Конспект урока "Сила тока. Измерение силы тока" 8 класс

Конспект урока физики в 8 классе по теме:

«Сила тока. Измерение силы тока»

Разработала Барская Антонина Тимофеевна,

 учитель физики МБОУ СОШ № 2 г. Солнечногорска

Цели урока:  организовать деятельность по восприятию, осмысление и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности по теме: «Сила тока. Амперметр».

Задачи урока:

* образовательные: обеспечить ознакомление с физической величиной – силой тока и единицей ее измерения, формирование познавательного интереса к умению пользоваться знаниями о силе тока и измерять силу тока.

*воспитательные: способствовать развитию любознательности, инициативности, умению слушать и уважать мнение других

* развивающие: содействовать развитию интеллекта, наблюдательности, умению анализировать, обобщать и делать выводы.

Тип урока: урок усвоения и первичного закрепления новых знаний.

Применяемые элементы технологий: проблемного обучения, групповой деятельности, компьютерных, здоровье сберегающей.

Формы работы учащихся:  индивидуальная, групповая (пары), фронтальная.

Учебник.  Перышкин  А. В. «Физика, 8 класс», учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа 2013 г.

Оборудование и средства обучения: компьютер учителя, проектор, раздаточный материал (тест), лампочки 2, ключ, источник тока, амперметр, соединительные провода.

Ход урока. 

 1. Организационный этап.

Здравствуйте, ребята. Я рада  приветствовать вас на уроке физики. Физику, которую любят многие, и на уроке, которого ждут с нетерпением

2.  Проверка домашнего задания

*Какие частицы переносят ток в металлах? (электроны)

     *Какие действия оказывает электрический ток, проходя по проводнику?

       (тепловое, химическое, магнитное, оптическое, атомное)

     *Как доказать тепловое действие тока?                                

     *Как доказать магнитное действие тока?

     *В чем заключается химическое действие тока?

     *Где применяется химическое действие тока?

3.  Изучение нового материала.

Ток по проволоке струится,

Спутник ходит по небесам…

Человеку стоит дивиться

                                                        Человеческим чудесам.

                                                                                                        В. Шефнер.

    В нашей повседневной жизни  мы с вами постоянно имеем дело с электрическим током. Без него мы с вами уже не представляем нашу жизнь комфортной.      

Соберем электрическую цепь с двумя лампочками так, чтобы можно было поочерёдно включать одну из лампочек (источник питания, два ключа, две лампочки, соединительные провода).   На доске заранее собрана электрическая цепь, необходимая для изучения нового материала.

Создание проблемной ситуации.

     Что мы наблюдаем при замыкании цепи? (обе лампочки загораются. Одна лампочка горит ярче другой).  Как вы думаете, почему одна лампочка горит ярче другой? Можем мы точно ответить на этот вопрос? Но мы можем выдвинуть предположение. (учащиеся выдвигать одну или несколько гипотез. Одна из гипотез предполагает, что в одной лампе ток больше, чем в другой).

     Что значит, ток большой или маленький, учитывая действие тока? (большой ток выделяет больше тепла, чем маленький).

     Какой физической величиной характеризуется любое действие? (силой).

Какой вывод можно сделать о действии электрического тока (через лампочки протекает ток разной силы).

Постановка учебной задачи.

Что необходимо знать о силе тока, как о физической величине: определение, единица измерения, обозначение, формула вычисления, измерение.

Темы урока: Сила тока. Измерение силы тока

       Что же такое сила тока?

Силой тока  I  называют физическую величину, равную отношению заряда  q, проходящего через поперечное сечение проводника за промежуток времени  t, к этому промежутку времени.

В основу определения силы тока было положено явление взаимодействия двух проводников с током.

Если отрезки параллельных проводников длиной 1 м, находящиеся на расстоянии 1м друг от друга, взаимодействуют с силой 2∙10^-7  Н, то по

проводникам протекает ток  1 А.

Единицу силы тока  называют ампером. Обозначают 1 А. 

