Интегрированный
урок (математика + экология) в 5-м классе по теме
«Школьные экологические проблемы на уроке
математики»
Цели:
математика: научить применять знания на практике и действовать в
нестандартной ситуации.
экология: видение и понимание экологических
проблем местности, и нахождение путей решения этих проблем.
Задачи:
обучения:
-повторить все действия с натуральными числами, единицы измерения площади и
массы;
-применить знания при решении задач
экологического содержания; -познакомить учащихся с экологическими
проблемами местности.
развития:
-продолжить формирование навыков работы с компьютером, умения анализировать,
размышлять, делать выводы;
-развить умение ориентироваться в
нестандартной ситуации.
воспитания:
-воспитывать новое экологическое мышление, экологическую культуру, прививать
любовь к малой Родине.
Тип урока: урок повторения.
Метод обучения: беседа, рассказ
(словесный), решение задач (практический), проблемный
метод, исследовательский метод.
Форма обучения:
фронтальная работа; групповая (парная); индивидуальная
(самостоятельная) работа.
Средства обучения: локальная сеть + программа Microsoft Office Power Point +
Интернет + Карточки для заполнения.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
Мы сегодня собрались для того, чтобы расширить
круг своих знаний и посмотреть на учебные предметы с иной точки зрения, чтобы
пообщаться друг с другом.
Слайды-тема урока, природа
Учитель природоведения: Нет ничего краше и
привлекательнее нашего леса! Леса – это величайшее творение природы, краса и
гордость нашей планеты, “Леса учат человека понимать прекрасное” – эти
замечательные слова принадлежат Антону Павловичу Чехову. И действительно,
именно в лесах с необычайной силой и выразительностью представлены могущество и
величественная красота природы ( посмотрим дом задание )
Слайды
Учитель природоведения Но лес – это не только
украшение земли. Это ценнейшее сокровище нашей природы. Лес необходим для
строительства сел и городов, фабрик и заводов, гидроэлектростанций.
Производство бумаги и кинопленки, искусственного волокна и мебели,
музыкальных инструментов и спортивного инвентаря не может обойтись без
древесины. Древесина служит сырьем для получения массы ценных химических
продуктов: спирта, кислот, канифоли. Высококачественный русский лес охотно
покупают многие страны. Сегодня мы остановимся на производстве
бумаги.Выступление-Илья о бумаге
Учитель математики Проведем маленькое исследование и сделаем вычисления к
следующей задаче.
Задача 1. Вычислить, сколько нужно вырубить леса для того, чтобы
издать один учебник “Математика” авт.Мерзляк А.Г. , Полонский В.Б. 2012
г, и сколько, чтобы издать тираж учебника?
Этапы работы над задачей:
1. Вычислить площадь одной страницы учебника
(измерить на уроке)
2. Умножить результат на количество страниц в
учебнике (посмотреть количество страниц)
3. Умножить на тираж учебника (посмотреть
тираж)
3. Выразить результат в квадратных метрах.
4. Найти в Интернете на сайте Российского
экологического центра http://www.rusecocentre.ru в разделе “Новости” (стр. 2)
какую площадь лесных угодий вырубают, чтобы получить 1000 м2 бумаги
(ответ: на 1000 м2 требуется га леса)
5. Сколько вырубили леса, чтобы создать тираж
учебника?
Решение.
Размеры одной страницы учебника 17см на 22
см, т.е. площадь равна 17 * 22=374см кв
В учебнике 276страниц или 138 листа, значит
площадь всех страниц учебника 374*138=516120 см кв=5м кв 6120см кв. На 1000
м2 нужно вырубить деревьев, т.е.
в 2 раза больше. Значит на производство одного учебника требуется 10
м2 3224 см2
На весь тираж
в 50 000 экземпляров требуется -50000*103224=5161200000см кв=52 га леса
Учитель природоведения : Какой вывод для себя
вы сделали, решая эту задачу? (прежде чем портить учебник, подумай, сколько
погибнет деревьев для издательства нового)
Учитель математики: В нашей школе- 600
учеников. Группа учеников проводила мини-исследование такого плана: они
прошлись после уроков по школе и собрали весь бумажный мусор, взвесили его и
получили результат, что за день школьники выбрасывают 548г бумаги. Продолжим их
исследование.
