Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Северный Казахстан"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Северный Казахстан"

библиотека
материалов

Урок географии в 9 классе

Тема: «СЕВЕРНЫЙ КАЗАХСТАН»

ЦЕЛЬ:

-Сформировать представление о хозяйстве Северного Казахстана


ЗАДАЧИ:

- выявить причины формирования различных видов промышленности на территории Северного Казахстана;

-сформировать представление о развитии сельского хозяйства Северного Казахстана

-познакомить учащихся с ТПК и промышленными узлами, предприятиями в Северном Казахстане.

-продолжать совершенствовать навыки работы с атласами, электронными ресурсами

- продолжить экологическое воспитание


ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Учащиеся должны: знать/понимать экономико-географическое положение Северного Казахстана, виды промышленности и сельского хозяйства развитые в данном регионе. Знать демографическую ситуацию в регионе. Уметь объяснять факторы расположения предприятия в данном регионе, выпускаемую продукцию завода либо комбината, раскрывать причины развития определенных отраслей сельского хозяйства в Северном Казахстане.


ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ:

Специализация, предприятие полного цикла, титано- магниевый комбинат, Ридерское и Зыряновское месторождения, мараловодство.


Оборудование: ОК-1, презентация по теме, флипчарты по теме.


План урока

Организационный момент

Повторение изученной темы (работа с флипчартами)

Изучение нового материала

Самостоятельная работа учащихся

Первичная проверка знаний

Задания для закрепления новой темы (заполнение таблиц, работа с флипчартами)

Домашнее задание




  1. ОРГМОМЕНТ Психологическая минутка. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.»

  2. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

- Ребята, на протяжении многих уроков мы изучали крупные межотраслевые комплексы, играющие большую роль в развитии экономики РК. Сейчас мы повторим пройденный материал.

  1. Назовите экономические районы Казахстана.

- сколько областей входит в каждый район?


  1. Работа с первой страницей флипчарта.

- Ребята, на интерактивной доске вы видите карту Казахстана. Справа от карты располагаются области. Распределите области по экономическим районам Казахстана. (1 учащийся выходит и с объяснением располагает области Северного Казахстана, 2й- Западного Казахстана, 3 учащийся- Южного Казахстана, 4 учащийся- Центрального и восточного Казахстана )


  1. Работа с первой страницей флипчарта.

На этой же странице, расположены крупные города Казахстана, областные центры, столица. Расположите города по экономическим районам (тоже- самое, что во 2 задании, только с городами, учащиеся выходят и с объяснением переносят города в нужный экономический район)


  1. Работа со второй страницей флипчарта

- Какими полезными ископаемыми знаменит каждый из экономических районов ( перенести полезное ископаемое в экономический район)

- Назовите проблемы, возникающие в связи с добычей минеральных ресурсов.


  1. Работа с третьей страницей флипчарта

- Ребята, на данной странице флипчарта вы видите географические термины и определения соответствующие им. Соотнесите слово и определение:

А) Географическое разделение труда-

Б) Специализация-.

В) Экономические районы-

Г) ТПК-.

-Специализация территории на производстве определенных видов продукции и обмене ими.

-Выпуск предприятием однородной продукции

-Территории, которые отличаются от других районов своей специализацией, особенностями комплексного развития хозяйства, своеобразием географического положения, природными и трудовыми ресурсами.

-Взаимное сочетание производств, которые формируются вокруг главного по выпуску определенной продукции


  1. Работа с четвертой страницей флипчарта

- В данном задании необходимо закончить предложение. Для этого можно использовать слова для справок.

А) Если в экономическом районе, какой либо продукции производится больше, чем необходимо данной территории, то эти производства относятся к отрасли….

Б) Экономические районы отличаются друг от друга….

В) Центральный экономический район наиболее богат….


Слова для справок: вспомогательной, трудовые ресурсы, специализации, обслуживающей, углем, медью, нефтью, железной рудой, развитием хозяйства, географическим положением, природные ресурсы.


  1. Работа с презентацией.

- На доске карта Казахстана с отмеченными на ней городами. Вам необходимо назвать предприятия находящиеся в данных в городах, какую продукцию они выпускают, и какие факторы расположения являются главными для данных производств. (Учащиеся выбирают город, называют заводы, продукцию, факторы расположения. Затем подходят к доске нажимают на город и проверяют правильность ответа. Например: учащийся называет город Усть-Каменогорск, предприятие- титаномагниевый комбинат, продукция- титан и магний, фактор расположения- дешевая энергия. Учащийся подходит к доске нажимает на город и проверяет правильность своего ответа. )


  1. Верно- неверно. ( На первый вопрос ученик отвечает односложно «да» или «нет», второй учащийся поясняет более подробно)

А)

1) - Верно ли утверждение, что предприятия химической промышленности тяготеют к металлургии тяжелых цветных металлов? (да)

2) -Почему? (при переработке тяжелых цветных металлов выделяется сера, поэтому необходимы цеха по переработке серной кислоты)

Б)

1) - Верно ли утверждение, что в северном Казахстане хорошо развиты отрасли сельского хозяйства? (да)

2) -Почему? (благоприятный климат, хорошие почвы)

В)

1) - Верно ли утверждение, что мебельная промышленность тяготеет к потребителю. (да)

2) -Почему?( так как дешевле перевозить мебельные заготовки, чем мебель)



Г)

1) - Верно ли утверждение, что карагандинский металлургический завод ориентируется на потребительский фактор? (нет)

2) -Почему? ( главный фактор размещения- между источниками сырья и топливной базой)


2.НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.

