Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока "Семья в моей жизни и творчестве"

Конспект урока "Семья в моей жизни и творчестве"

Скачать материал

Разработка урока по теме:  «Семья в моей жизни и творчестве»

Работу выполнила: Белова Мария Алексеевна

                                   учитель начальных классов

г.Ярославль,2017г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока: «Семья в моей жизни и творчестве»

Цель: дать представление о том, что такое семья, показать значение семьи в жизни каждого гражданина, доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

Планируемые результаты:

Предметные: способствовать формированию понимания значимости семьи.

Метапредметные: познавательные-будут проявлять познавательную инициативность(умение отвечать на вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); формировать умение выбирать и использовать разные виды чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее) умение выделять существенную информацию;

регулятивные-научиться владеть основами саморегуляции в учебной и познавательной деятельности на достижение поставленных целей; формировать умения самостоятельной работы по алгоритму.

 коммуникативные-научиться адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть устной речью, строить монологические высказывания, участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Тип урока: комбинированный с использованием фронтальной групповой и индивидуальной работы учащихся.

Оборудование: презентация «Семья в моей жизни и творчестве», компьютер, проектор, раздаточный материал.

Класс:4

Урок проводится в рамках курса ОРКСЭ

 

 

Ход занятия:

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося (осуществляемые действия)

Формируемые способы  деятельности обучающегося

I.                  Психологический настрой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.               Подготовка к изучению нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.           Изучение нового материала

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1)работа с понятием «род»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2)Работа над составлением последовательности образования семьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3) нравственные отношения в семье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4)составление интеллект-карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.            Подведение итогов урока. Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Домашнее задание

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть, своих добрых и умных учеников!

- Тема нашего сегодняшнего урока обозначена ребусом     

- Отгадайте его (семья).

Мы с удовольствием пообщаемся  друг с другом, поговорим о своих семьях.

 

 

 

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии исходя из темы?

- Как вы понимаете значение слова «семья»? Как образовано это слово?

- Задумывались ли вы над смыслом, значение слов «семья», «род», «родословная»? Как возникли наши фамилии?

Этому мы  и посвятим наш урок.

 

 

 

 

 

 Что же значит слово – семья? И как она появилась?

- Послушайте стихотворение. Может быть, оно вам поможет расшифровать слово «семья»?

Как  появилось слово «семья»
Когда – то о нём не слыхала земля,
  Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

 Сейчас я тебе семь вопросов задам -
- Кто деток родит мне, богиня моя?

    И Ева тихонько ответила: "Я"
    Кто, моя царица, воспитает их?
    И Ева покорно ответила: "Я"
  - Кто пищу сготовит, о радость моя?
     И Ева всё так же ответила: "Я".
   - Кто платье сошьёт, постирает бельё,

 - Меня приласкает, украсит жильё?
"Я, я", – тихо молвила Ева – Я, я…

   Сказала она знаменитых семь «Я»
  Вот так на земле появилась семья.

 

Что такое семья?

Что объединяет людей в семье?

Чем семья отличается от других групп людей?

А для чего нужна семья, как вы думаете?

 

«Устами младенца».  Сейчас мы посмотрим видео, где дети рассуждают, а что же такое семья, как они понимают это понятие.

https://www.youtube.com/watch?v=GPUQT1OwJOY

 

Семья занимает особое место в жизни каждого человека. В ней мы растем, воспитываемся, именно в семье мы усваиваем моральные и нравственные нормы, приобретаем вкусы и манеры, привычки; также закладывается характер и идеалы человека. Многие вопросы нашей личной жизни решаются именно в семейном кругу. Благодаря той особой атмосфере доверия, доброжелательства, взаимного уважения, которые присуще семье, принесенная в дом радость становится радостью вдвойне, а случившаяся беда, покажется менее тяжелой. Скоро вы начнете свою самостоятельную жизнь, у вас будут свои дети, которые тоже построят свои семьи. Совершается извечный круговорот жизни, в котором семья занимает одно из главнейших мест.

 

- А знаете ли вы, что когда-то очень давно  вовсе не было такого понятия как «род»?

 Вот послушайте:

« Давным-давно жили люди. Не было у них ни больших городов, ни машин, ни техники. Умели они пахать да косить, дома - терема рубить, умели холсты ткать, узорами их вышивать, а ещё Родину свою защищать от нашествий чужеземцев. А чтобы никто не смог их одолеть,  жили они дружно все рядом да ладом - вот и называли в старину людей, которые жили рядом и  имели общих предков - родом».

- Семьи все разные. А чем они отличаются?

- Конечно, своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?

- Что такое род? Существует ли сегодня понятие рода?

