Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "Синонимы и антонимы"

Конспект урока "Синонимы и антонимы"

Используемый учебно-методический комплект: Школа России

Учебный предмет(дисциплина): Русский язык

Класс: 2 «А»

Дата проведения: 06.10

Тема урока: Синонимы и антонимы. Закрепление

Цель урока: расширение представлений о предметах и явлениях окружающего мира через лексику слов.

Планируемые результаты:

Предметные:

Знания: синонимы, близкие по значению слова, антонимы, противоположные по значению слова

Умения: распознавать среди данных пар слов синонимы, антонимы; подбирать к слову синонимы, антонимы.

Метапредметные:

  1. Познавательные: воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений; работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя и самостоятельно;

  2. Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); признавать существование различных точек зрения; воспринимать другое мнение и позицию;

  3. Регулятивные: целеполагание; самооценка; принимать и сохранять цель и учебную задачу;

  4. Личностные: оценивать достижения на уроке; заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий;

Межпредметные связи:

Ресурсы:

- для учителя: учебник, презентация

- для ученика: учебник

Ход урока:

Регулятивные: целеполагание;

принимать и сохранять цель и учебную задачу;

Личностные: заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий;

Здравствуйте!

Все встали ровненько у своих парт, спинки выпрямили.

Присаживайтесь, поставьте правильно стул: ножка стула у ножки стола.

Руки положили на парту и приготовились внимательно слушать.

Здравствуйте!

0,5 мин

Актуализация знаний

Регулятивные: целеполагание;

принимать и сохранять цель и учебную задачу;

Познавательные: воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений;

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя и самостоятельно;

Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

признавать существование различных точек зрения;

воспринимать другое мнение и позицию;


Вспомните, что мы изучали на двух последних уроках?


Верно. Что же такое синонимы?




Сейчас я проверю, хорошо ли вы усвоили эту тему.


Я буду называть вам слово, а вы мне в ответ – его синоним. Не забываем поднимать руку.

  1. вьюга

  2. смелый

  3. шагать

  4. воин

  5. прекрасный

  6. молвить

  7. проворный


Кто мне скажет, что такое антонимы?


Сейчас будем делать то же самое, я вам говорю слово, а вы – мне антоним. Не забываем поднимать руку.

  1. низкий

  2. печаль

  3. терять

  4. день

  5. быстрый

  6. синоним

  7. Шум


Хорошо, вижу, что усвоили темы.

Откройте тетради.. Запишите сегодняшнее число «6 октября», на следующей строке «Классная работа». Пропишите слова.

Синонимы и антонимы


Синонимы – это слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие.






метель

храбрый

идти

боец

красивый

говорить

быстрый


Антонимы – это слова противоположные по значению.



Высокий

Радость

Находить

Ночь

Медленный

Антоним

Тишина

12 мин

Закрепление

Познавательные: воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений;

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя и самостоятельно;

Коммуникативные: слушать собеседника и понимать речь других;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

признавать существование различных точек зрения; воспринимать другое мнение и позицию;

Регулятивные

принимать и сохранять цель и учебную задачу;


А еще богаты синонимами и антонимами пословицы и поговорки. Вставьте в пословицы пропущенные слова, противоположные по смыслу.


Ученье – свет, а не ученье - …….. .

Мир строит, а война - …….. .

Знай больше, говори - …….. .

Ласточка день начинает, а соловей - ……. .

Корень учения горек, а плод - ……. .


На выполнение задания 3 минуты.


Обратите внимание на слайд.


Записаны слова:


Жарко

Быстрый

Чудесный

Большой

Сильный

Занимательный

Смелый

Откройте учебник на странице 57, посмотрите на упражнение 76. Прочитайте.

hello_html_12d98672.gif

Подберите к слову «весело» синоним и антоним, запишите их в тетрадь.


Что в тексте подразумевается под словом зонтик? Почему использовал автор именно слово «зонтик».


Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел –

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать –

Надо на носочкив стать.





Тьма.

Мирит.

Меньше.

Заканчивает.

Сладок.








Тепло, холодно.

Скорый, медленный.

Прекрасный, ужасный.

Огромный, маленький.

Мощный, слабый.

Интересный, скучный.

Храбрый, трусливый.












Весело

Радостно, грустно.


Шляпка гриба

Шляпки у лисичек напоминают зонтики

13 мин

Самостоятельная работа

Познавательные: воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений;

работать с информацией, представленной в разных формах (текст, рисунок, таблица, схема), под руководством учителя и самостоятельно;

Регулятивные: принимать и сохранять цель и учебную задачу;

Личностные:

заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий;

Поработаем в парах. У вас на столах лежат карточки с пословицами. Вам необходимо прочитать пословицы и выписать из них в тетрадь: в один столбик синонимы, а в другой антонимы.



Утро вечера мудренее.

По одёжке встречают, по уму провожают.

Плохо жить без забот, худо без доброго слова.

Любишь взять – люби отдать.

Приятелей много, а друга нет.

Свой хлеб слаще чужого каравая.



Заканчиваем, начинаем проверку. По цепочке выходим к доске и выписываем в два столбика синонимы и антонимы (через черточку).

Поднимите руки, у кого не было ошибок.

Поднимите руки у кого была одна или две ошибки.

Поднимите руки, у кого было три ошибки.

Поднимите руки у кого было больше трех ошибок.





Утро – вечер.

Встречают – провожают.

Плохо, худо.

Взять – отдать.

Приятель, друг.

Хлеб, каравай.



10 мин

Рефлексия

Познавательные: работать с информацией, представленной в разных формах, под руководством учителя и самостоятельно;

Коммуникативные: признавать существование различных точек зрения; воспринимать другое мнение и позицию;

Регулятивные: самооценка;

принимать и сохранять цель и учебную задачу;

Личностные:

оценивать достижения на уроке; заинтересованность в выполнении языковых и речевых заданий;

Наш урок подходи к концу.

Что мы с вами сегодня делали.


Поднимите руки, кто запомнил, что такое синонимы? антонимы?

Поднимите руки, кто без ошибок может подобрать к слову синоним? антоним?

Улыбнитесь, кто считает, что сегодня на уроке, он хорошо поработал.

Что же не получилось, ребята, у вас? (которые не улыбнулись)


Запишите домашнее задание в дневник: страница 56, упражнение 74.


Закрепляли знания о синонимах и антонимах






Ответы детей.

4,5 мин



Подпись учителя___________________________/Дьяченко О.В./ Подпись методиста _______________________/Булгакова Р.А./





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 499 530 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 08.06.2018 1104
    • DOCX 588 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9055
    • Всего материалов: 10