Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока "Счетно-решающие средства до появления ЭВМ" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Счетно-решающие средства до появления ЭВМ" (7 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Конкурс методических разработок «Современный урок информатики в условиях введения ФГОС ОО» КМОИКонкурс методических разработок

разработчик Хмелева Ксения Сергеевна

МАОУ СОШ № 19 Малышевского ГО


Информатика 7 класс

Конспект урока

«Счетно-решающие средства до появления ЭВМ»


Цели:


Предметные

  • формирование представления о развитии компьютерной техники от поколения к поколению.


Личностные

  • продолжить формирование освоения социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;


Метапредметные:

- познавательные

  • развивать умение  самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности.

- универсальные

  • продолжить развивать умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.



Ход урока



Организационный момент.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня на уроке мы рассмотрим счетно-решающие средства до появления ЭВМ.

Предлагаю разделиться на две группы по 6 человек.



Обучающиеся: Делятся на группы.



Учитель: Ребята давайте вспомним правила работы в группах.

Обучающиеся отвечают:

«1. Думай, слушай, высказывайся.

2. Уважай мнение других.

3. Записывай идеи.

4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы.

5. Не бери всю инициативу на себя.

6. Не жди подсказки.»

Если дети назвали не все правила, то учитель дополняет.


Учитель (раздает в группы листы бумаги размера А2): Ребята разделите данный лист бумаги на две части. В первой части зарисуйте схему (на экране представлена схема):






Ребята, что о счетно-решающих средствах до появления ЭВМ вы знаете?



Обучающиеся отвечают на вопрос.



Учитель: Запишите, в блок «Знаю», свои утверждения. А что вы хотите узнать о них?



Обучающиеся отвечают на вопрос.



Учитель: Запишите в блок «Хочу узнать».

Учитель раздает задание:

-1 группа: сравнить счетную машину «Паскалина» и арифмометр Томаса (критерии сравнения: точность работы, удобство, скорость обработки данных, наличие дополнительных возможностей, особенности механизмов и т.д.);

- 2 группа: ответить на вопросы (Кто создал счетную машину «Паскалина»? Кем изобретен арифмометр Томаса? В чем заключается принцип действия счетной машины «Паскалина», арифмометра Томаса? Какие действия выполняют счетно-решающие машины? Можно ли проследить между этими двумя счетно-решающими средствами этапы развития?).



Учитель: Ваня подготовил сообщение о счетной машине XVII века «Паскалина». Ребята прошу вас внимательной слушать, так как это понадобится при выполнении задания.



Ученик рассказывает сообщение о счетной машине XVII века «Паскалина» (+презентация).



Учитель: Спасибо Ваня. (Если ученик рассказал не все, учитель дополняет). А теперь рассмотрим арифмометр Томаса. Предлагаю вашему вниманию видеоролик «Арифмометр Томаса».



Обучающиеся слушают сообщение, просматривают видеозапись.



Обучающиеся заполняют вторую часть листа.

1 группа: сравнивает счетную машину «Паскалина» и арифмометр Томаса;

- 2 группа: отвечает на вопросы.



Учитель предлагает представителей групп представить свои работы.



Представители групп представляют свои работы.



Учитель: Что вы нового узнали?



Обучающиеся отвечают на вопрос.



Учитель: Заполните блок «Узнал».



Группы заполняют блок «Узнал».



Учитель: Ребята предлагаю оценить работу в группах. (Все ли соблюдали правила работы в группах? Какие сложности возникли при выполнении заданий?..)



Обучающиеся отвечают на вопросы.



Учитель: Оценивает работу групп, советуется с детьми. Запишем домашнее задание с. 367 п. 24.1. записать в тетрадь другие счетно-решающие средства до появления ЭВМ, с краткой характеристикой.



Учитель: Ребята всем большое спасибо. Урок окончен.



ВРЕМЯ - ДЕНЬГИ: Раскрутка сайта.

За внимание!!!





Ссылки на ресурсы:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;

- Учебник «Информатика», авторы: Макарова Н.В., Кочурова Е.Г., Николайчук Г.С. и др./Под ред. Макаровой Н.В., класс: 7-9 класс, издательство: Питер-Пресс;

- видеоролик «Арифмометр Томаса»;

«Паскалина»(http://yandex.ru/video/search?suggest_reqid=899823984142125345152764828712351&filmId=6wn4pUxrUXI&text=%D1%81%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0&_=1428935289327&safety=1 )




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Конспект урока "Счетно-решающие средства до появления ЭВМ"

Цели:

Предметные

  • формирование представления о развитии компьютерной техники от поколения к поколению.

Личностные

  • продолжить формирование освоения социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

Метапредметные:

- познавательные

  • развивать умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности.
  • - универсальные
  • продолжить развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Общая информация

Номер материала: 259319

Похожие материалы