Конспект урока "Счет предметов" 1 класс

• 1 слайд

  http://nachalo4ka.ru/
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

Урок 1

Предмет «Математика». Счет предметов.

Деятельность учащихся:

ü  Называть числа в порядке их следования при счете.

ü  Отсчитывать из множества предметов заданное количество.

ü  Сравнивать две группы предметов: объединяя их в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счете, делать выводы, в каких группах поровну, а в каких больше, меньше.

ü  Использовать информацию для установления количественных и пространственных отношений, причинно-следственных связей. Строить и объяснять простейшие логические выражения.

ü  Находить общие свойства группы предметов; проверять его выполнение для каждого объекта группы.

1. Организационный момент

Личностные УУД – создать положительный настрой, мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки

2.Актуализация знаний.

На этом этапе урока формируются познавательные УУД: развитие мыслительных операций: сравнение, анализ.

Личностные УУД: развитие познавательных интересов

Сегодня у нас с вами первый урок математики.

А что же такое математика?

И зачем она нужна?

Как вы думаете, ребята!

Людям, каких профессий необходимо хорошо знать математику?

А нам с вами овладеть математикой поможет учебник, состоящий из двух книг,  его написали для вас такие авторы: М. И. Моро, С. И. Волкова и С.В. Степанова.

Мария Игнатьевна Моро — учёный, методист, автор учебников математики издательства «Просвещение». По этим учебникам российские школьники занимаются уже 50 лет. И сегодня учебники для 1-4 классов авторского коллектива, которым руководит Мария Игнатьевна, входят в состав учебно-методического комплекса «Школа России» и включены в ныне действующий Федеральный перечень учебников. Учителя их так и называют — «учебниками Моро».

А также нам с вами нужны будут две тетрадки, в которых вы будете рисовать, раскрашивать, писать, но только на специально отведенных для этого местах.

А сейчас давайте посмотрим, какие условные обозначения есть в учебнике.

В течение нескольких уроков мы с вами узнаем, как называются числа первого десятка, в каком порядке они следуют друг за другом.

Вы будете учиться отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету? Столько же? Больше? Меньше? На сколько больше? Что было раньше, что позже? Какой предмет короче, какой длиннее? Определять, как расположены предметы: вверху, внизу, слева, справа. И узнаете еще очень много интересного из большой науки Математика!

3. Физкультминутка (музыкальная): Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы считать.

Отлично! Отдыхать у нас хорошо получается.

А умеем ли мы считать?

4. Упражнение в счете предметов.

Видео: Считалочка - Счет хором.

Молодцы! Какие вы у меня все дружные и умелые!

Счет с использованием различных картинок с предметами.

Презентация «Веселый счет от 1 до 10» - по очереди к доске.

Карточки для интерактивной доски «со шторкой», закрывая цифру.

5. Работа с учебником (с.4)

- Сколько зайчиков вы видите?

- Сколько медвежат?

- Сколько белочек? И т.д.

6. Итог урока

- Что особенно вам запомнилось на уроке?

- Какую работу хотели бы выполнить еще?

- На каком этапе урока вам было особенно интересно?

Краткое описание документа:

Иллюстрированный конспект урока: Урок "Математика". Счет предметов.

Школа России - М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

1 класс.

В архиве находятся музыкальные физкультминутки, а также иллюстрации, которые можно использовать по данной теме урока.

Цель урока: познакомить учащихся с учебным предметом "Математика; выявить умение учащихся вести счет предметов.