1А = 1Кл/ с

Дольные и кратные  единицы силы тока:

1мА= 0,001                                                  1 А = 1000 мА                                                                      

1мкА = 0,000001 А                                     1А  = 1000000мкА

1кА= 1000А                                                 1 А  = 0,001А

За единицу электрического заряда принят 1 Кл (кулон): 1 кулон = 1 ампер × 1 секунда   или 1 Кл = 1 А × 1 с = 1 А*с

        Силу тока в цепи измеряют прибором, который называется АМПЕРМЕТР.  Амперметр – тот же гальванометр, но рассчитанный на большую величину тока и его шкала проградуирована в амперах.

Амперметр демонстрационный

Амперметр лабораторный

Принцип действия прибора:

Работа амперметра основана  на электромагнитном действии тока.

Устройство:

Постоянный магнит; катушка с железным сердечником; стрелка, шкала; клеммы (+),(-)

Особенности:

При включении в цепь не изменяет силу тока        

Условное обозначение на схемах:                  

Способ включения в цепь:

Последовательно

Включение амперметра в цепь.

n  Амперметр включается в электрическую цепь последовательно!

n  Клемму со знаком «+» обязательно нужно соединять проводом, идущим от положительного полюса источника тока.

n  Прежде чем производить измерения необходимо определить цену деления прибора.

Схема электрической цепи.

Силы тока на практике

Ò сила тока в лампочке          ≈ 2А

Ò в электропылесосе                ≈ 0,25 А

Ò в электробритве                   ≈ 0,1 А

Ò  в двигателе электровоза    ≈ 350 А

Ò  в молнии                               ≈ 106 А

Сила тока больше 100мА приводит к поражению организма!

Лишь меньше 1мА – безопасна.

     Что нового вы узнали на уроке? (обозначение силы тока, формулу для её вычисления, единицы измерения, способ измерения. Учились измерять силу тока в цепи).

    Для чего нужно уметь измерять силу тока в цепи? Знать о величине силы тока? (в повседневной жизни нас окружают электроприборы, мы ими пользуемся, поэтому необходимо знать, какой должна быть сила тока в электрической цепи, чтобы приборы работали в нормальном режиме).

Устная задача на закрепление материала:

     На цоколе лампы карманного фонаря написано 0,3 А. Что это значит? ( Это означает, что лампа рассчитана на силу тока не более 0,3 А). Что произойдёт с лампой, если по её спирали пропустить большую силу тока, чем указано на цоколе? (лампа загорится ярче, и спираль может перегореть). Как будет гореть лампа, если по её спирали пропустить меньшую силу тока? (лампа будет гореть тускло).

Решение задач.

n  Задача 1

n  Через спираль электроплитки за 12 мин прошло 3000 Кл электричества Какова сила тока в спирали?

n  Задача 2

n  Ток в электрическом паяльнике 500 мА. Какое количество электричества пройдет через паяльник за 2 мин?

n  Задача 3    

n  Сколько времени продолжается перенос 7,7 Кл при силе тока 0,5 А?

Рассмотрите рисунок 137 и ответьте на вопросы.

1. На какую силу тока рассчитан амперметр? 1. 5 А;    2. 3 А;    3. 0,5 А;    4. 2 А;    5. 4 А. 2. Какова цена деления шкалы амперметра? 1. 0,2 А;    2. 2 А;    3. 0,5 А;     4. 4 А;    5. 0,1 А. 3. Какова сила тока в цепи? 1. 1,5 А;    2. 2,5 А;    3. 0,5 А;    4. 2 А;    5. 0,2 А. 4. Изменится ли показание амперметра, если его включить в другом месте этой же цепи, например между источником тока и выключателем? 1. Не изменится.    2. Увеличится.    3. Уменьшится. 5. Как направлен ток в электрической лампе? 1. От а к б.    2. От б к а.

Домашнее задание. § 37, 38 упр. 24 (1 -3),

составить синквейн со словом амперметр.

1.одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2. два прилагательных, выражающих главную мысль.

3. три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4. фраза, несущая определенный смысл.

5. заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). 

Например:   1. Амперметр

                     2. Демонстрационный, лабораторный

                     3. Показывает, измеряет, взаимодействует

                     4. Измеряет силу тока в цепи

                     5. Прибор