + беседа + … собеседник … + читать + … вчи...
… + … спецкурс … + + … сухофрукты … + … завхоз … + … + … ОБЖ … + … + … ГИА с...
Основные способы образования слов С помощью и Сложение Суффик- сальный Прист...
Определите, как образованы следующие слова. Развесёлый Овражек Подсвечник Лес...
Корень извлечь из «начинки» несложно, Приставка в «сосуде» хранится надёжно,...
Домашнее задание §33 (выучить правило), упр.169
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы образования слов Автор презентации – учитель МКОУ СОШ№4 с.Киевка Край
Описание слайда:

Способы образования слов Автор презентации – учитель МКОУ СОШ№4 с.Киевка Крайсвитняя В.В.

№ слайда 2 Заполните таблицу примерами, обозначая морфемы, в которых есть орфограммы: Сд
Описание слайда:

Заполните таблицу примерами, обозначая морфемы, в которых есть орфограммы: Сдать Бесцельный Подплыть Слагать Растение Скользкий Грустный Узнавать Строит Пашет В поле Смелому Орфограмма находится В приставке В корне В окончании

№ слайда 3  4 о к ч н о а н и е о с и 5 п о 2 о с ь 1 н е р т к а в а а ф ф у 3 к и с
Описание слайда:

4 о к ч н о а н и е о с и 5 п о 2 о с ь 1 н е р т к а в а а ф ф у 3 к и с

№ слайда 4 Прочитайте текст про себя. Подберите заголовок. Назовите тему и основную мысл
Описание слайда:

Прочитайте текст про себя. Подберите заголовок. Назовите тему и основную мысль текста Ударила первая капля дождя – начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик, гриб моховик. Первым выжимал вес подберёзовик. Он поднял листик берёзы и улитку. Вторым номером был гриб подосиновик. Он выжал три листика осины, шесть хвоинок и сосновую шишку. Моховик был третьим. Он раззадорился, расхвастался. Раздвинул шляпкой мох, подлез под сучок и стал выжиматься. Жал-жал, жал-жал – не выжил. Только шляпку свою раздавил. (Н.Сладков)

№ слайда 5 Словообразующие морфемы: Формообразующие морфемы: ть ти приставка суффикс ок
Описание слайда:

Словообразующие морфемы: Формообразующие морфемы: ть ти приставка суффикс окончание л

№ слайда 6 Приставочный способ заголовок + … подзаголовок грамотный + … безграмотный учи
Описание слайда:

Приставочный способ заголовок + … подзаголовок грамотный + … безграмотный учить + … выучить легко + … нелегко под без вы не

№ слайда 7 Суффиксальный способ учить + … учитель школа + … школьный ответ + … отвечать
Описание слайда:

Суффиксальный способ учить + … учитель школа + … школьный ответ + … отвечать трудный + … трудно тель н а о

№ слайда 8 Приставочно-суффиксальный способ … + беседа + … собеседник … + читать + … вчи
Описание слайда:

Приставочно-суффиксальный способ … + беседа + … собеседник … + читать + … вчитаться … + рука + … наручный … + новый + … заново со ник в ся на н за о

№ слайда 9 … + … спецкурс … + + … сухофрукты … + … завхоз … + … + … ОБЖ … + … + … ГИА с
Описание слайда:

… + … спецкурс … + + … сухофрукты … + … завхоз … + … + … ОБЖ … + … + … ГИА специальный Сложение курс сухие фрукты о заведующий хозяйством основы безопасности жизнедеятельности Государственная итоговая аттестация

№ слайда 10 Основные способы образования слов С помощью и Сложение Суффик- сальный Прист
Описание слайда:

Основные способы образования слов С помощью и Сложение Суффик- сальный Приста- вочный Приставочно- суффиксальный Сложение основ с соедини- тельной гласной Сложение основ без соеди- нительной гласной Сложение начальных частей слов Сложение начальных букв Сложение начальных звуков Сложение целых слов

№ слайда 11 Определите, как образованы следующие слова. Развесёлый Овражек Подсвечник Лес
Описание слайда:

Определите, как образованы следующие слова. Развесёлый Овражек Подсвечник Лесовоз Сбербанк Парашютистка МГУ Кресло-кровать Турпоход Приморский

№ слайда 12 Корень извлечь из «начинки» несложно, Приставка в «сосуде» хранится надёжно,
Описание слайда:

Корень извлечь из «начинки» несложно, Приставка в «сосуде» хранится надёжно, Суффикс в «гудении» ясно услышишь, Вместе – на темы различные пишешь Корень мой находится в «цене», В «очерке» найди приставку мне, Суффикс мой в «тетрадке» все встречали, Весь же – в дневнике я и в журнале Отгадай шарады оценка сочинение

№ слайда 13 Домашнее задание §33 (выучить правило), упр.169
Описание слайда:

Домашнее задание §33 (выучить правило), упр.169



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-173264

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"