Конспект урока с применением работы в малых группах по теме Мой дом

My flat!

Look! This is my flat. It is very comfortable and modern. My favorite room is my living room. My living room is small but comfortable.

There is a white sofa next to the wall.

There is a TV on the wall opposite the sofa.

There is a table next to the sofa.

There is a chair in front of the table.

There is a carpet on the floor under the sofa.

There are some books in the bookcase.I love my flat very much!

My flat!

Look! This is my flat. It is very comfortable and modern. My favorite room is my living room. My living room is small but comfortable.

There is a white sofa next to the wall.

There is a TV on the wall opposite the sofa.

There is a table next to the sofa.

There is a chair in front of the table.

There is a carpet on the floor under the sofa.

There are some books in the bookcase.I love my flat very much!

My flat!

Look! This is my flat. It is very comfortable and modern. My favorite room is my living room. My living room is small but comfortable.

There is a white sofa next to the wall.

There is a TV on the wall opposite the sofa.

There is a table next to the sofa.

There is a chair in front of the table.

There is a carpet on the floor under the sofa.

There are some books in the bookcase.I love my flat very much!

My flat!

Look! This is my flat. It is very comfortable and modern. My favorite room is my living room. My living room is small but comfortable.

There is a white sofa next to the wall.

There is a TV on the wall opposite the sofa.

There is a table next to the sofa.

There is a chair in front of the table.

There is a carpet on the floor under the sofa.

There are some books in the bookcase.I love my flat very much!

Сегодня я смог/ смогла…
На уроке я повторил…                    повторила…
В следующий раз я еще лучше смогу…
В своей группе я…
Я поставлю себе оценку…	,потому что

Сегодня я смог/ смогла…
На уроке я повторил…                    повторила…
В следующий раз я еще лучше смогу…
В своей группе я…
Я поставлю себе оценку…	,потому что

Сегодня я смог/ смогла…
На уроке я повторил…                    повторила…
В следующий раз я еще лучше смогу…
В своей группе я…
Я поставлю себе оценку…	,потому что

Сегодня я смог/ смогла…
На уроке я повторил…                    повторила…
В следующий раз я еще лучше смогу…
В своей группе я…
Я поставлю себе оценку…	,потому что

Сегодня я смог/ смогла…
На уроке я повторил…                    повторила…
В следующий раз я еще лучше смогу…
В своей группе я…
Я поставлю себе оценку…	,потому что

МАОУ гимназия № 83

План-конспект урока английского языка.  5 класс.

Тема урока: «Мой дом».

Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН по теме

Вид деятельности: работа в малых группах, мини проект

Учитель: Григорьева Марина Сергеевна

Цель урока, которую ставит учитель:

1.Практическая цель: развитие навыков монологической

2. Образовательная цель: Комплексное применение ЗУН использования ЛЕ по теме Дом. Комнаты и мебель, использования грамматических конструкция there is there are

3. Воспитательная цель: формирование потребности пользоваться ИЯ как средством общения и способом получения информации, воспитывать уважительное отношение к друг другу, умение слушать и выслушивать друг друга, умение работать в команде

4. Развивающая цель:  развитие коммуникативной компетенции учащихся; развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовности участвовать в диалоге культур,

развитие универсальных учебных действий в рамках обозначенной темы:

-        личностные: самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка);

-        регулятивные: управление своей деятельностью, инициативность и самостоятельность;

-        познавательные: работа с информацией, выполнение логических операций: сравнения, анализа;

-        коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества.

Задачи урока:

Учебный аспект:

- формирование лексических навыков (слова и выражения по теме Дом. Комнаты и мебель)-познавательные УУД

 - формирование диалогической речи - коммуникативные УУД

- творческая самореализация учащихся в употреблении лексики по теме “Мой дом.” - личностные УУД

Развивающий аспект:

- развитие логического мышления, языковой догадки (познавательные УУД);

- развитие способности распределения внимания, непроизвольного запоминания  (регулятивные УУД);

Воспитательный аспект:

- воспитание положительного, уважительного отношения к культуре англоязычных стран  (личностные УУД);

- поддержание у учащихся интереса к изучению английского языка через подбор содержания языкового и речевого материала по теме урока (личностные УУД).

Основные методы и приемы:

• игровые технологии;
• технология критического мышления;
• коммуникативная технология обучения ИЯ;
• активные методы преподавания АЯ
• работа в малых группах
• метод кейсов
•  

Оснащение урока:

- раздаточный материал ( карточки с заданием);

- презентация

-УМК Starlight 5 класс

- Карточки для рефлексии

- Ватман

УУД

Коммуникативные:

• формирование  умение слушать собеседника, развитие владения монологическими и диалогическими формами речи в соответствии с нормами изучаемого языка ;
• отстаивание своей точки зрения

Личностные:

• личностная саморефлексия, способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе.

Регулятивные:

• целеполагание (постановка цели урока);
• контроль и коррекция (взаимоконтроль, взаимооценка при проверке заданий, самооценка при подведении итогов);
• инициативность и самостоятельность

Познавательные:

• осознанное построение речевого высказывания в устной форме;
• рефлексия (контроль, взаимоконтроль и самоконтроль результатов деятельности);
• анализ с целью выделения общих признаков;

Цель которую ставят ученики: применить английский язык в реальной ситуации рассказать о своем доме и об одной комнате в нем

Подготовка учителя: Карточки с заданиями, карточки для повторения фраз, рисунок дома в разрезе на доске, презентация с примером Подготовка ученика: фломастеры, карандаши, слова по теме дом мебель комнаты в доме

Этапы урока	Длит.	Речь и действия учителя	Речь и действия учащихся
Орг. момент	1 мин	Good morning everyone! Please be quiet we are starting our lesson.	Good morning, teacher!
Самоопределение деятельности	1 мин	Учитель обращает внимание детей на доску и на экран предлагает озвучить тему урока	Учащиеся называют тему Мой дом
Постановка проблемы	3 мин	На презентации даны картинки с изображением комнат. Учитель начинает рассказ. Вводит кейс. Рассказывает о своей квартире в конце задает вопрос What about you? What can you tell me about your flats or houses?	Дети начинают отвечать на вопрос, показывая готовность к деятельности. Создана проблемная ситуация
Актуализация опорных знаний.	5 мин	Предлагает прочитать текст, с рассказом о квартире и любимой комнате. Повторяет с детьми конструкцию there is there are	Дети читают текст, отвечают на вопросы
Первичное закрепление.	5 мин	Из комнат на презентации предлагает выбрать комнату и описать по образцу..	Дети составляют предложения по образцу и повторяют предметы мебели и прилагательные
Самостоятельная работа учащихся. Работа в малых группах	1 мин	Учитель дает задание по работе в группах. Составляются правила работы и  время ее выполнения.	Ребята  оговаривают правила работы и затем работают в группах по 4 человека, оформляют свой дом и каждый комнату
Презентация групповых работ	10 мин	Координирует очередность выступлений и следит за временем	Дети в группах выступают презентуют свои мини проекты
Рефлексия	3 мин	Учитель раздает карточки для рефлексии.	Дети высказываются: Я думаю у меня получилось… Для меня было трудно… хвалят за хорошую работу партнера («я и не знал, что ты так классно говоришь по английски»)