- На протяжении многих уроков мы с вами говорили о хозяйстве РК, о комплексах, отраслях, производствах. Мы изучили три экономических района Казахстана их промышленность, сельское хозяйство, города. Сегодня мы с вами будем изучать экономический район в котором мы живем. Тема урока «Северный Казахстан» ( включить бегущую строку флипчарта «Северный Казахстан»)

1. - У каждого из вас лежит на столе опорная карта, в карте первое задание.

Заполните таблицу. (на данном этапе, заполняются только первые два столбика, третий в конце урока)

Что я знаю о Северном Казахстане

Что я хочу узнать о Северном Казахстане.

Что я узнал(а) о Северном Казахстане




  1. - Какие аналогии возникают у вас при произнесении словосочетания Северный Казахстан?


  1. Как в вашем понимании выглядит северный Казахстан?

Выглядит как

Звучит как




  1. Ранее при изучении тем мы уже много говорили о Северном Казахстане, поэтому дома вы самостоятельно изучали. Давайте теперь послушаем ваши сообщения. (Учащиеся рассказывают о северном Казахстане, используя гиперссылки в презентации)

1 уч.- ЭГП

2 уч.- население

3уч. - промышленность

4 уч. - с/х

  1. Работа с пятой страницей флипчарта

- На уроках мы говорили, что каждый экономический район имеет отрасли специализации и вспомогательные отрасли. Как определить, какая отрасль является основной в данном районе? ( рассчитать по формуле К=П/Н)

Используя приложение учебника на стр365, заполните таблицу, выясните, какие производства можно отнести к отрасли специализации Северного Казахстана. Для этого по формуле рассчитайте коэффициент специализации.



Продукция

Доля в производстве продукции

К=П/Н

Является ли отраслью специализации

Уголь

63

63/24=2,6

Да

Железная руда

86

86/24=3,6

Да

Глинозем

100

100/24=4,1

Да

Мука

48

48/24=2

Да

Ткани хлопчатобумажные

1

1/24=0,04

Нет


3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Работа с шестой страницей флипчарта


1. - Используя карты атласа и учебника, перенесите полезные ископаемые к названиям месторождений. ( ученики переносят полезные ископаемые к соответствующим месторождениям)

Экибастузское, Майкубинское месторождения- уголь

Лисаковское месторождение- железная руда

Амангельдинское месторождение- бокситы

Васильковское месторождение- золото


2. - Перенесите название продукции производимой в СК к городу, в котором она выпускается.

Павлодар –алюминиевый завод

Усть-Каменногорск- титаномагниевый и свинцово-цинковый комбинаты

Костанай- химические волокна

Павлодар- тракторы

3. Заполните таблицу. ( Учитель совместно с детьми заполняет таблицу, пишет карандашом на интерактивной доске)

ТПК

Сырьевая база

Основная продукция

Вспомогательные отрасли

Павлодар-Экибастузский

Экибастузское месторождение угля, Амангельдинское месторождение бокситов.

Глинозем, электроэнергия, ферросплавы

Химическая промышленность, промышленность стройматериалов

Петропавловский промышленный узел


Продукция легкой и пищевой промышленности

Машиностроение .



  1. Дописать напротив каждой буквы слово из параграфа соответстующее Северному Казахстану.


К- Кокшетау

О- Обуховское месторождение титана

С- Соколово-сарбайское месторождение

Т- тракторы

А- амангельдинское месторождение

Н- население

А- алюминий

Й-


4.Д/З параграф 26,27


Психологическая минутка : Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновенье, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (На цветной бумаге нарисованы красивые мордашки. Ребята дорисовывают им улыбку и обмениваются картинками)



















ОК. СЕВЕРНЫЙ КАЗАХСТАН


  1. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ


Что я знаю о Северном Казахстане

Что я хочу узнать о Северном Казахстане.

Что я узнал(а) о Северном Казахстане











2 . Используя приложение учебника на стр365, заполните таблицу, выясните, какие производства можно отнести к отрасли специализации Центрального Казахстана. Для этого по формуле рассчитайте коэффициент специализации.


Продукция

Доля в производстве продукции

К=П/Н

Является ли отраслью специализации

Уголь




Железная руда




Глинозем




Мука




Хлопчатобумажные ткани





4. ДОПИШИТЕ ВИД ПОЛЕЗНОГО ИСКОПАЕМОГО ДОБЫВАЕМОГО В КАЖДОМ МЕСТОРОЖДЕНИИ.


Экибастузское, Майкубинское месторождения-

Лисаковское месторождение-

Амангельдинское месторождение-

Васильковское месторождение-


К-

О-

С-

Т-

А-

Н-

А-

Й-




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-326856

Похожие материалы