Конспект урока "Сценография как искусство и производство"

Урок №4.

Тема: «Сценография как искусство и производство»

                                                                        ХОД УРОКА

1.Оргмомент. Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний.
На доске тема урока: «Сценография как искусство и производство»
- Ребята, что из названия данной темы вам известно и понятно?
- На прошлом уроке мы узнали, что сценография – это искусство создания зрительного образа спектакля посредством декораций, костюмов, света, постановочной техники.
-Как вы думаете, почему сценографию можно назвать еще и производством?
-Она как большое промышленное предприятие насыщена техникой, электроникой, оптикой.
-Правильно, а с художником-постановщиком сотрудничают целые театральные службы и цеха. Давайте вместе перечислим, какие:
-Столярно-сварочные, пошивочно- костюмерные, бутафорские, световые, гримерные и др.
-Работа всех цехов имеет один итог – спектакль, который ставится на сцене театра. Именно об устройстве и оборудовании сценической коробки у нас и пойдет сегодня речь.
3. Постановка проблемы .
К сожалению не всем из вас довелось бывать в театре, поэтому придется изучить устройство театральной сцены, опираясь на схемы, иллюстрации, описание и интуицию.

Задание: прочитать с. 39-40, ответить на вопросы 1-3.
4.Практическая часть. 

Изобразить этюды «После ссоры», «Рядом спящий», «На рыбалке», «Подслушивание».  Зарисовать с натуры.
7.Рефлексия

Оценивание работ
-Продолжите фразу: «Сегодня я узнал…», «Открытием для меня стало…»

В чем заключается суть сценографии? Почему сценография – это не только искусство, но и производство?