Задача 2
Сколько в нашей школе остается бумаги на столах за день после уроков?
Сколько за 204 учебных дней?
Сколько всего школ в нашем районе? (17 )
Сколько детей в этих школах? (2314чел)
Сколько бумаги приходится в день на одного
ученика?
Прикинуть сколько может быть оставлено бумаги
в школах района?
Узнать на сайте Энциклопедии кругосвет http://www.krugosvet.ru (Бумага и прочие
писчие материалы. Производство, стр.3)сколько бумаги производится в нашей
стране (около 6000 тонн)
Посчитать какая часть будет потрачена
впустую.
Решение.
На столах после уроков остается 548
г бумаги, в нашей школе 274 ученика. Значит, на одного ученика приходится 548
: 274 = 3 г бумаги.
Зная, что в районе 2137 учеников, посчитаем
сколько бумаги выбросят в мусор за один день по всем школам =6 кг 411г
В учебном году 210 учебных дней, за это время
потратят
В нашей стране за год производится 6000 т. 1
т. 346кг 310.г=5998 т. 653 к.г 690 г. бумаги потрачено с пользой.
Учитель природоведения: Леса стоят на страже
нашего здоровья. Они поглощают из атмосферы вредные для жизни человека газы,
задерживают пыль на поверхности листьев. А вспомните, как легко дышится в
знойный летний день в лесу. Гулять в лесу полезно для здоровья. Часовая
прогулка среди сосен даст заряд бодрости, укрепит иммунитет и повысит
работоспособность даже совершенно здоровых людей. Деревья обогащают атмосферу
кислородом и выделяют ароматные смолистые вещества, которые губительно
действуют на болезнетворные микробы.
Учитель математики:
Деревья не только поглощают углекислый газ и
выделяют кислород. Они “работают” как фильтры, очищая воздух от сажи и пыли.
Задача 3.
Еще одна группа учеников в качестве домашнего
задания должна была ответить на такие вопросы:
1. Какова площадь школьного участка?
2. Какую площадь занимают деревья?
3. Сколько детей обучается в школе?
Продолжим их исследование. Ответим на
следующий вопрос.
4. Сколько квадратных метров зеленых
насаждений приходится на одного ученика?
Решение.Общая площадь участка 150 ар (соток) = 15000м2. Деревьями и
кустарниками засажено 50 ар = 5000 м2. В нашей школе обучается 274
человека, значит, на одного ученика приходится 5000 : 274 примерно 18
м2 насаждений.
Учитель природоведения (показ презентации
прогулка по знакомым местам)Слайды о селе Корчино Испокон веков лес был и
остается верным другом и защитником человека. Ведь лес и кормит, и лечит, и
одевает, и согревает людей. Лекарственные растения, ягоды, грибы, плоды дарит
лес людям, а взамен требует только одного – бережного обращения с ним. Во
многих странах приняты законы об охране природы, в том числе и растений,
создаются охраняемые природные территории: заповедники, заказники и
национальные парки. Составлены специальные списки охраняемых видов животных и
растений, так называемые Красные книги. Сберечь и сохранить растительный мир
Земли для потомков – важнейшая задача человечества. Любить лес, охранять его –
это долг каждого российского человека Итог урока: Итак, мы считаем, что
сегодняшний урок стал поучительным и полезным.
А сейчас мы вам предлогаем подвести итог урока
немного необычным способом-подготовить листовки от каждой группы
Выставление оценок за работу на уроке и за выполнение творческих
заданий.
Домашнее задание:
Математика: составить задачу экологического
содержания, используя материал СМИ, средства Интернет
Экология: провести исследование по вычислению площади зеленых насаждений около
дома на одного члена семьи
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.