779546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока" Счёт предметов"

Конспект урока" Счёт предметов"

библиотека
материалов




Урок по математике в 1 классе

Тема: Счёт предметов






Подготовила учитель

начальных классов

МБОУ гимназии №2

города Чехова

Бутенко М.Н.







сентябрь 2016


Тема: Счет предметов. Урок № 2

Цель: в ходе практической работы и наблюдений выявить умение вести счёт.

Планируемые результаты: учащиеся научаться называть числа в порядке их следования при счёте; анализировать действия по выполнению счёта и управлять ими; сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

- Послушайте стихотворение ( слайд №1) походу зажигается доска с животными.

Я еду с мамой в зоосад

И считаю всех подряд,

Пробегает дикобраз -

Это раз.

Чистит пёрышки сова -

Это два.

Третьей стала росомаха,

А четвёртой — черепаха.

Серый волк улёгся спать

Это пять.

- Сколько животных насчитали? (5)

- Давайте сосчитаем их начиная с дикобраза.

- А сейчас ещё раз их сосчитаем, но начнём с волка.

- Сколько животных получилось? (5)

- почему получилось тоже самое количество животных, ведь мы же начинали считать не с начала, а с конца? ( мы не убирали и не добавляли животных.)

- Считать количество предметов можно в любом порядке.

- Ещё раз сосчитаем, сколько животных на доске. Я показываю животных, а вы их считаете. (учитель показывает на сову два раза.)

- Сколько животных вы насчитали? (6)

- Почему? ( два раза сосчитали сову.)

- Хорошо, я исправлюсь. Считаем ещё раз. ( учитель пропускает черепаху.)

- сколько животных насчитали сейчас? (4)

- Почему? ( пропустили черепаху)

- Вы очень внимательны. Кто может назвать правила счёта? ( Считать можно в любом порядке, но нельзя пропускать предметы или считать их несколько раз.)

  1. Работа по учебнику

- Откройте учебник на с. 5

- Посмотрите в желтом окошке, какие слова написаны? ( первый второй, третий...)

- Когда мы так считаем? ( когда говорим, кто за кем стоит, который по счёту предмет.)

- Весёлый поезд везёт друзей. Послушайте стихотворение ( учитель читае стихотворение в учебнике.)

- кто едет в поезде?

- кто такой чижик - ( птица- чиж)

Дети читают вопросы к заданию и отвечают на них.

- Согласитесь ли вы со мной, если я скажу, что в третьем вагоне едет собака? ( нельзя точно сказать, потому что, неизвестно откуда начинаем счёт.)

- а теперь поиграем в игру «Топай — хлопай». Если вы согласны с утверждением, хлопаем, если нет — топаете.

*В третьем от зелёного паровоза вагоне едет собака. ( нет)

* В третьем от красного паровоза вагоне едет собака. (да)

* Обезьяна едет второй, если считать от красного паровоза. (нет)

* Кот едет в первом вагоне. ( нельзя точно ответить)

* Кот едет в первом вагоне, если считать от красного паровоза (да)

- Какой вывод сделаем: когда спрашивают « какой по счёту?» нужно говорить откуда начинать счёт.

  1. Рефлексия

- Посмотрите на условные обозначение внизу на с. 5. Прочитайте задание. Для чего авторы учебника предлагают это задание? ( чтобы мы смогли проверить, как поняли тему.)

- Сколько кругов на рисунке? Поднимите руку те у кого получилось 2 круга.

- У кого получилось 2, 3,4, 5,6 кругов?

- Какой ответ правильный? (3)

- Сколько красных фигур? Поднимите руку те, насчитал 4,5,6 фигур.

- Какой ответ правильный? (6)

- Оцените себя. Если вы ни разу не ошиблись, поднимите синим цветом кружок. Если вы одна ошибка — красный кружок.

- Встаньте те кто поднял синий кружок. Вы уже очень хорошо считаете.

- Кто ошибся один раз? Молодцы, хорошо считаете, но нужно быть внимательнее.

  1. Подведение итогов урока

- Чему мы учились сегодня на уроке? ( считать числа в порядке их следования при счёте)

- Какие правила счёта вы запомнили? ( Считать можно в любом порядке, но нельзя пропускать предметы или считать их несколько раз. Когда спрашивают « какой по счёту?» нужно говорить откуда начинать счёт.)





Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.