Конспект урока с упражнения по теме "Формы слова и однокоренные слова" 5 класс

Ход урока

1.Четвёртое лишнее.

- Запишите слова, выделите в них корень и на этом основании найдите «лишнее» в каждом ряду слово. Подчеркните его.

1) Лесной, перелесок, колесо, лесник.

2) Водопровод, водитель, водный, наводнение.

- Как называются все оставшиеся в одном ряду слова?

Однокоренные.

- Образуйте и запишите 3 формы слова от первого слова в каждой группе.

Лесной – лесная, лесное, лесные.

Водопровод – водопроводы, водопроводу, водопровода.

- Как образуются формы одного и того же слова?

С помощью окончания.

- Выделите в записанных формах окончания.

2. Конструирование словосочетаний и предложений.

- Из данных слов составьте и запишите словосочетание в И., Д., Т., и П. падежах.

Красный, солнышко

Красное солнышко, красному солнышку, красным солнышком, о красном солнышке.

- Какая морфема меняется? Выделите её.

- Из данных слов составьте и запишите предложение-загадки.

Над, река, повиснуть, крашеный, коромысло. (Над рекой повисло крашеное коромысло – радуга)

Коромысло - дугообразное деревянное приспособление для ручного ношения двух вёдер и других грузов.

Темница, красная, сидеть, в, темница, улица, а, коса, девица, на. (Красная девица сидит в темнице, а коса на улице – морковь)

- Что вы сделали в этом задании, чтобы у вас получились предложения?

Изменили окончания, т.е. форму слова.

- Что же такое окончание и для чего оно служит?

Окончание – это изменяемая часть слова, кот. образует формы слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

- Сделайте вывод о теме сегодняшнего урока.

3. Формулирование темы урока: «Как образуются формы слова»

4. Работа по теме урока.

- Выполнение упражнения 118 (1,2). Чтение текста и ответы на вопросы.

- Выборочное письмо. Прочитаем стихотворение В.Берестова «Кошкин сынок». Какова тема и основная мысль данного стихотворения?

Был у кошки сын приёмный –

Не котёнок, а щенок,

Очень милый, очень скромный,

Очень ласковый сынок.

Без воды и без мочала

Кошка сына умывала;

Вместо губки, вместо мыла

Языком сыночка мыла.

Быстро лижет язычок

Шею, спинку и бочок.

Кошка-мать – Животное

Очень чистоплотное.

Тема – кошкин сынок, основная мысль – кошка-мать - животное очень чистоплотное.

- Выпишите из стихотворения формы одного и того же слова, выделите в них основу и окончание и укажите падеж этих слов.

У кошки (Р.п.) – кошка (И.п.), сын (И.п.) – сына (В.п.), язычком (Т.п.) – язычок (И.п.)

- Вспомните, какое окончание называется нулевым?

Окончание, которое не выражено звуком в устной речи и буквой в письменной.

- Выполнение упражнения 124.

4. Рефлексия

- Чтобы проверить, достигли ли мы цели, которую ставили перед собой в начале урока, проведем тест.

5. Домашнее задание упр. 125

1. Распределить пары слов по колонкам: 1. Однокоренные слова 2. Формы одного слова. Выделить корень, подписать части речи.

1 вариант.

Осень – осенний, бродить – брожу, ножи – нож, сахар – сахарный, куча – на куче, чулан – в чулане, перьевой – перьевая, сварщик – сваривать, зорька – с зорькой, чай – чайный, глаз – глазастый, воробьи – воробьята.

2 вариант.

Глаз – глазной, прощать – прощаю, шип – шипы, перья – перьевой ,цирк – в цирке, гора – на горе, прочный – прочная, бяня – банщик, соловей – с соловьем, вечный – вечность , чудак – чудаковатый, ужи – ужата.

2. Составьте текст на тему «Первый снег», используя однокоренные слова и формы одного и того же слова. (не менее 7 предложений).

Распределить пары слов по колонкам: 1. Однокоренные слова 2. Формы одного слова. Выделить корень, подписать части речи.

1 вариант.

Осень – осенний, бродить – брожу, ножи – нож, сахар – сахарный, куча – на куче, чулан – в чулане, перьевой – перьевая, сварщик – сваривать, зорька – с зорькой, чай – чайный, глаз – глазастый, воробьи – воробьята.

2 вариант.

Глаз – глазной, прощать – прощаю, шип – шипы, перья – перьевой ,цирк – в цирке, гора – на горе, прочный – прочная, бяня – банщик, соловей – с соловьем, вечный – вечность , чудак – чудаковатый, ужи – ужата.

2. Составьте текст на тему «Первый снег», используя однокоренные слова и формы одного и того же слова. (не менее 7 предложений).

1. Распределить пары слов по колонкам: 1. Однокоренные слова 2. Формы одного слова. Выделить корень, подписать части речи.

1 вариант.

Осень – осенний, бродить – брожу, ножи – нож, сахар – сахарный, куча – на куче, чулан – в чулане, перьевой – перьевая, сварщик – сваривать, зорька – с зорькой, чай – чайный, глаз – глазастый, воробьи – воробьята.

2 вариант.

Глаз – глазной, прощать – прощаю, шип – шипы, перья – перьевой ,цирк – в цирке, гора – на горе, прочный – прочная, бяня – банщик, соловей – с соловьем, вечный – вечность , чудак – чудаковатый, ужи – ужата.

2. Составьте текст на тему «Первый снег», используя однокоренные слова и формы одного и того же слова. (не менее 7 предложений).

1. Распределить пары слов по колонкам: 1. Однокоренные слова 2. Формы одного слова. Выделить корень, подписать части речи.

1 вариант.

Осень – осенний, бродить – брожу, ножи – нож, сахар – сахарный, куча – на куче, чулан – в чулане, перьевой – перьевая, сварщик – сваривать, зорька – с зорькой, чай – чайный, глаз – глазастый, воробьи – воробьята.

2 вариант.

Глаз – глазной, прощать – прощаю, шип – шипы, перья – перьевой ,цирк – в цирке, гора – на горе, прочный – прочная, бяня – банщик, соловей – с соловьем, вечный – вечность , чудак – чудаковатый, ужи – ужата.

2. Составьте текст на тему «Первый снег», используя однокоренные слова и формы одного и того же слова. (не менее 7 предложений).

1. Распределить пары слов по колонкам: 1. Однокоренные слова 2. Формы одного слова. Выделить корень, подписать части речи.

1 вариант.

Осень – осенний, бродить – брожу, ножи – нож, сахар – сахарный, куча – на куче, чулан – в чулане, перьевой – перьевая, сварщик – сваривать, зорька – с зорькой, чай – чайный, глаз – глазастый, воробьи – воробьята.

2 вариант.

Глаз – глазной, прощать – прощаю, шип – шипы, перья – перьевой ,цирк – в цирке, гора – на горе, прочный – прочная, бяня – банщик, соловей – с соловьем, вечный – вечность , чудак – чудаковатый, ужи – ужата.

2. Составьте текст на тему «Первый снег», используя однокоренные слова и формы одного и того же слова. (не менее 7 предложений).