Конспект урока самопознания в начальной школе
Предпросмотр материала:
Тема: «Понимать себя и других» 3 класс
Технология: Педагогическая мастерская
Если бы люди не только слушали друг друга,
а ещё бы и слышали, мир мог бы
измениться к лучшему.
(Борис Шапиро /
Оборудование: проектор, мультфильм басня А.И. Крылова «Лебедь, рак и щука»,пословицы о взаимопонимании, фотографии детей, цветные карандаши, плакат-контур «Сердце взаимопонимания»,цветные жетоны.
Цель урока: расширить представление о ценности взаимопонимания.
Задачи: - учить «входить» в положение других людей, слушать мнение собеседника и понимать его;
- развивать умение уважать точку зрения другого человека, оказать моральную поддержку тем, кто в ней нуждается;
- воспитывать благородное и внимательное отношение к людям, стремление прийти в любой момент на помощь.
Ход педмастерской
1 Индуктор
Цель: включение всех каналов восприятия
Учитель предлагает учащимся повернуться к рядом стоящему однокласснику и поприветствовать его, сопровождая слова движениями.
После приветствий все вместе произносят слова:
– Доброе утро, солнце! (Поднимают руки, затем опускают).
– Доброе утро, небо! (Поднимают руки, затем опускают).
– Доброе утро всем нам! (Разводят руки в стороны, затем опускают).
2. Приглашение к осмыслению.
Цель: соприкосновение с проблемой
Выход на тему.
Цель: выход на тему урока, включение учащихся в познавательный процесс
Давайте посмотрим басню А.И. Крылова «Лебедь, рак и щука» (просмотр мультфильма).
- Почему они не могли сдвинуть воз?
- Чего между ними не было? (взаимопонимания)
- Как помочь героям басни?.
Как вы думаете, какова тема нашего урока? (ответы учащихся).
Итак, тема нашего урока «Понимать себя и других».
3.Поиск информации
Работа в группах
1группа – составить пословицу из разрезанных слов ( В семье, где нет согласия, добра не бывает. Сядем рядком да поговорим ладком. Гроза, грозись, а мы друг за друга держись..)
2 группа – обсуждение ситуации (учебник стр 44)
3 группа – прочитать и обсудить притчу (учебник стр.43)
4. Созидание
Работа в группах
Упражнение «Веселый карандаш»
Класс делится на группы. Каждая группа берет лист бумаги и карандаш. Задача – нарисовать картину одним карандашом, передавая его друг другу. При этом нельзя разговаривать, нельзя заранее договариваться о том, что они собираются нарисовать. Учащиеся стараются понять друг друга без слов. Упражнение длится 5-8 минут под музыку.
5. Социализация
Цель: предъявление аудитории собственных творческих идей.
Работа закончена, я прошу вас презентовать свои работы.
6.Рефлексия
Учащиеся обсуждают, получился ли рисунок?
• Сложно ли вам было рисовать молча? Почему?
• Что помогало вам в создании рисунка? (Ответы учащихся).
Взаимопонимание определяется способностью наблюдать за людьми, умением по малейшим движениям лица, позы понимать душевное состояние окружающих, их стремления и желания.
На доске вывешивается контур « сердца взаимопонимания»
Я прошу вас заполнить эти цветные жетоны, напишите на них, чего же нам порой так не хватает для взаимопонимания. Давайте заполним этими жетонами «сердце взаимопонимания»
Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражаются на окружающих тебя людях. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.
6. Домашнее задание
Подумайте о людях, с которыми вам не удалось достичь взаимопонимания. Попытайтесь найти причины этого. Сделайте все от вас зависящее, чтобы общение стало приятным.
Краткое описание материала
Что такое педагогическая мастерская?
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности. В мастерской построения знаний она может быть представлена так: творческий процесс — творческий продукт — осознание его закономерностей — соотнесение полученного с достижениями культуры — коррекция своей деятельности — новый продукт и т. д.
В мастерской достигается максимальное приближение к реальному опыту истинно научного или художественного постижения мира, потому что каждый ее участник движется от осознания личного опыта к опыту национальной и общечеловеческой культуры в свободной деятельности. Эта деятельность имитирует метод проб и ошибок, но реализуется по строгим правилам мастерской, что и гарантирует нравственно-валеологическую охрану каждого. Внутри же установленных рамок всем участникам предоставляется право свободного выбора. Это и создает условия, необходимые для творчества.
Конспект урока самопознания в начальной школе
Краткое описание материала
Что такое педагогическая мастерская?
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности. В мастерской построения знаний она может быть представлена так: творческий процесс — творческий продукт — осознание его закономерностей — соотнесение полученного с достижениями культуры — коррекция своей деятельности — новый продукт и т. д.
В мастерской достигается максимальное приближение к реальному опыту истинно научного или художественного постижения мира, потому что каждый ее участник движется от осознания личного опыта к опыту национальной и общечеловеческой культуры в свободной деятельности. Эта деятельность имитирует метод проб и ошибок, но реализуется по строгим правилам мастерской, что и гарантирует нравственно-валеологическую охрану каждого. Внутри же установленных рамок всем участникам предоставляется право свободного выбора. Это и создает условия, необходимые для творчества.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 2530 человек
- Сейчас обучается 299 человек из 50 регионов
- Курс уже прошли 412 человек
- Сейчас обучается 108 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 139 человек
- Сейчас обучается 45 человек из 20 регионов
- Курс уже прошли 926 человек
- Сейчас обучается 261 человек из 51 региона
- Курс уже прошли 64 человека
- Курс уже прошли 748 человек
- Сейчас обучается 215 человек из 49 регионов
Курс повышения квалификации «Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)
Основы функциональной стилистики и орфографии русского языка
Психологическая и практическая подготовка детей к школьному обучению
Управление воспитательным процессом и внеурочной деятельностью в школе
Как оценить профессию и стать лидером: новые подходы к анализу и развитию лидерских качеств
Интернет как бизнес-площадка: история и современность
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»