Конспект урока "семья и семейные отношения"

Тема урока: семья и семейные отношения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: подвести к пониманию понятия «семья», признаков семьи, ее видов;

      Планируемые результаты:

     Личностные результаты 

      -мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни своей семьи;

      -заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

     Метапредметные результаты:

     Регулятивные:

     - определять тему урока, цели, задачи;

     Познавательные:

     - поиск и выделение необходимой информации;

     - систематизация данных

Коммуникативные:

- умение слушать и вступать в диалог

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

-уважение точки зрения собеседника

     Предметные результаты:

     -относительно целостное представление о семье;

     -знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

Оборудование: план-конспект, проектор, презентация, учебник, раздаточный материал.

Методы и формы: словесный, наглядный, практический.

Placemat Consensus, See-Think-Wonder,групповая, индивидуальная, парная работа.

Ход урока

	Этап	Время	Методы и формы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организацион ный момент	1 мин.	Диалог:  учитель -  класс	Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха	Готовят рабочее место. (л,)
2	Установка познавательной задачи	3мин	See-Think-Wonder индивидуальная,  парная работа.	Посмотрите, пожалуйста, на экран и в маршрутном листе ответьте на 1 вопрос. Что вы видите? (опрос учащ-ся) Ответьте на второй вопрос: что вы думаете? (товарищи по плечу обсудите друг с другом 1,3 участники начинают, 2,4 участники начали ) Ответьте на след.вопрос: какой вопрос у вас возникает?(опрос 1-2 уч-ся) Ребята, давайте определим тему урока! А какие задачи перед нами стоят?	Ожидаемый ответ: Работа в маршрутном листе по  структуре Обсуждение в парах Определение темы. Запись в тетрадь темы, даты урока. Определение задач.
4	Целеполагание	2 мин	Диалог	Сообщает тему урока: А какие задачи перед нами стоят? -Узнать, что такое семья  -Познакомиться с признаками семьи -выявить виды семей -определить значение семьи	Записывают  тему урока в тетрадь, ставят цели и задачи к уроку.
5	Изучение нового материала	3 мин	Беседа Работа с текстом учебника Placemat Consensus Эвристический (частично- поисковый).	Первая наша задача – узнать, что такое семья. Чтобы выполнить эту задачу, выявим ваши мысли. Возьмите бланк, В течение 30 сек напишите свои мысли о семье. У каждого участника своё поле. Опрос уч-ся - Какие мысли у тебя возникли? - Начиная с 1 участника по кругу обсудите полученные идеи в течение 1 минуты и если идея подходит понятию семья, покажите знак всем участникам, если нет - ... Участник 3 пишет в центр все идеи, которые группа оценила. Начали! Опрос групп. А сейчас составьте определение термина и запишите его сверху бланка. Опрос групп. А давайте обратимся к словарю и сверим ваше определение. Стр.126 найдите термин, запишите в тетрадь. Какую задачу мы с вами выполнили? Вывод	Работа по структуре Групповая работа Работа со словарём Запись в  тетрадь
6	Первичная проверка понимания	3 мин	Работа в парах.	Какова следующая  наша задача? Для этого работая в группе, отсортируйте подходящие на ваш взгляд, признаки семьи. Участник 1 приклеивает. Сверьте свои схемы с шаблоном на экране. Вывод. Что мы с вами узнали?	Работают в группе Сортируют признаки
7	Физкультминутка.	1 мин.		Организует физ.упражнения.	выполняют упражнения,
8	Изучение нового материала	4 мин.	Карта-дерево Работа с текстом	Следующая наша задача – выявить виды семей. В этом поможет нам ученик. Открыть стр.29 и прочитайте текст. На основе текста выполните задание номер 3 в маршрутном листе. Прочитайте внимательно инструкцию выполнения задания. Самостоятельно заполните схему. Опрос уч-ся Вывод!	Читают текст, заполняют схему.
9	Закрепление знаний	4 мин	Синквейн	Теперь определите значение семьи. В маршрутном листе задание 4. Опрос Вывод! Ребята, в жизни каждого из вас есть самые близкие люди-ваши родители. Ваша семья, в ваших семьях царит любовь, доверие и дружба. А наш класс можно  назвать большой дружной семьёй?	Составляют синквейн.
10	Домашнее задание	2 мин.	Инструктаж	Предлагает домашнее задание 1)П.3 читать Сттр.32 вопр.3 Проект: 2) «моя семья»	Записывают домашнее задание в дневник. (п, л, р)
11	Подведение итогов. Рефлексия.	3 мин.	Беседа	Предлагает оценить результаты своей деятельности  на уроке.	Оценивают результаты своей деятельности на уроке.