- Найдём ответ на этот вопрос в учебнике (с.38, первый абзац)

 

- Давайте поиграем. Слайд 2

Условия игры: Детям нужно расставить этапы рождения семьи в правильной последовательности (работа в паре)

      Брак

      Воспитание внуков

      Рождение детей

      Встреча

      Образование малой группы

      Совместное хозяйство

 

 

Устала наша бабушка, (дети стоят)

Присела на порог. (приседают)

«Куда пропал, куда пропал, (берутся руками за голову)

 Куда пропал внучек?» (и раскачивают из стороны в сторону)

 Подумала, поохала, (встают)

Потом тихонько встала,

Пошла вокруг да около (идут по кругу)

Искать внучка сначала.

 

Слайд 3

Скажите, дети, какая семья называется дружной?

Посмотрите на слайд,перед вами семья, можно ли ее назвать дружной? По каким признакам вы определили?

О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них.

  Чтение учителем легенды « Как появилась дружная семья». 

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:  Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба

 

-Какие качества должны быть у всех членов семьи, чтобы она была дружной?

 

-Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир, согласие.  А значит, все будут счастливы.

 

 

 

- Скажите еще раз, как называются люди, объединенные одной семьей? . Родственники бывают ближние и дальние.

 -  Давайте поговорим о ближних.

 - Кого можно назвать самыми близкими вашими родными?

-  А кем вы приходитесь своим родителям, как вас называют?

- Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам близкими родными людьми.

 - Кем они приходятся вам?

-  А если у ваших мам и пап есть братья или сестры, кем они приходятся вам?

 

Таким образом, с понимания, доброты, прощения, а главное, с заботы друг о друге начинается СЕМЬЯ. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Еще говорят – домашний очаг. Он дает человеку не только крышу над головой, но и хранит душевное тепло, приносит радость. И все это зависит от того, как живет семья, каков ее семейный уклад, традиции.

 

 

 

 

Слайд 4

-Сейчас каждый из вас будет составлять интеллект-карту. У каждого лежит лист бумаги. Положите этот лист горизонтально перед собой. По центру мы напишем ключевую фразу( крупно), то о чем мы сегодня говорим и изобразим рисунком.

Моя семья

 

 

Возьмите несколько цветных карандашей, фломастеров. Цвета помогут нам увидеть и разграничить информацию (блоки). От центра сделайте 4 ветви, каждую ветвь обозначим ключевым словом.

-члены семьи + изображение

-увлечения семьи+ изображение

-традиции семьи+ изображение

-дни рождения членов семьи

Блок объединяйте в общий цвет (обвести или закрасить). Проявляйте больше творчества при работе с картой.

Изображения, фото заготавливаются заранее детьми и учителем)

По окончанию работы, дети выступают с картой, рассказывая о своей семье.

(Приложение 1)

 

Учитель организует подведение итогов урока.

-О чем мы сегодня с вами говорили?

-Зачем нужна семья?

-Что понравилось на уроке? Что нового узнали?

- Ребята, очень важно, чтобы каждый человек знал свои корни, гордился своим родом, ведь без прошлого нет будущего.

 

- Как нужно относиться к родным и близким людям?

 

 

 

1  уровень.  Нарисовать  свою  семью  и  узнать историю происхождения своей фамилии.

2уровень.  Составить  семейное  древо  своей  семьи (учитель раздает шаблоны).

3  уровень.  Нарисовать герб семьи.

 

Проверяют готовность к уроку

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

Формируют тему урока, ставят учебную задачу.

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

Слушают чтение учителем стихотворения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Семья –это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.  

Учит любви, ответственности, заботе и уважению, вере в необходимости семьи, нужна для счастья

 

Смотрят видео

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

Читают в учебнике понятие «род», «родословная»

 

 

 

Слушают учителя, выполняют задание

Читают задание, анализируют его, делают вывод

Встреча-брак-совместное хозяйство-рождение детей-образование малой группы-воспитание внуков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повотряют упражнения за одноклассником

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети называют признаки дружной семьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Родственники, родные

 

 

Родителей — маму, папу.

 

 

Дети, ребенок, сын, дочь.

 

 

 

 

Бабушками и дедушками.

 

 

Дядями и тетями.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание самостоятельно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы, формулируют выводы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной формах

 

 

 

 

Умение формулировать собственное мнение и позицию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Готовность к саморазвитию и самообразованию; умение выделять существенную информацию; проявлять интерес к новому содержанию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Принятие и сохранение учебной задачи; использование речевые средства для решения коммуникативной задач

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Члены семьи:
-мама (имя)  
-папа(имя)  
-брат(сестра)  
-бабушка/дедушка
Приложение 1

Моя семья,Увлечения семьи:
-вязание
-рисование
-конструирование
-программирование
,Традиции семьи:
-чаепитие по выходным всей семьей
-раз в месяц поездка в музей итп
-отмечать дни рождения, новый год итп
,Дни рождения:
-мама (дата,год)
-папа …13.10.1983
-брат …
-сестра…
 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.09.2019 178
    • DOCX 131.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белова Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белова Мария Алексеевна
    Белова Мария Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11280
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой