Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока: "СИСТЕМА ОБРАЗОВ В РОМАНЕ М. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока: "СИСТЕМА ОБРАЗОВ В РОМАНЕ М. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»"

библиотека
материалов

СИСТЕМА ОБРАЗОВ В РОМАНЕ М. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»

учитель русского языка и литературы О.В.Прасол


11 класс

Тип урока: урок отработки умений и рефлексии

Форма урока: семинар.

Цель: синтезировать знания учащихся об образах романа «Тихий Дон», взглянуть на героев под новым углом зрения.

Задачи: активизировать мыслительную деятельность учащихся (мыслительные операции по анализу произведения, сравнению и сопоставлению, по абстрагированию и конкретизации, по систематизации); вызвать у учащихся размышления о прочитанном, переживания, душевный отклик.

Планируемые результаты:

- учащиеся знают содержание романа;

- имеют целостное представление об особенностях характера и перипетиях судеб героев;

- формулируют проблемы, поднятые автором в романе;

- умеют взаимодействовать в группе, используя собственный материал. 

Ведущий метод: метод интеллект-карт.

Оборудование: компьютер, проектор; ватманские листы разного формата; краски, карандаши, фломастеры; иллюстративный материал; тексты романа «Тихий Дон».

Предварительная подготовка: на предыдущем занятии учащимся дано задание выбрать героя романа для представления его в форме интеллект-карты, подобрать текстовый и иллюстративный материал.


Ход занятия

  1. Орг. момент.

  1. Мотивационно-целевой этап


/ Звучит казачья песня «Здравствуй, Дон» /

1. Вступительное слово учителя.

На пологом песчаном левобережье, над Доном, лежит станица Вешенская вся в засыпи желтопесков. Здесь, среди знакомой с детства природы родной донской степи, воспетой им, среди людей, которым он посвятил свои книги, постоянно жил и работал Михаил Шолохов.
Неотвратимо «шагает» по страницам «Тихого Дона» история, в эпическое действие втягиваются судьбы десятков персонажей, оказавшихся на перепутьях войны. Грохочут грозы, в кровопролитных схватках сталкиваются враждующие станы, и на их фоне разыгрывается трагедия душевных метаний героев, которые так или иначе оказываются заложниками войны.

Более 710 действующих лиц романа проходят перед нами. У каждого своя судьба… Каждый персонаж нужен М. Шолохову для раскрытия проблемы.

2. Целеполагание.

- Какими вы увидели героев романа М. Шолохова «Тихий Дон»?

- Совпадает ли ваша точка зрения с точкой зрения писателя?

Прошу вас подготовиться к представлению одного из героев романа

М. Шолохова «Тихий Дон».

3. Инструктаж

- этапы работы над интеллект-картой (Приложение 1)

- правила работы в группе (Приложение 2)

- порядок представления интеллект-карты (Приложение 3)

III. Операционно-деятельностный этап


1. Работа в группах.

2. Представление интеллект-карт (Приложение 4)

3. Обсуждение выступлений.


IV. Подведение итогов

Михаил Шолохов при описании внешности своих героев стремится дать запоминающийся зрительный образ, воссоздать человека в неповторимом движении. Сами живописные подробности у него почти всегда приобретают отчетливо психологическую характерность. Его занимает в портрете не только выразительность, характерность внешнего облика, но и тип жизненного поведения, темперамент человека, настроение данной минуты.

При описании человека важна не только живописная характерность облика, но и то впечатление, которое он произвел или мог бы произвести. Поэтому почти всегда портрет шолоховских героев пронизан определенным настроением, чувством, это можно назвать психологически-описательным элементом.


V. Рефлексивно-оценочный этап


- Что я понял? Как я теперь бы решил проблему?

- Как мы работали в группе, как были распределены роли, как мы с ними справились, какие мы допустили ошибки в организации работ…;

- Понравилась ли мне работа в группе или нет, почему, как (с кем) бы я хотел работать и почему…


VI. Домашнее задание.

Творческая работа. Написать эссе на тему «В чём особенность шолоховских героев?»



Приложение 1

hello_html_55f88975.png
















Приложение 2


hello_html_m151c93e2.jpg















Приложение 3


Порядок представления интеллект-карты


  1. Обоснование выбора темы.

  2. Обоснование ПОДТЕМ 1 и ПОДТЕМ 2

  3. Обоснование ассоциативно-иллюстративного материала

  4. Уникальность видения темы.



Приложение 4


Возможные результаты работы




hello_html_e615648.jpg




hello_html_m226c9c52.jpg



hello_html_m28347727.jpg


hello_html_1690c1d4.jpg



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров799
Номер материала ДБ-201776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх